Методическая разработка познавательно-экспериментальной программы "Магия воды"

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ АШИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр внешкольной работы «Радуга» города Сим Ашинского муниципального округа Челябинской области

Методическая разработка познавательно-экспериментальной программы

«Весёлая наука»

Возраст детей 6 - 7 лет

г. Сим

2026 г.

Место проведения: МБУ ДО « ЦВР «Радуга» г. Сим.

Вид мероприятия: Познавательно-экспериментальная программа

Продолжительность мероприятия: 40-45 минут.

Возраст детей: 6-7 лет

Цель:Создание условий для формирования интереса у обучающихся к экспериментально - исследовательской деятельности.

Задачи:

- способствовать развитию у детей интереса к учебе, любознательности, усидчивости;

- воспитывать бережное отношение к природе, стимулировать обучающихся к постоянному пополнению знаний об окружающей среде;

- расширять кругозор и закреплять знания детей

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята!

Я рада видеть вас на занятии «Весёлая наука». Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие, которое озадачит вас и даст возможность самим убедиться на практике в необычных свойствах обычных предметов, явлений, их взаимодействий между собой, понять причину происходящего и приобрести  тем самым практический опыт.  Наше совместное путешествие в страну детских фокусов, опытов и экспериментов  начинается. Пришло время более глубоко познакомиться с неизведанным окружающим миром, по-другому взглянуть на вещи, которые нам уже знакомы. Давайте поэкспериментируем. Возьмём простые, привычные нам предметы и посмотрим на что они ещё способны.

     Но чтобы нам приступить к нашему необычному путешествию в мир весёлой науки, давайте скажем, что такое эксперимент.

Эксперимент - это научно поставленный опыт или наблюдение исследуемого явления в учитываемых условиях, которые позволяют следить за ходом явления и воспроизводить его многократно при повторении этих условий.

- Молодцы! Мы познакомились с понятием эксперимент и приступаем к путешествию. Я загадаю вам загадку, а вы догадайтесь, что нам необходимо для всех сегодняшних экспериментов.

В море я всегда солена,
А в реке я пресна.
Лишь в пустыне раскаленной
Мне совсем не место. (вода)

Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу! (вода)

Правильно. Это вода. Вода необходима нам каждый день. Без неё мы не сможем существовать. А как появилась вода и некоторые интересные факты о ней мы узнаем из мультфильма. (Просмотр мультфильма).

Какова же роль воды в нашей жизни?( дети отвечают).

Человек на 70% состоит из воды. Наша планета Земля тоже на 70% состоит из воды. Без воды засохнут растения, погибнут животные.

Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли —
Жить нельзя нам без …

А ещё с водой можно проделывать различные опыты. Приступаем к работе! Наш первый эксперимент называется « Крышка из бумаги»

Что будет, если перевернуть стакан с водой? Конечно, она выльется! А если прижать бумагу к стакану и перевернуть его? Бумага упадет и вода все равно прольется на пол? Давайте проверим.

1.     Эксперимент «Крышка из бумаги».

Нам понадобится:

-вода, лист бумаги, стакан.

Проведение:    Стакан наполним водой, затем сверху кладём лист бумаги и переворачиваем стакан. Что мы видим? Бумага прилипла к стакану, как намагниченная, и вода не выливается. Чудеса!

Объяснение: Хоть это и не так очевидно, но на самом деле мы находимся в самом настоящем океане, только в этом океане не вода, а воздух, который давит на все предметы, в том числе и на нас с вами, просто мы уже так привыкли к этому давлению, что совсем его не замечаем. Когда мы накрываем стакан с водой листком бумаги и переворачиваем, то на лист с одной стороны давит вода, а с другой стороны (с самого низу) — воздух! Давление воздуха оказалось больше давления воды в стакане, вот листок и не падает.

Чтобы понять, с чем связан наш второй эксперимент, давайте отгадаем загадку.

Домик круглый, домик белый,

Домик был сначала целый,

А как треснул, наконец.

Так и выскочил жилец.

(Яйцо)

- Молодцы, наш эксперимент связан с яйцом и называется «Волшебное яйцо». 

2.     Эксперимент «Волшебное яйцо».

Нам понадобится:

-яйцо, вода, поваренная соль, стакан.

Проведение:     Половину стакана наполним водой, затем опускаем яйцо, что мы видим? (оно утонуло). Наполняем другой стакан водой и добавляем в него много соли, мешаем, осторожно опускаем второе яйцо и наблюдаем за волшебством. Посмотрите, что происходит? (яйцо не тонет). Давайте добавим соли в стакан с обычной водой, посмотрите что происходит. (яйцо начинает всплывать).

Объяснение: Солёная вода имеет большую плотность, чем обычная водопроводная. Именно соль поднимает яйцо на поверхность. (С понятием «плотность» вы познакомитесь на уроках в старших классах).

Отправляемся дальше в наше необычное путешествие. Давайте отгадаем загадку, это и будет подсказка, с чем связан наш следующий эксперимент. 

Круглый, гладкий, как арбуз…

Цвет любой, на разный вкус,

Коль отпустишь с поводка,

Улетит за облака.

(Воздушный шар) 

- Молодцы.  Следующий наш эксперимент называется «Надувание воздушного шара». 

3.     Эксперимент«Надувание воздушного шара». 

Как можно надуть воздушный шарик?

Нам понадобится:

- 1 чайная ложка пищевой соды, 2 столовые ложки уксуса, 1 стакан воды, воздушный шарик, изолента, бутылка, воронка. 

Проведение:

1)    Наливаем воду в бутылку и растворяем в ней чайную ложку пищевой соды.

2)    В шарик через воронку наливаем уксус.

3)    Быстро надеваем шарик на горлышко бутылки и плотно закрепляем его изолентой.

-Посмотрите, что за волшебство  происходит! Шарик сам надувается!

Объяснение:     Пищевая сода и уксус вступают в химическую реакцию и выделяется углекислый газ, который надувает воздушный шар. Разве не чудо?!

4.     Эксперимент «Насос».

Нам понадобится:

-подкрашенная вода, свеча, зажигалка, блюдце, стакан.

Проведение:

Ставим свечку на блюдце и зажигаем ее.

Наливаем подкрашенную воду на блюдце.

Накрываем свечу стаканом. Через некоторое время вода втянется внутрь стакана.

Объяснение: «Что делает насос? Меняет давление: увеличивает или, наоборот, уменьшает. Когда мы накрыли горящую свечу стаканом, свеча потухла, воздух внутри стакана остыл, и поэтому давление уменьшилось, вот вода из миски и стала всасываться внутрь.

Дорогие ребята! Вот и подошло к концу наше путешествие в мир науки. Прошу Вас высказать своё мнение по поводу увиденного и услышанного сегодня на нашем волшебном мастер-классе. Ваши впечатления, что нового для себя вы узнали? (дети отвечают)

До новых встреч!