Конспект урока комплексного применения знаний с применением технологии учебного диалога по теме: At the film studio

Конспект урока комплексного применения знаний с применением технологии учебного диалога по теме:Atthefilmstudio

Раздел учебника « На киностудии»

УМК Вербицкая М.В. 5 класс «Forward»

Тема: Atthefilmstudio

Тип рока урок: комплексного применения знаний с применением технологии учебного диалога

Цель урока: организация деятельности учащихся по применению знаний и умений в разнообразных ситуациях.

Задачи урока

развивать речевые способности к наблюдению, анализу, сравнению и обобщению,

развивать логическое мышление, память, внимание, восприятие,

совершенствовать лексические и грамматические знания в ходе учебного процесса,

учить школьников выражать своё мнение об увиденном,

отвечать на вопросы, выбирать нужную информацию,

способствовать развитию у учащихся потребности в самовыражении,

повышать мотивацию учащихся путём внедрения современных образовательных технологий,

способствовать развитию умения сопоставлять факты.

Планируемые результаты:

Предметные:
Употреблять в устной (диалогической) речи лексические единицы и речевые структуры по теме урока. Уметь работать в парах, задавать уместные вопросы и использовать клише речевого этикета. 

Метапредметные результаты:

Личностные УУД: формирование положительного отношения к процессу познания, развитие навыков сотрудничества в разных ситуациях, самостоятельности;

 Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, умение осуществлять контроль и оценку своей деятельности ее коррекцию.

Познавательные УУД: умение структурировать свои знания по теме, ориентироваться в системе своих знаний; успешно осуществлять использование речевых средств, опираясь  на учебную ситуацию и личный опыт.

Коммуникативные УУД: умение строить речевые высказывания; умение  слушать аудиозапись, учителя, класс и собеседника и правильно реагировать на предлагаемые фразы;  вступать в диалог по заданной ситуации с собеседником.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, проектор, компьютер

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая, парная

Методы работы: репродуктивный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный

Ходурока

1 Warm up.

You willwatch the video.

What are the people doing? make filmsПОВЕСИТЬиПЕРЕВОД

What film are they making?

Who has ever seen the film Titanic?

Who starred in the film? Leonardo Di Caprio and Kate Winslet.

What did you especially like about it? (Music, a plot(сюжет), soundtracks, acting)?

What kind of film is it? Is it an action film, a cartoon, a comedy, a love story?

Where do people make films? At the film studio.

So what is the topic under the discussing in the lesson? Write in the middle of the diagram. At the film studio

There are many different film studios all over the world.

Here are some of them. (Presentation of the Russian and American logos of the film studios)

What do people usually do at the film studios?

Makefilms-еще раз акцентировать внимание

2 Reading and listening

1 Listen and Point to the pictures

Who makes films? What are their professions? (SBp 29 по заданию)

ПЕРЕВОД и ПОДПИСЬ СЛОВ в ДИАГРАММЕ

Complete the sentences What do they do?Каждый человек принимающий участие в создании фильма

3Groupwork. (Guessing game)

A: Is it a producer?/Is it a sound recordist?/Is it an actor?/ Is it a camera operator?

B: Yes, it is/.No it isn`t

4 Pair work.

A: Who is this?

B: It`s an actor?

5 Writing (WB p 18 ex 5 )

6. Listening.

1) Answer the questions.

-What are the people doing?

-Who are taking part in the film making?

2) Translate the words

Action!

Cut!

3) Answer the questions.

-Does Scarlett love Sam?

-Does she love Rupert?

- What kind of film are they making?

7 Reflection

So. let`s summaries everything

Where do the people make films?

Who makes films?

What the Russian film studios have you remembered?

8 Home work

SB p 24-читать