Сценарий классного часа "Класс - одна большая, дружная семья"

Родительское собрание

Тема: Класс – одна большая, дружная семья.

Цель: знакомство, сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия.

Задачи:

- сформировать доверительные отношения в коллективе;

- развитие ответственности и вклада каждого участника в решении общих задач;

- формирование благоприятного психологического климата в родительском коллективе;

- осознание каждым участником своей роли, функций в родительском коллективе.

Ход родительского собрания:

- Здравствуйте, уважаемые родители! Я, Шубина Наталья Алексеевна, являюсь классным руководителем 1 «а» класса. Сегодня состоится наше первое родительское собрание, посвящённое знакомству и сплочению классного коллектива.

Сплочение – это возможность для класса стать единым целым для достижений конкретных целей и задач. У нас есть одна общая, важная цель – воспитать умных, ответственных и добрых детей! А для этого мы должны работать сообща, поддерживать друг друга как одна большая, дружная семья. Ведь только сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед!

-Начнём наше знакомство с упражнения «Говорящие руки». Вам необходимо образовать два круга:внутренний и внешний, стоя лицом друг к другу.

- Хорошо! Теперь каждой образовавшейся паре необходимо представится, сообщить имя и фамилию своего ребенка, а затем пожать друг другу руки и улыбнуться.

- Отлично! А теперь внешний круг двигается вправо на шаг. Продолжаем наше знакомство.

- Все вернулись к своим первым парам! Что для вас было легко, что сложно? Обращали ли вы внимание на информацию от партнера или больше думали, как передать информацию самим?

- Хорошо! Возвращаемся на свои места. Вас уже ждёт следующее упражнение «В поисках сокровищ». (Родителям дается карточка с вопросами :

1. Найдите того, кто родился в другой стране (напишите его/её имя и место рождения):

2. Найдите того, с кем недавно случилось что-то хорошее и он/она хочет об этом рассказать:

3. Найдите того, у кого рука такого же размера, как у Вас:

4. Найдите того, кто хочет рассказать о самом смешном случае в его/её жизни:

5. Найдите того, кто умеет свистеть:

6. Найдите того, кто хотел бы рассказать, какой предмет он/она преподавал (а) бы, если бы ему ей пришлось научить человечество всего одной вещи (идее, умению, правилу, закону, демонстрации чего-либо):

7. Найдите того, кто хотел бы пожить год в любом другом месте на планете. Куда бы он/она отправился(лась)? Почему?

8. Найдите того, кого что-то беспокоит, и он/она хочет об этом рассказать:

9. Найдите того, кто нуждается в жесте тёплого отношения к себе. Подарите его ему/ей:

10. Найдите того, кто мог бы сказать, кто оказал на него/неё наибольшее влияние и почему:

11. Найдите того, кто понравился Вам с первого взгляда:

12. Найдите того, у кого был положительный опыт относительно участия родителей в образовательном процессе, и кто хотел бы рассказать об этом:

13. Найдите того, кто мог бы рассказать шутку и попросите его/её рассказать её:

14. Найдите того, кто мог бы рассказать, какое время в его/её жизни было самым счастливым:

15. Найдите того, кто мог бы назвать имя знаменитого человека, с которым он/она хотел (а) бы поговорить час и почему:

16. Найдите того, кто мог бы научить Вас какому-нибудь латиноамериканскому танцу:

17. Найдите того, кто считает, что культурное разнообразие — это ценность и может объяснить почему он/она так думает:

18. Найдите того, кто мог бы сказать, какие 3 вещи он/она взяли бы с собой на необитаемый остров:

19. Найдите того, кто мог бы сказать, что он/она изменил(а) в мире, если бы у него/нее была такая возможность:).

- На 11 вопрос вы можете ответить прямо сейчас, а ответы на другие вопросы вам предстоит найти самостоятельно.

- Все сокровища найдены! Поделитесь на какой вопрос вам было ответить легко? На какой вопрос вы долго не могли найти ответ?

- Мы с вами познакомились, узнали друг друга лучше и стали ближе. Самое время узнать о лучших качествах ваших детей, о которых мне только предстоит узнать. Упражнение «Какой он – мой ребёнок». Каждый из вас достаёт цветную ладонь из конверта. На каждом пальце руки вам необходимо написать по одной букве имени ребёнка. А теперь расшифруйте его, назовите качества характера ребенка, начинающиеся на каждую из букв имени. В центре ладони можно изобразить символ семьи.

- Готовые ладошки прикрепите на ватман.

- Столько хороших ребят пришло в наш класс, с нетерпением жду встречи с ними.

- У нас получилась очень яркая картина из цветных ладошек, которая украсит наш классный уголок! Красочный подарок уже появился у нашего кабинета, а я бы хотела сделать подарок для нашего классного коллектива. Упражнение «подарок».

- Давайте подумаем, что мы могли бы подарить нашей классной семье, чтобы взаимодействие в ней стало еще эффективнее, а отношения в ней – более сплоченными? Давайте скажем, что каждый из нас дарит классу.

Я, например, дарю вам ответственность и взаимное доверие. (Далее каждый из участников высказывается, что он хотел бы подарить классу).

- Столько замечательных словесных подарков получил наш класс. Вы все были активны, слаженно работали в команде. Не забывайте, что мы все – единое целое, каждый из вас – важная и необходимая, уникальная часть этого целого! Вместе мы – сила! Спасибо всем за участие!

- Давайте наградим себя аплодисментами!