Портфолио профессиональной деятельности педагога дополнительного образования

Современные образовательные технологии,

используемые в практической профессиональной деятельности

АННОТАЦИЯ К ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ

«ЗАТЕЙНИК»

Авторы-составители: Варга Людмила Николаевна, Голованова Марина Александровна, Туменбаева Жанара Жанбулатовна, Ладе Елена Андреевна педагоги дополнительного образования.

Возраст обучающихся: 7 – 18 лет.

Срок реализации: 4 года.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Затейник»имеетхудожественную направленность и предполагает освоение материала настартовом базовом, продвинутом уровне.

Актуальность программы. Социализация протекает во взаимодействии обучающихся с огромным количеством условий, влияющих на их развитие. Заложенная в ДООП «Затейник» возможность использования различных социальных ролей (организатор, исполнитель, участник, зритель), позволит находить оптимальное решение жизненных проблем в нестандартных ситуациях, быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни, уметь ориентироваться в социально-политической обстановке, делать адекватный выбор; развивать у обучающихся качества, которые помогут в будущем конструктивно общаться с самыми разными категориями людей, быть интересными в общении и быть лидерами во многих начинаниях.

Педагогическая целесообразность программы выражена направленностью на развитие личностных особенностей подростков, их культурного самоопределения, на обеспечение творческой самореализации в рамках дополнительного образования.

Адресат программы: ДООП «Затейник» ориентирована на обучающихся от 7 до 18 лет (учащихся средних, старших классов СОШ и студентов СУЗов) и учитывает возрастные, психофизиологические особенности обучающихся.

Форма обучения – очная и очно-заочная с применениемсмешанной модели обучения (в очном и дистанционном форматах).При реализации программы (частично) применяется электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

Дистанционное обучение используется в отдельные временные промежутки (временные ограничения возможностей здоровья, продолжение образовательного процесса в условиях карантина, невозможность регулярного посещения обучающимся занятий во время школьных каникул в связи с выездом из города, чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера) и осуществляется с использованием дистанционных технологий обучения (ДОТ) посредством социальных сетей: «Одноклассники», «В контакте» и мессенджеров: «Viber», «WhatsAPP».

Формы организации учебного образовательного процесса:

групповая– освоение учебно-тренировочного материала, постановочная работа, сценическая практика, разработка творческих и социальных проектов;

•индивидуальные или групповые online-занятие;

образовательные online – платформы; цифровые образовательные ресурсы;

видеоконференции (Skype, Zoom); социальные сети; мессенджеры; электронная почта;

видеолекция; оnline-консультация;

комбинированное использование online и offline режимов

Объём, сроки и режим занятий освоения дополнительной общеобразовательной программы «Затейник»

Режим занятий:

1 год обучения 2 раза в неделю по 2 часа –– 15 человек

2 год обучения3 раза в неделю по 2 часа или 2 раза в неделю по 3 часа– 12 человек

3 год обучения 3 раза в неделю по 2 часа или 2 раза в неделю по 3 часа–10 человек

4 год обучения3 раза в неделю по 2 часа или 2 раза в неделю по 3 часа––10 человек.

Смешанная форма обучения:

20 минут - для учащихся 1-2 классов;

25 минут - для учащихся 3-4 классов;

30 минут - для учащихся среднего и старшего школьного возраста.

Во время онлайн-занятия проводится динамическая пауза, гимнастика для глаз.

Обучение ведётся на русском языке.

Цель программы:развитие организаторских способностей, коммуникативных качеств и творческой инициативы обучающихся посредством включения их в организацию досуговой деятельности.

Задачи:

Развивающие:

развивать умение самостоятельно вести поиск необходимой информации, структурировать, анализировать и синтезировать полученную информацию;

развивать творческий потенциал, потребность в творческом самовыражении;

развивать умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей;

развивать чувство партнерства, сотрудничества, взаимопомощи, ответственности за результат общего дела.

Воспитывающие:

воспитывать уважение культуры и традиций народов России и мира;

воспитывать умение видеть свои достоинства и недостатки, уважать себя и верить в успех;

воспитывать у обучающихся потребность в ведении здорового образа жизни;

воспитывать нравственные и гуманистические качества личности.

Обучающие:

сформировать базовые знания, умения и навыки в сочетании с организаторскими способностями в области актерского мастерства;

познакомить с методиками и технологиями проведения досуговых мероприятий;

обучить умению писать сценарии различных досуговых мероприятий;

обучить организации и проведению различных досуговых мероприятий и игр.

формировать элементы IT-компетенций.

Планируемые результаты программы:

Метапредметные:

Обучающиеся:

будут уметь самостоятельно вести поиск необходимой информации, структурировать, анализировать и синтезировать полученную информацию;

научатся развивать творческий потенциал, потребность в творческом самовыражении;

научатся развивать творческий потенциал, потребность в творческом самовыражении;

будут уметь планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей;

научатся развивать чувство партнерства, сотрудничества, взаимопомощи, ответственности за результат общего дела.

Личностные:

У обучающихся сформированы:

уважение культуры и традиций народов России и мира;

умение видеть свои достоинства и недостатки, уважать себя и верить в успех;

потребность в ведении здорового образа жизни;

нравственные и гуманистические качества личности.

Предметные:

Обучающиеся будут знать/понимать

основы актерского мастерства;

методики и технологии проведения досуговых мероприятий;

Обучающиеся будут уметь/владеть навыками:

умения и навыки в сочетании с организаторскими способностями в области актерского мастерства;

писать сценарии различных досуговых мероприятий;

правильно организовывать и проводить различные досуговые мероприятия и игры.

сформированные элементы IT-компетенций.

Формы контроля: Творческая работа, беседа, опрос, тестирование, анкетирование, опрос, контрольное занятие, защита творческих проектов, презентация творческих работ, тестирование, анкетирование, итоговое занятие, видеоотчёт.

ПЕРЕЧЕНЬ ОМК

К ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ «ЗАТЕЙНИК»

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА

Литература для педагогов:

Аванесова, Г.А. Культурно-досуговая деятельность: Теория и практика организации: Учебное пособие для студентов вузов/ Г.А. Аванесова – М.: -Аспект Пресс, 2006, - 286 с.

Адрачников, С.Т. Сценическая пластика/ С.Т. Адрачников. - М., Просвещение, 1990.

Андреева, В.И., Щетинская А.И. Педагогика дополнительного образования. Учебное пособие/ В.И. Андреева, А.И. Щетинская. - Казань - Оренбург, Центр инновационных технологий, 2001. - 327с.

Аникеева, Н.П. Воспитание игрой: Книга для учителя/ Н.П. Аникеева – М.: Просвещение, 1987, - 198 с.

Выготский, Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка: Учебное пособие / Л.С.Выготский - Москва, "Педагогика", 1984, - 306 с.

Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии // Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. СПб.: Речь, 2002. 694 с.;

Ершова, А., Букатов, В. «Актёрская грамота – детям»/ А. Ершова, В. Букатов - - С.-П., 2005, - 95 с.

Жарков, А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учебно-методическое пособие/ А.Д Жарков - М.: МГУКИ, ИПО «Профиздат»,—2002,- 288 с.

Исаева, И.Ю. Досуговая педагогика. Учебное пособие/ И.Ю. Исаева – М.: Флинта, 2010,- 200 с.

Жилина, Ж.В., Павлов, В.В. Программа театрально-драматической студии Ноев ковчег ДТДМ / Ж.В.ЖилинаВ.В.Павлов .-М., 2000.

Петрусинский, В.В. Игры - обучение, тренинг, досуг. Сборник под ред. В.В. Петрусинского (Ю.В.Дегтерев, В.Г.Литвинов, В.В.Петрусинский, Е.Г.Розанова, Л.Д.Грибова) – М., 1995.

Подласый, И.П. Педагогика/ И.П. Подласый. - М., Владос, 2000. 218с.

Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х томах/ Г.К Селевко.– М.: Народное образование, 2005, – 556 с.

Шмаков, А. Игры шутки, игры минутки / А. Шмаков - М.: Новая школа, - 1996, - 112 с.,

Шмаков, С. А. Игры учащихся как феномен культуры. / С. А. Шмаков. М.: Новая школа, 1994. – 240 с.

Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие: Пер. с нем.: В 4-х томах. Т. 1./ К. Фопель— М.: Генезис, 1998.— 160 с.

Интернет источники:

http://dopedu.ru/attachments/article/207/dosug-detey-i-podrostkov.pdf

http://www.bestreferat.ru/referat-230086.html

https://ru.wikipedia.org/wiki/

http://ppt4web.ru/pedagogika/metody-obuchenija.ht

Литература для обучающихся:

Крук,Л.А., Большая книга игр для тебя и меня/ Л.А. Крук- М.:2014, - 112 с.

Лысова, В.Я., Яковлева, Л.А. Спортивные праздники и развлечения/ В. Я. Лысова, Л.А. Яковлева – М.:АРКТИ, 2000, - 120 с.

Интернет источники:

http://mport.ua/psycho/1552673-Organizator-prazdnikov-30-50-budjeta-yhodit-na-edy

http://business.damotvet.ru/search/3916/index.htm

http://german-abaev.ru/become-mc

http://www.liveinternet.ru/users/4412750/rubric/3649318/

http://www.millionpodarkov.ru/games/konkursy/

http://www.millionpodarkov.ru/games/konkurs-viktorina-tantsevalnaya-igry-konkursy-s-zalom.htm

http://www.i-gnom.ru/books/doshkolnaya_pedagogika/dshped89.html

http://www.bibliofond.ru/download_list.aspx?id=5631683

http://gigabaza.ru/doc/68312-pall.html

МЕТОДИЧЕСКИЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Учебно-практическое оборудование:

Банк аудиозаписей для работы по модулям «организация досуговых мероприятий» и «игра –дело серьезное»;

Банк видеозаписей с выступлениями ведущих, дикторов, актеров и т.п.;

Карточки с изображениями различных эмоций;

Карточки с изображением различных бытовых сценок;

Наборы карточек с заданиями;

Карточки с пословицами и поговорками по темам: «Дружба», «Семья»;

Карточки с заданиями для групповой и индивидуальной работы по темам «Вежливость», «Мы идем в гости», «Как бы ты поступил?», «Мы идем в театр», «Хорошо и плохо»;

Ширма для театральных представлений;

Костюмы;

Реквизит.

Наглядные пособия:

Плакат «Наша Родина - Российская Федерация»;

Буклет «Герб, флаг, гимн Российской Федерации»; Плакат «Герб, флаг города»; Иллюстрации с изображением людей с различными эмоциональными состояниями; Плакаты «Правила поведения в общественных местах»;

Плакат «Правила поведения за столом»;

Плакаты с опасными ситуациями;

Плакаты «Правила дорожного движения»;

Плакат «Режим дня»;

Плакат «Основы ЗОЖ»;

Плакат «Инфекционные заболевания и их профилактика»;

Сценарии воспитательных мероприятий.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

• кабинет, просторный зал со сценой, стулья, костюмы.

• канцелярские принадлежности:пластилин, альбомы, фломастеры, цветные карандаши, простые карандаши, кисточки,гуашь,ножницы, ручки, белая бумага, клей ПВА, цветная бумага, линейки, стаканы-непроливайки.

• техническое оснащение занятий и мероприятий:музыкальный центр, мультимедийная установка, микрофон, диски с музыкальными композициями, компьютер или ноутбук;

• для реализации электронного обучения и дистанционных образовательных технологий необходимо наличие компьютера с выходом в Интернет, соответствующего программного обеспечения.

Кадровое обеспечение: звукооператор; педагог-психолог; педагог-организатор; художник-оформитель; педагог по актерскому мастерству; педагог-хореограф

Для успешной реализации программы «Затейник» используются следующие методы обучения:

Информационные методы:

Создан персональный сайт руководителя коллектива в рамках проекта «Инфоурок» сайт: https://infourok.ru/user/lade-elena-andreevna

Собраны тематические подборки: «Как организовать яркое мероприятие», «Игры народов мира», «Театрализованные представления» и т.д.

Составлены памятки для обучающихся среднего и старшего школьного возраста: «Как правильно читать стихи: 8 простых правил», «Как справится с волнением перед выступлением», «Техника поднятия самооценки» и т.д.;

Разработан алгоритм работы с программами на компьютере Powerpoint,Movavi и на телефоне InShot,VideoMaker;

Практический метод:

Созданы презентации «Виды искусства», «Правила проведения игр», «Основы написания сценария», «Основы создания досугового мероприятия»;

Собран видео-банк занятий и мастер- классов ведущих театральных педагогов и режиссёров по актёрскому мастерству, сценической речи и сценическому движению.

Создан банк упражнений для постановки дыхания, артикуляции, дикции и звучания;

Создан банк упражнений, этюдов на развитие чувств и эмоций у детей, воображения, фантазии, ассоциативного мышления;

Составлены комплексы упражнений по актёрскому мастерству, сценической речи (речевые и голосовые), ритмопластике.

Проектный метод:

Созданы методические разработки: «Социальное проектирование», «Мультимедийный проект».

Написаны сценарии для видеопроектов на конкурсы «Шаг навстречу здоровью», «Здоровым быть здорово».

ТРАДИЦИОННЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ОБЪЕДИНЕНИЯ «ТАНДЭМ»

«Добро пожаловать» - праздничная программа, посвященная началу учебного года, ежегодно

«Новогодье» - праздничная программа в рамках празднования Нового года, ежегодно

«Успех года» - торжественная церемония награждения одаренных детей, для какой средний школьный возраст, родители, ежегодно

«Шаг навстречу здоровью» - профилактическая программа к Дню здоровья, 2020

«Великий День Победы» - праздничные мероприятия к Дню Победы, 2021

«Осторожно, дорога» - познавательная программа, 2021

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

• Изучение семьи (анкетирование, индивидуальные беседы)

• Привлечение к сотрудничеству (приглашение на воспитательные мероприятия и на конкурсные выступления)

• Консультирование

• Родительские собрания (Организационные вопросы, «Наши достижения», «Итоги работы»)

Тесное сотрудничество с родителями значительно расширяет сферу организованного воздействия на обучающихся и помогает успешно решать многие задачи обучения и воспитания. Наиболее распространёнными формами работы с родителями являются следующие:

Приглашение родителей в объединение - у педагога часто возникает потребность встретиться с родителями, посоветоваться с ними о воспитании и обучению. Такие встречи позволяют разрешить многие сложные вопросы. Во время индивидуальных бесед с родителями не только выясняются условия жизни ребёнка. Но обсуждаются конкретные случаи поведения, намечаются пути устранения недостатков.

Переписка с родителями - это очень удобная форма общения. Зачастую у родителей нет времени на посещения объединения. Такая форма связи с семьёй позволяет информировать родителей об успехах и поведении их ребёнка и оказывать конкретную помощь в воспитании и обучении. Примером переписки может служить: группа в соц.сетях и анкетирование. В начале учебного года родители отвечают на вопросы анкеты, которая позволяет выявить социальный заказ населения. Проанализировав ответы, педагог знает, на что ориентироваться при выборе тем воспитательно-досуговых мероприятий.

Проведение совместных воспитательно-досуговых мероприятий - позволяет сблизить педагога с родителями и их детьми,  облегчает дальнейший процесс общения.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ

«Формы досуговой деятельности в работе со старшеклассниками».

Сроки: 2020- 2022гг.

Изучена литература:

1. Антонова Л.Ю. Ценностные аспекты досуговой культуры старшеклассника [Электронный ресурс] / Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2010. Т. 4. № 3. С. 69- 73.

2. Буева Л.П. Самоопределение и самовоспитание юношества. М., 2000. 320 с.

3. Гусева Г.Б. Коллективное творческое дело [Текст] / Г.Б. Гусева // Наука, образование и культура. – 2015. – №2 (2).

4. Искандерова, Т.Н. Деятельность детских общественных объединений как фактор социализации подростков. / Татьяна Николаевна Искандерова //научная школа Р.А. Литвак: в поисках новых подходов к воспитанию. – Челябинск: ЧГАКИ, 2012

5. Крюков, Т.С. Воспитательный потенциал современных молодежных объединений // Вестн. МГУКИ. – 2013. - №1.

6. Карелова И.М. Подходы к разработке игровой досуговой программы/ И.М. Карелова // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. – 2010. – №3.

7. Малышенко, Т.Т. Досуговая деятельность как средство социализации личности в подростково-юношеском возрасте / Т.Т. Малышенко, Е.А. Карипанова // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. – 2014. – №2 (5).

8. Попова Л.И. Коллективно-творческое дело как метод социальной адаптации несовершеннолетних [Текст] / Л.И. Попова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2015. – №46.

9. Ухтинская, М.В. Туристско-экскурсионная деятельность в организации досуга подростков [Текст] / М.В. Ухтинская // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. – 2012. – №3.

10. http://print.sibvido.ru/node/116

Выход:

• Провела открытое мероприятие для старшеклассников «Мы за здоровую молодежь» - танцевальная программа, 2018 год;

• Приняла участие в городском методическом объединении педагогов-организаторов по теме «Квест, как креативная педагогическая технология для обучющихся нового поколения», 2019 год;

• Провела открытое мероприятие для старшеклассников района «Служить или не служить» - ток-шоу, 2019 год;

• Выступила на МО отдела воспитательной культурно-досуговой деятельности по теме «Социальное проектирование как одна из форм организации деятельности средних и старших школьников», 2020 год;

• Разработала сценарий воспитательного мероприятия «Космический квиз», 2020 год;

• Провела открытое воспитательное мероприятие «Космический квиз», 2020 год;

• Выступила в рамках городском методическом объединении педагогов-организаторов по теме «Формы досуговых мероприятий по финансовой грамотности», 2021 год;

• Выступила в рамках региональной школы «Педагог-организатор образовательной организации» по теме: «Формы досуговой деятельности со старшеклассниками», 2021 год.

ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

РАБОТА В МО, ГМО, НПК, УЧАСТИЕ В

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

СОВЕТАХ, СЕМИНАРАХ, КРУГЛЫХ СТОЛОВ

2018 – 2019 учебный год

• Выступила по теме: «Воспитательная работа в системе «педагог - обучающийся» на городской творческой площадке для молодых специалистов;

• Выступила по теме: «Воспитательная работа в системе «педагог-обучающийся» на школе профессионального роста «Слагаемые роста» (1 ступень);

• Выступила по теме: «Воспитательная работа в системе «педагог»- «обучающийся» на ГТП для студентов Орского педагогического колледжа;

• Выступила по теме: «Ораторское искусство» на II городском форуме молодых педагогов;

• Выступила по теме: «Виды культурно-досуговых мероприятий» (практический блок) в рамках ГТП для молодых специалистов образования.

2019 – 2020 учебный год

• Выступила по теме: «Самообразование как один из способов повышения профессионального мастерства педагогов» на методическом объединении отдела «Дебют»;

• Выступила по теме: «Активные формы знакомства на занятиях и мероприятиях» на методическом объединении отдела воспитательной и культурно-досуговой деятельности;

• Выступила по теме: «Виды культурно-досуговых мероприятий» (практический блок) на ГТП для молодых для студентов ОПК.

2020 – 2021 учебный год

• Выступила на педагогическом совете по теме: «Из опыта работы по патриотическому воспитанию в объединении «ТАНДЭМ» МАУДО «ЦРТДЮ «Созвездие» г. Орска»;

• Выступила по теме: «Использование социокультурного пространства в воспитательном и образовательном процессе» на МО отдела «Дебют»;

• Выступила по теме: «Использование современных информационных технологий в процессе дистанционного обучения» на МО отдела «Дебют»;

• Выступила по теме: «Виды культурно-досуговых мероприятий» (практический блок) на 4 городском форуме молодых педагогов системы образования.

УЧАСТИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ

НАЛИЧИЕ СОБСТВЕННЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ

РАЗРАБОТОК, СТАТЕЙ, ТЕЗИСОВ

ПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР-КЛАССОВ,

ОТКРЫТЫХ ЗАНЯТИЙ И МЕРОПРИЯТИЙ

2018-2019 учебный год

• Провела открытое воспитательное мероприятие «Путешествие по планетам» - спортивно-познавательная программа.

• Провела открытое занятие по теме: «Этапы организации досугового мероприятия», в рамках отдела «Дебют».

• Провела открытое мероприятие для старшеклассников района «Служить или не служить» - ток-шоу.

2019-2020 учебный год

• Провела открытое занятие по теме: «Игровая театрализованная программа «Радуга детства», в рамках отдела «Дебют».

• Провела открытое воспитательное мероприятие «Космический квиз».

2020-2021 учебный год

• Провела открытое воспитательное мероприятие «Командный дух» - игровой тренинг на командообразование.

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

И ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «ТАНДЭМ»

2018 – 2019 учебный год

• Открытый фестиваль детских игровых театрализованных программ «Забава 2019», Жакасова Эвелина - диплом I степени, Степанова Кристина - дипломII степени, Каюдина Дарья - диплом II степени, Тиунов Дмитрий, Редько Дарья - диплом II степени, Тиунов Дмитрий - диплом III степени, Смирнова Елена - диплом III степени;

• Городской конкурс «Я - ведущий 2018», Смирнова Елена - диплом II степени, Степанова Кристина - дипломII степени, Тиунов Дмитрий - диплом III степени.

2019 – 2020 учебный год

• Открытый фестиваль детских игровых театрализованных программ «Забава 2020», Солдатова Ирина - диплом II ст., творческое объединение «ТАНДЭМ» - диплом III степени;

• Городской конкурс «Я - ведущий 2019»: Солдатова Ирина - диплом II степени, Смирнова Елена - диплом III степени;

• IIV городской заочный конкурс интерактивных мультимедийных проектов и творческих работ по профилактике негативных проявлений «Шаг навстречу здоровью», творческое объединение «ТАНДЭМ» - диплом I степени;

• Конкурс «Художественное слово», в рамках литературной гостиной «Строки, опаленные войной», посвященной 75-ой годовщине Победы в ВОВ Степанова Кристина - дипломIII степени;

• Городской конкурс видеороликов «Мир без границ» в рамках открытого конкурса фестиваля творческих коллективов «Вербный базар 2020», Степанова Кристина - диплом II степени, Степанова Кристина - дипломII степени, Смирнова Елена - диплом II степени;

• Областной заочный конкурс «Краеведческий калейдоскоп», Солдатова Ирина - дипломII степени;

• Областной заочный фестиваль- конкурс «Оренбургская Забава», Смирнова Елена - диплом II степени, Солдатова Ирина - диплом I степени;

• X Всероссийский конкурс в формате ФМВДК «Таланты России», номинация «Видеоискусство», Смирнова Елена - диплом победителя II степени;

• Всероссийский творческий конкурс «Как прекрасно это слово мама» на сайте ЦИР «Пятое измерение», «Конкурс чтецов», Степанова Кристина - диплом II степени;

• Всероссийский творческий конкурс «Подвиг ваш бессмертен! Память о вас вечна» на сайте ЦИР «Пятое измерение», номинация «Презентация», Солдатова Ирина - дипломI степени;

• I Всероссийский конкурс в формате ФМВДК «Таланты России», «Конкурс чтецов», Степанова Кристина - диплом I степени.

2020 – 2021 учебный год

• Городской конкурс «Я - ведущий 2020», Горшкова Ксения - диплом II степени;

• Литературная гостиная, посвященной всемирному дню поэзии и 60-летию первого полета человека в космос, Смирнова Елена диплом II степени;

• Городской заочный конкурс интерактивных мультимедийных проектов и творческих работ по профилактике негативных проявлений «Шаг навстречу здоровью», творческое объединение «ТАНДЭМ» - диплом I степени;

• Городской заочный конкурс игровых театрализованных программ «Забава 2021» Солдатова Ирина диплом I степени, Горшкова Ксения диплом I степени Алексеева Вероника диплом 1 степени, Иноземцева Виктория диплом I степени, Смирнова Елена диплом I степени;

• Городской заочный конкурс игровых театрализованных программ «Забава 2021» Солдатова Ирина диплом I степени, Горшкова Ксения диплом I степени Алексеева Вероника диплом 1 степени, Иноземцева Виктория диплом I степени, Смирнова Елена диплом I степени;

• Областной заочный областной конкурс проектов «Здоровым быть – здорово!», творческое объединение «ТАНДЭМ» - диплом I степени, творческое объединение «ТАНДЭМ» - диплом I степени;

• Областной заочный фестиваль-конкурс «Оренбургская Забава», Смирнова Елена - диплом III степени;

• Областной заочный конкурс «Новогодние каникулы», Трендюкова Варвара – диплом I степени, Солдатова Ирина – диплом II степени;

• XII всероссийский конкурс, проходящий в формате ФМВДК «Таланты России», номинация «Ведущий», тематический конкурс «Новогодний фейерверк», Алексеева Вероника диплом III степени, Иноземцева Виктория - дипломII степени, Смирнова Елена диплом II степени, Солдатова Ирина – диплом III степени, Трендюков Варвара – дипломIII степени;

• «Всероссийский творческий конкурс «Есть в зиме очарованье», Трендюкова Варвара - победитель I степени, Горшкова Ксения - победительI степени, Солдатова Ирина - победительI степени, Паранькина Александра - победитель I степени;

• Всероссийский творческий конкурс «Он баснями себя прославил…» на сайте ЦГМИ «Идея», Горшкова Ксения - диплом I степени, Солдатова Ирина - диплом I степени;

• XI всероссийский конкурс в формате ФМВДК «Таланты России», Горшкова Ксения - диплом I степени, Горшкова Ксения - диплом I степени, Солдатова Ирина - диплом I степени, Солдатова Ирина - диплом I степени, Солдатова Ирина – диплом II степени, Солдатова Ирина – диплом I степени;

• X всероссийский конкурс в формате ФМВДК «Таланты России», номинация «Ведущий», Солдатова Ирина Диплом II степени

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ

(поступление обучающихся в ВУЗ, другие профильные объединения и учреждения)

• Степанова Кристина, выпускница 2020 года – студентка Орского педагогического колледжа.

ОФИЦИАЛЬНЫЕ НАГРАДЫ

• Благодарственное письмо администрации города Орска за активную и плодотворную работу в реализации добровольческой деятельности на территории муниципального образования «Город Орск» в 2018 году, а также в связи с подведением итогов Года добровольца (волонтера) в Российской Федерации, 2018 г.;

• Благодарственное письмо Администрации Советского района за добросовестный труд, высокий профессионализм, большой вклад в развитие системы дополнительного образования в Советском районе, 2018 г.;

• Грамота ЦРТДЮ «Созвездие» за личный вклад в организацию и совершенствование учебно-воспитательного процесса. Плодотворный и творческий труд с системе дополнительного образования, 2019 г.;

• Благодарность за активное сотрудничество и вклад в профессиональную подготовку студентов ГАПОУ «Педколледж» г. Орска по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования, 2021 г.;

• Благодарственное письмо Администрации Советского района за добросовестный труд, высокий профессионализм, большой вклад в развитие системы дополнительного образования в Советском районе города по итогам 2020-2021 учебного года, 2021г.

• Благодарственное письмо Управления образования администрации г. Орска, ОГО ОООО профсоюза работников народного образования и науки РФ, НМЦ УО г. Орска за активное участие в работе IV городского форума молодых педагогов, 2021 г.