Проект: " Формирование образовательной среды для повышения мотивации у обучающихся 7-11 классов к занятиям физической культурой посредством внедрения современных гаджетов и технологий обучения"

Содержание

Введение………………………………………………………………………..3

1. Этапы проектной деятельности………………….………..…………...8

2. План мероприятий проекта…………………………………………...10

3. Критерии оценки эффективности проекта………………………..…11

4. Возможные риски……………………………………...……………...12

5. Смета для реализации проекта…………………………………….….13

Заключение……………………………………………………………….….15

Глоссарий……………………….…………………………………………….17

Список литературы ........................................................................................18

Приложения.....................................................................................................20

ВВЕДЕНИЕ

Постановлением Правительства Российской Федерации от 20.03.2020 № 314 было принято ряд федеральных целевых программ, одной из которых является «Развитие физической культуры и массового спорта». Основной из задач данной программы основывается на повышении мотивации граждан к регулярным занятиям физической культурой и спортом, и ведению здорового образа жизни [14].

Федеральный проект «Спорт – норма жизни» стартовал 1 января 2019 года. Он является частью национального проекта «Демография». Задача проекта «Спорт – норма жизни», выраженная в цифрах – к 2030 году увеличить количество систематически занимающихся физической культурой и спортом жителей России до 70% [15]. Благодаря популяризации физической культуры и активного образа жизни, а также всевозможным проектам и программам спортивно-оздоровительной направленности с каждым годом растет количество граждан, регулярно занимающихся спортом, но несмотря на это проблема мотивации к систематическим занятиям физической культурой и спортом имеет место быть.

В Федеральном законе ОТ 29.04.99 N 80-ФЗо физической культуре и спорте в Российской федерации говориться, что физическая культура- составная часть культуры, область социальной деятельности, представляющая собой совокупность духовных и материальных ценностей, создаваемых и используемых обществом в целях физического развития человека, укрепления его здоровья и совершенствования его двигательной активности. А физическое воспитание – педагогический процесс, направленный на формирование здорового, физически и духовно совершенного, морально стойкого подрастающего поколения, укрепление здоровья, повышение работоспособности, творческого долголетия и продление жизни человека [11].

Актуальность проекта.

Актуальность выбранной темы определена тем, что одним из самых старейших проблем школьного обучения является формирование мотивации к учению. И несмотря на множество предпринимаемых попыток и мер в борьбе с этой проблемой, количество обучающихся не замотивированных к регулярным занятиям физической культурой, спортом и ведению здорового образа жизни, все же наблюдается.

Формирование мотивов к учению является одной из старейших проблем школьного образования. Данная проблема была поднята ученным А.Н. Леонтьевым, Л.И. Божовичем: как повысить у ребенка интерес к учению, то есть сформировать мотив. Наряду с вопросами формирования мотивации, необходимо уделить внимание вопросам о формировании потребности к систематическим и самостоятельным занятиям физической культурой на основе создания представлений о здоровом образе жизни. Приобретение этих знаний будет способствовать изменению отношения учащихся к физической культуре, побуждать к становлению хорошо физически развитым и здоровым личностями [7, c. 56].

Происходящие в нашей стране, изменения социально-экономического характера все чаще выдвигают новые педагогические требования к жизни и труду человека. В современных условиях особую актуальность приобретает проблема формирования мотивов к учению, в частности к занятиям физической культурой. Физическое воспитание – это совершенно особый образовательный предмет, затрагивающий биологическую, психологическую и социальную сущность ребенка. Рациональные формы физического воспитания способны раскрывать двигательные возможности личности, а также воздействовать на его гармоничное развитие. Политика образования Российской Федерации в настоящее время направлена на переход к развивающему обучению, где меняются цель, содержание и методы обучения. На данный период в ситуации организации обучения злободневной является проблема мотивации школьников [5, c. 47].

В начале учебного года 2020-2021 МАОУ «СОШ №1» среди обучающихся 7-11 классов была проведена диагностика, по результатам которой был выявлен низкий процент заинтересованных и мотивированных учащихся в занятиях физической культурой (приложение 1). Помимо этого, было проведено тестирование, состоящее из двух этапов (теория/практика), которое позволило оценить уровень двигательных умений и теоретических знаний в области физической культуры (Приложение 2), тем самым результаты дали понять о необходимости поиска эффективных педагогических средств и современных методов для повышения мотивации к занятиям физической культурой.

Управленческая проблема.

В нормативных документах МАОУ СОШ №1, а именно в ООП среднего общего образования обозначен запрос на построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.

Анализ рабочей программы по физической культуре в МАОУ СОШ№1 показал, что в ней отсутствуют направления и виды физической деятельности, запрашиваемые современными школьниками.

Как следствие, возникла проблема увеличение процента обучающихся, пропускающих уроки физической культуры, не посещающих спортивные секции и не заинтересованных в регулярных занятиях физической культурой. Учебным планом ООО предусмотрены часы внеурочной деятельности, поэтому в рамках спортивно-оздоровительной направленности и может быть реализован курс по физической культуре («Современная физкультура»)

Исследовательская проблема.

Необходимо обосновать значимость разработки и внедрения современных технологий, средств и методов, влияющих на повышение мотивации у обучающихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

Проблема – отсутствие мотивации у учащихся среднего и старшего школьного звена к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

Объектом исследования является учебно-воспитательный процесс обучающихся 7-11 классов МАОУ СОШ №1

Предмет исследования – особенности формирования образовательной среды для повышения мотивации к регулярным занятиям физической культурой.

Исследовательский вопрос / гипотеза.

Повлияет ли внедрение современных гаджетов и создания необходимых условий для реализации программы внеурочной деятельности на повышение мотивации у обучающихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

Цель данного проекта – создание образовательной среды для повышения мотивации у учащихся к регулярным занятиям физической культурой посредством реализации программы внеурочной деятельности в соответствии с запросами общества и личности.

Задачи:

1. изучить документацию образовательной организации (нормативная база, ООП среднего общего образования, рабочие программы по предмету)

2. изучить психолого-педагогическую, предметную и методическую литературу по теме исследования;

3. выявить исходный уровень (%) заинтересованных обучающихся, а также причины отсутствия мотивации в регулярных занятиях физической культурой и спортом;

4. разработать рабочую программу курса внеурочной деятельности «Современная физкультура»

5. разработать критерии и показатели эффективности реализации педагогического проекта;

6. приобрести и внедрить необходимое оборудование.

7. Обобщить опыт и транслировать в средства массовой информации, коллегам на заседаниях ШМО, ГМО и пр.

Методы исследования

1. Теоретические:

• изучить документацию образовательной организации (нормативная база, ООП среднего общего образования, рабочие программы по предмету)

• изучение и анализ учебно-методической литературы по теме исследования;

• рассмотрение основной нормативно- правовой документации по теме исследования;

• анализ результатов разработанной диагностики по выявлению исходного уровня (%) заинтересованных обучающихся, а также причин отсутствия мотивации в регулярных занятиях физической культурой и спортом;

• анализ результатов участия в предметной олимпиаде школьников на федеральном, региональном и муниципальном уровне 2020 года.

1. Практические:

• Диагностическое тестирование обучающихся на выявление мотивов для посещения занятий по физической культуре (посредством онлайн тестирования на платформе ГУГЛ_ФОРМА)

• наблюдение;

• изучение продуктов спортивной и научно-исследовательской деятельности школьников;

• эксперимент.

Материал исследования

• результаты выполнения контрольных тестовых нормативов по разделам программы ООО по физической культуре;

• федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования;

• примерная программа основного общего образования по физической культуре;

• авторская программа основного и среднего общего образования межпредметного проектного модуля «Физическая культура и спорт»;

• научные исследования по данной теме.

Научная новизна исследования состоит в попытке поиска эффективных методов и приемов преподавания физической культуры, посредством включения современных гаджетов, раскрывая новые формы, направления и виды спортивной деятельности, способствующих повышению мотивации к систематическим занятиям физической культурой, спортом и ведению здорового образа жизни. Тем самым обучающиеся включенные в проектную деятельность будут обучать сверстников, друзей, членов семьи полезному использование современных гаджетов, что в перспективе может повлиять на профессиональное самоопределение.

Теоретическая значимость исследования состоит в отыскании эффективных и современных методов, технологий формирования образовательного процесса для изучения направлений физической культуры, соответствующих запросам современных школьников.

Практическая значимость исследования заключается вразработке программы внеурочной деятельности для 7-11 классов по физической культуре,на основании запросов школьников и с применением современных гаджетов, направленной на повышение мотивации к регулярным занятиям физической культурой, спортом и ведением ЗОЖ, которая может быть внедрена в образовательную практику школ.

1.ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Поисковый (2020 г)

1. 1. изучить документацию МАОУ СОШ№1

   2. изучить психолого-педагогическую, предметную и методическую литературу по теме исследования

   3. выявить условия, необходимые для формирования и повышения мотивации к регулярным занятиям физической культурой и спортом, а также ведением здорового образа жизни у обучающихся.

Подготовительный этап (2021 г)

1. 1. 1. Проанализировать результаты участия в предметной олимпиаде по физкультуре, участия в спортивных мероприятиях; результаты сдачи итоговых нормативов для 7-11 классов по физической культуре (теория/практика);

      2. проанализировать результаты и количество научных публикаций на период 2020-2021 год;

2. провести диагностику уровня (%) заинтересованных обучающихся, а также причины отсутствия мотивации в регулярных занятиях физической культурой и спортом.

Практический этап (2020-2023 гг)

1. 1. 1. 1. Разработать программу курса внеурочной деятельности для 7-11 классов по физической культуре;

         2. апробировать разработанную программу курса внеурочной деятельности для 7-11 классов по физической культуре.

Аналитический этап (2020-2023 г)

Провести мониторинг уровня (%) заинтересованных обучающихся, выявить причины отсутствия мотивации в регулярных занятиях физической культурой и спортом. При необходимости скорректировать методы и формы работы с обучающимися, учитывая выявленные в ходе внедрения программы, недочетов.

Презентационный этап (2021-2023 г)

Обобщить опыт, сформулировать выводы по результатам апробации проекта, подготовить выступление об итогах реализации педагогического проекта.

Контрольный этап (2023 г)

Проанализировать результаты выполнения педагогического проекта.

2.ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПРОЕКТА

Таблица 1

План мероприятия проекта

3.КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА

Таблица 2

Показатели и критерии эффективности реализации образовательного проекта

4.ВОЗМОЖНЫЕ РИСКИ

Таблица 3

План мер по минимизации рисков при внедрении и апробации образовательного проекта

5.СМЕТА ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Таблица 4

Перечень материально – технических средств, приобретённых для реализации индивидуального проекта грантополучателя

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В 7-11 классах мотивация к регулярным занятиям физической культурой и спортом значительно снижается, что в свою очередь сказывается на их здоровье, физической подготовленностью, развитии. В ходе диагностики и педагогической деятельности в МАОУ «СОШ №1» было выявлено, что для формирования у обучающихся положительной мотивации к занятиям физической культурой и спортом, нужно учесть ряд требований, запрашиваемых школьниками: индивидуальный подход, положительный психоэмоциональный климат, наличие новых и современных технологий, учет личного интереса. Многие обучающиеся испытывают неудобства от монотонности, однообразия и отсутствия современных методик на занятиях физической культурой.

На основании вышеизложенного, для образовательной организации предполагается разработка программы «Современная физкультура» для обучающихся 7-11 классов, которая будет использована для организации спортивно-оздоровительной направленности внеурочной деятельности, с учётом потребностей школьников и путём внедрения новизны:

1. фитнес, фитнес-аэробика, степ-аэробика;

2. кроссфит; табата;

3. разумное использование музыкального сопровождения;

4. изучение особенностей своего организма с помощью фитнес-гаджетов, для составления индивидуальной тренировки и здорового образа жизни;

5. проведение товарищеских матчей по различным видам спорта между учителями и обучающимися школы;

6. написание и публикация научно-исследовательских статей по физической культуре.

Выдающейся психолог и философ С.Л. Рубинштейн говорил, – «проблема самоопределения есть, прежде всего, проблема определения своего образа жизни», именно поэтому в перспективе успешная реализация педагогического проекта может повлиять на профессиональное самоопределение будущих выпускников.

Ожидаемые результаты реализации проекта

За счёт обновления материально-технической базы школы (таблица 4) ожидается:

• увеличение количества обучающихся, изъявивших желание регулярно заниматься физической культурой и вести здоровый образ жизни;

• увеличение количества обучающихся, изъявивших желание учувствовать в различных исследовательских конференциях, спортивных конкурсах муниципального, регионального и всероссийского уровня;

• улучшение качественных и количественных показателей участия в чемпионате Worldskills Russia «Физическая культура, спорт и фитнес» (юниоры);

• уменьшение количества пропусков уроков по физической культуре;

• увеличение обучающихся имеющих положительное отношение и осознающие важность школьного предмета – физическая культура.

Перспективы реализации проекта:

• расширение материально-технической базы школы за счёт использования нового оборудования;

• внедрение в практику работы новых приемов используемых современных фитнес устройств на основе системно-деятельностного подхода;

• увеличение количества из числа школьников среднего и старшего звена регулярно занимающихся физической культурой; принимающих участие в различных спортивных соревнованиях;

• не исключено, увеличение количества обучающихся выпускных классов, поступающих по направлению физическая культура, спорт, фитнес.

• приобщение к регулярным занятиям физической культурой, спортом и ведению здорового образа жизни не только обучающихся, но и педагогического состава учреждения.

ГЛОССАРИЙ

ЗОЖ – здоровый образ жизни.

Кроссфит – круговая, многофункциональная тренировка, включающая в себя три основных направления: тяжёлая атлетика, гимнастика и кардио.

Степ-аэробика – это разновидность аэробики, в которой упражнения исполняются при помощи возвышения, степ-платформы, высота которой регулируется согласно нуждам занимающегося.

Табата - это система коротких интервальных тренировок с высокой интенсивностью.

Умные весы - это устройство, которое измеряет физиологические показатели и сохраняет данные либо на смартфоне владельца, либо на сервере.

Фитнес-гаджет - гаджеты, применяемые для спорта, фитнеса, с целью сбора информации о организме, для отслеживания двигательной активности и пр., например, фитнес-браслет, умные весы.

Флеш-моб-заранее спланированная массовая акция, в которой большая группа людей появляется в обозначенном месте, выполняет заранее оговорённые действия и затем расходится. Цель –привлечение к какому-либо действию.

WorldskillsRussia – официальное международное некоммерческого движение, миссия которого – повышение стандартов подготовки кадров.

СПИСОКЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.: Академический Проект; Екатеринбург: деловая книга, 2000. - 624 с.

2. Бальсевич В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2006. № 3.

3. Безверхняя Г.В. Возрастная динамика мотивационных приоритетов школьников к занятиям физической культурой и спортом. - М.: Логос, 2004.

4. Бородин Ю.А. Проблемы формирования мотивации к занятиям физической культурой и спортом у девушек старших классов // Теория и практика физической культуры. 2012. № 7. С. 79.

5. Волков К.Н. Психологи о средствах и путях оптимизации учебного процесса // Психологи о педагогических проблемах: Книга для учителя / Под ред. А. А. Бодалева. – М.: Просвещение, 1991. С. 42-49.

6. Габышев А.П. Формирование мотивов физической активности у школьников на уроках физической культуры. – М.: 1998. С.237

7. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта. - Физкультура и спорт, 1986. - С. 56-78.

8. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб, 2006. 512 с.

9. Кисапов Н.Н. Формирование интереса школьников к физической культуре и спорту: учебное пособие. Чебоксары, 2009. 127 с.

10. Психология физического воспитания и спорта. /Под ред. Т.Т. Джамгарова, А.Ц. Пуни. М.: ИНФРА-М, 2004.

Интернет-ресурсы:

1. Государственная программа Ямало-Ненецкого автономного округа «Развитие физической культуры и спорта», постановлением Правительства ЯНАО №562-П от 8 мая 2020 [Электронный ресурс] // yamal-sport.yanao.ru URL:https://yamal-sport.yanao.ru/documents/active/71295/

2. Федеральный закон от 29.04.99 N 80-ФЗо физической культуре и спорте в Российской федерации – ФЗ [Электронный ресурс] //Консультант плюс 1997 – 2021 URL:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_22930/

3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 20.12.2012 г. № 273-ФЗ [Электронный ресурс] //Консультант плюс 1997 – 2021 URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/

4. Устав муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1» [Электронный ресурс]//сайт школы 2021 URL: http://sh1.edushd.ru/svedeniya/docs/1435-ustav-obrazovatelnoj-organizatsii-2

5. Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и массового спорта», постановлением правительства РФ от 20.03.2020 № 314 [Электронный ресурс]// minsport.gov.ru URL: https://minsport.gov.ru/activities/federal-programs/2/26361/

6. Федеральный проект «Спорт – норма жизни» на период 01.01.2019 - 31.12.2024 [Электронный ресурс]// minsport.gov.ru https://minsport.gov.ru/activities/fedprosport/

Приложение 1

АНАЛИЗ УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ 7-11 КЛАССОВ БАЗОВЫХ СОСТОВЛЯЮЩИХ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ

Итоговый результат-уровень освоения базовыми составляющими по предмету физическая культура складывается из следующих аспектов:

1. Знания

2. Техника владения двигательными умениями и навыками

3. Владение способами и умение осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность

4. Уровень физической подготовленности учащихся

5. Контрольные нормативы по физической подготовке.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ В МУНИЦИПАЛЬНОМ ЭТАПЕ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЕ ШКОЛЬНИКОВ ПО ПРЕДМЕТУ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

КОЛЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ ИЗ ЧИСЛА 7-11 КЛАССОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ В СПОРТИВНЫХ СЕКЦИЯХ

РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7-11 КЛАССОВ, НАПРАВЛЕННОЕ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ МОТИВОВ И ВЫЯВЛЕНИЯ ПРОЦЕНТА ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ В РЕГУЛЯРНЫХ ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ, СПОРТОМ.

Приложение 2

РЕФЛЕКСИВНАЯ КАРТА ЗАНИМАЮЩЕГОСЯ

ФИО____________________________________________________________

Курса внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности

«___________________________________________»