Проектная деятельность в области «Познавательное развитие» (средняя группа) «Что такое зимняя вьюга"

Проектная деятельность в области «Познавательное развитие» (средняя группа)

«Что такое зимняя вьюга?»

Вид проекта:познавательно - творческий

Участники проекта: воспитатель средней группы, воспитанники, музыкальный руководитель, родители воспитанников

Доминирующая область: познавательное развитие.

Интеграция областей: речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Проблема:С детьми проводилось занятие о зиме, о зимних явлениях. Когда говорили о зимних явлениях, у детей возник вопрос – отличается ли метель от вьюги? Тогда возникла идея провести проект «Что такое зимняя вьюга?»

Актуальность проекта: У детей среднего дошкольного возраста очень развит познавательный интерес, в частности к природе. Именно в этом возрасте они воспринимают мир в целом, что способствует формированию экологического мировоззрения. Данный проект позволит в условиях образовательного процесса в ДОУ расширить, систематизировать представления дошкольников о сезонных изменениях в природе в зимнее время года, развить связную речь, творческие способности, поисковую деятельность.

Цель проекта:создание благоприятных условий, способствующих формированию у детей среднего дошкольного возраста представлений о зимних явлениях природы – ветрах.

Задачи:

1. Расширить знания детей о вьюге, метели, поземка.

2. Формировать познавательный интерес к изучению зимних явлений

3.Формировать умение создавать художественные образы в продуктивных видах деятельности.

4.Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, исполнение песен, музыкальных игр.

5.Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки, творческую инициативу.

Ожидаемый результат:у детей сформированы возрастные знания явлениях природы – метели и вьюги.

Этапы проекта

Подготовительный этап

• подбор методической и художественной литературы, а также музыкального репертуара

• подбор видео материала

• пополнение предметно – развивающей среды дидактическим материалом, наглядными пособиями

• подготовить почтовый ящик

Основной этап

Познавательное развитие

• беседа «Что такое ветер?»

• видео ролик «Дуют ветры зимние»

• «Ветер? Воздух?» (опыты с воздушными шарами, с свечками)

Социально – коммуникативное развитие

• игра «Помоги дойти до дома при вьюге»

Художественно – эстетическое развитие

• рисование «Украсим шубу»

• аппликация «Снежный замок для мороза с Синим носом и Красным носом»

Музыка

• музыкальная игра «Мороз – вьюга» в течении проекта

• Слушание Р.Шуман «Дед Мороз»

• Игра «Шел веселый Дед Мороз»

• Песня Ю. Леденева «Новогодний хоровод»,

Речевое развитие

• чтение стихотворения «Где вы вьюги и метели» Нины Артюховой.

• просмотр мультипликационного фильма «Новогодняя сказка»

• словесная игра «Отгадай загадки о ветрах»

• чтение латышской сказки «Солнце, мороз и ветер»

Физическое развитие

• разучивание игры «Два Мороза» в течении проекта

Заключительный этап

• изготовление книжки-альбома «Зимние ветры»

Список литературы:

1. Интернет ресурс - http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-deda-moroza/3.htm

2. Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для   дошкольников – М., 2005, с.150

3. Мариничева О.В., Елкина Н.В. Учим детей наблюдать и рассказывать, Академия развития, Академия Холдинг, Ярославль, 2002.

4. Машкова С.В. Познавательно - исследовательские занятия с детьми 5-7 лет на экологической тропе. Издательство «Учитель», Волгоград, 2010.