Открытый урок английского языка на тему «Выбор будущей профессии»

Открытый урок английского языка на тему

«Выбор будущей профессии»

Дудиева Элеонора Эдуардовна - преподаватель английского языка, СКАТК

Группа 12.20

27.04.2021 г

Открытый урок английского языка на тему

«Выбор будущей профессии»

Дата: 27.04.2021 год

Курс-1, Группа-12.20

Преподаватель: Дудиева Элеонора Эдуардовна

Количество учащихся в группе: 14

Присутствовали на уроке: 14

Тема урока: Myfutureprofession (Моя будущая профессия)

Тип урока: комбинированный

Дидактическая задача урока:

• повторение и отработка слов и выражений по темам «Моя будущая профессия», развитие умения их использования в речи;

• развитие умений монологической речи по теме «Моя будущая профессия» с использованием изученной лексики;

• развитие умения прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, составлять суждение на основе прочитанного;

• развитие умения подбирать слова и их дефиниции на основе изученной лексики и языковой догадки;

• развитие навыков аудирования.

Цели урока (образовательная, воспитательная, развивающая):

1. Образовательная:

• обобщение лексического материала по теме, его углубление и расширение через все виды речевой деятельности;

• улучшить умения говорить по теме «моя будущая профессия»

• предоставить (обеспечить) практическое использование лексических единиц и стандартизировать произношение)

2. Воспитательная:

• - воспитание у учащихся ценностного отношения к жизни, уважения к людям разных профессий;

• осознание обучающимися возможностей самореализации посредством иностранного языка и правильного выбора будущей профессии;

• развитие мотивации к обучению как основе успешной профессиональной деятельности.

3. Развивающая:

• развитие навыков аудирования и чтения с целью извлечения необходимой информации.

• развитие навыков употребления нужных лексических и грамматических единиц по теме изучаемого материала;

• развитие познавательных УУД, а именно умения извлекать необходимую информацию, сравнивать и анализировать, развитие способностей к логическому изложению, умения работы со словарём, умения смыслового чтения;

Оборудование:

• учебник «PlanetofEnglish: учебник английского языка для учреждений СПО» Г.Т. Безкаравайная, Н.И. Соколова, изд. “Академия”, 2015.

• Компьютер

• Интерактивная доска

• раздаточный материал

• колонки

Ход и хронометраж урока

Ход урока

1.Приветствие и организационный момент.

T:Goodafternoon, students! Takeyoursits.Let’s start our lesson. Look at the blackboard, please.

2. Введение в тему. Учащимся предлагается прочитать стихотворение и определить тему, цель и задачи урока.

T:Lookatthe идфслboard and read the poem «I Want to Ве». 

Ss: (read one by one)

Some people often say to mе:

"Have уоu decided what yоu want to bе?"

I usually answer, "I don't know,"

But it isn't really so.

I want to win аn Olympic race,

I want to see the Earth from space,

I want to travel to Katmandu

I want to bе rich and famous, too.

I want to bе оn Hollywood's screen,

I want to invent а new machine,

I want to bе very clever and wise,

I want to win the Nobel prize..

T: What do you think we are going to talk about at our lesson? What is the theme of our lesson?

Ss: (sample answers) We are going to speak about our future/plans/jobs/professions. 

T: Is this topic important to you? Why?

Ss: It is important because soon we will have to make the choice of our future professions.

T: It is not easy to choose a profession. Today you will get some tips on the first steps of choosing a future career. Do you need such information?

Ss: Yes, we do. It will help us to make the right choice.

T: So, what are the objectives of this lesson?

Ss: We will learn new words; get information from exercises and texts about jobs. 

3.  WARM-UP.

-There are a lot of jobs and you may choose anything of them.  So read after the speaker and match the names of professions with pictures:

Mechanic, chemist, accountant, vet, lawyer, hairdresser, decorator, make-up designer, interpreter, chef, librarian, shoemaker, electrician, carpenter, tailor.

4. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.

T:What was your home task for today?

Ss:Our home task was Ex. 7 p. 239. We had to study the following words and to group them into categories (verbs, nouns, “false friends” etc.)

Phrasal verbs: To be good at, to cope with, to take to etc.

Verbs: to update, to modify, to expand etc.

Nouns: employer, schooling etc.

False friends: goal, prospect.

5. Использование приобретенных знаний на практике. Развитие навыков смыслового чтения. Упр.8, 9,  стр.240-241.

T: Now let’s read the text which is titled …

Ss: “Choosing a career as a Computer programmer”

Учащиеся читают текст, затем выполняют послетекстовое упражнение “Trueorfalse”

T: Now tell me are these statements True or false? Correctthefalseones.

Answers: 1-T, 2-F, 3-F, 4-F, 5-F, 6-T, 7-T, 8-T, 9-T, 10-T

6.Подведение итогов урока, рефлексия, выставление оценок.

T:-Think of 3 facts you have learnt about jobs during this lesson. Tell your partner. Tell the class.

T:-Was the lesson useful for you?

T-Will it help you in choosing your future career?

S: It was easy for me…

S:I had some difficulties…

S:Now I know…

S:Now I can…

T-Evaluate your work: I have/haven’t been active at the lesson. Give a mark to yourself.

7. Запись домашнего задания.

T:-Write a short article about your future profession or about a job of your dream. You may write about conditions of it, training it requires, good and bad points of it, personal qualities necessary to succeed in it etc.

T:-You see the world of jobs is wide and you can choose any profession you want. Don’t forget you should honestly evaluate your good and bad qualities; think if this job is suitable for you and what you can do to achieve your aim.

8.Прощание.

T: Well, thank you for the lesson. Goodbye!

Ss: Goodbye!

Список литературы и других источников, использованные учителем при подготовке к уроку:

• учебник «PlanetofEnglish: учебник английского языка для учреждений СПО» Г.Т. Безкаравайная, Н.И. Соколова, изд. “Академия”, 2015.

• Ресурсы Интернет:

• http://festival.1september.ru/articles/538730/

№1

Mechanic, chemist, accountant, vet, lawyer, hairdresser, decorator, make-up designer, interpreter, chef, librarian, shoemaker, electrician, carpenter, tailor.

№4

Some people often say to mе:

"Have уоu decided what yоu want to bе?"

I usually answer, "I don't know,"

But it isn't really so.

I want to win аn Olympic race,

I want to see the Earth from space,

I want to travel to Katmandu

I want to bе rich and famous, too.

I want to bе оn Hollywood's screen,

I want to invent а new machine,

I want to bе very clever and wise,

I want to win the Nobel prize..

Some people often say to mе:

"Have уоu decided what yоu want to bе?"

I usually answer, "I don't know,"

But it isn't really so.

I want to win аn Olympic race,

I want to see the Earth from space,

I want to travel to Katmandu

I want to bе rich and famous, too.

I want to bе оn Hollywood's screen,

I want to invent а new machine,

I want to bе very clever and wise,

I want to win the Nobel prize..

Some people often say to mе:

"Have уоu decided what yоu want to bе?"

I usually answer, "I don't know,"

But it isn't really so.

I want to win аn Olympic race,

I want to see the Earth from space,

I want to travel to Katmandu

I want to bе rich and famous, too.

I want to bе оn Hollywood's screen,

I want to invent а new machine,

I want to bе very clever and wise,

I want to win the Nobel prize..