Фольклорный праздник для старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста «Как дети помогали Братцу Годушке»

Фольклорный праздник

для старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста 

«Как дети помогали Братцу Годушке» 

Автор: Скиба Ольга Игоревна,

педагог дополнительного образования

г. Донецк

Аннотация

Данная разработка является интеграцией образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное». Она может быть использована в работе педагогами в учреждениях дополнительного образования, в дошкольных учреждениях, музыкальными руководителями.

Пояснительная записка

Актуальность и значимость духовно-нравственного и патриотического воспитания детей дошкольного возраста в современных условиях отмечена в основных нормативно-правовых актах ДНР.

О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отечеству, наследию, воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

В методической разработке описан сценарий развлечения «Как дети помогали Братцу Годушке» для детей старшего дошкольного возраста с учетом требований Типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность», программы «Донбасс – мой край родной» и согласно программе «Растим патриотов Донбасса».

Тематика разработки актуальна тем, что именно в детстве идет становление морально-нравственной сферы личности ребенка, т.е. речь идет о формировании и развитии у дошкольников качеств патриотизма на основе изучения народных традиций и фольклора.

Приобщение дошкольников к традициям, обычаям русского народа позволяет вызвать интерес к истории, воспитывает любовь к народной культуре и бережное отношение к прошлому. Таким образом, изучение детьми народной культуры, творчества, фольклора раскрывает творческие способности, оказывает положительное воздействие на формирование духовно-культурной личности.

Цель: приобщать дошкольников к национальному культурному наследию русского народа.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с народными традициями, устным народным творчеством, опираясь на знания о временах года.

2. Раскрыть значение обрядов, закличек, примет, игр на Руси в разные времена года.

3. Расширить словарный запас по темам: народный костюм, быт на Руси, национальные блюда.

Развивающие:

1. Развивать диалогическую и монологическую речь, умение поддерживать беседу.

2. Развивать память, внимание, познавательную активность.

Воспитательная:

1. Воспитывать нравственно-патриотические чувства к Родине через познание ее историко-национальных особенностей.

2. Воспитывать интерес к изучению своего национального наследия.

3. Воспитывать положительное эмоциональное отношение друг к другу.

Виды деятельности: речевая, познавательная, коммуникативная, игровая, музыкальная.

Материалы и оборудование: декорация русской избы, русские народные костюмы, предметов быта, атласные ленты (белый, зеленый, красный, желтый), 4 шкатулки, аудиозаписи народных мелодий.

Предварительная работа: заучивание закличек, народных примет, народных игр и песен; тематические беседы по народным обрядам; словарная работа по темам: быт, обряд, народные блюда Руси, русский фольклор.

Действующие лица: хозяйка избы (ведущая) – взрослый; Братец Годушка - ребенок.

Ход мероприятия

На фоне декорации русской избы ведущая и дети в национальных русских костюмах.

Ведущая. Добрый день дорогие гости. Рады видеть вас в нашей избе.

У русского народа, с давних пор, была такая традиция - зимой, когда нет работы в поле, собираться вечерами на посиделки. Девчата и парни за песнями, танцами и играми проводили вечера. Вот и мы сегодня собрались на такие посиделки.

Ребята, давайте познакомим наших гостей с убранством русской избы.

Дидактическая игра «Покажи и расскажи».

Цель:поиск предмета со слов ведущей и объяснение его значения.

Материалы: иллюстрации убранства русской избы, предметов утвари.

Ход игры: иллюстрации предметов быта и убранства русской избы лежат на столе. Ведущая называет предмет: «Найдите названный мною предмет и объясните его назначение».

Ведущая. Молодцы, ребята! Теперь и наши гости знают, что было в русской избе.

(Раздается стук в дверь. Заходит Братец Годушка).

Братец Годушка. Здравствуй, хозяюшка, ребята! Здравствуй, честной народ! (Кланяется) Я Братец Годушка, мне подчиняются времена года. Я слежу, чтобы все времена года шли своим чередом. В этом мне помогал волшебный пояс. Но буйные ветры расплели мой пояс, а ленты спрятали в шкатулки, которые мне не открыть без вашей помощи. Помогите, пожалуйста, сплести мне новый пояс.

Ведущая. Ребята, поможем Братцу Годушке? (ответы детей)

Братец Годушка. Спасибо. Состоит он из четырех разноцветных лент: белой – зима, зеленой – весна, красной – лето, желтой – осень. Но просто так их добыть не получится.

Ведущая. Рассказывай братец, что нам с ребятами нужно сделать.

Братец Годушка. Для начала о времени года, которое я задумал. Затем вспомнить народные обряды для встречи этого времени года, заклички, приметы, игру.

Ведущая.Ребята, давайте вспомним, что такое закличка, обряд и примета. (Ответы детей)

Братец Годушка. Готовы?(Ответы детей)

Красна девица идёт,
Ярко солнышко ведёт,
А старушка-холодушка
Перед ними пятится,
В глушь лесную прячется.(Ответы детей)

Братец Годушка. Правильно, это весна! А как же встречали весну?

Ведущая.Весну ждали с нетерпением после холодной зимы и зазывали её несколько раз. Первый раз зазывали, когда начинал таять снег. Очень важно было призывать весну 22 марта в день весеннего равноденствия. В этот день солнце набирало свою силу. В народе считали, что весну приносят жаворонки. Жаворонков выпекали из теста, им посвящали заклички.

Ребенок.

Приди, весна, с радостью,
С великою милостью:
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С обильными хлебами,
С высокими снопами,

С малиной, смородиной,
Со всякой садовиной.

Ребенок.

Стало ясно солнышко припекать, припекать,
Землю, словно золотом заливать, заливать.
Громче стали голуби ворковать, ворковать,
Журавли вернулися к нам опять, к нам опять.
А в лесу подснежники расцвели, расцвели.
Много цвету вешнего у земли, у земли.
Ой ты, ясно солнышко, посвети, посвети!
Хлеба, земля-матушка, уроди, уроди!

Ведущая.Весну звали при помощи обрядового деревца. Его носили к каждому дому, и каждый мог украсить его лентами, колокольчиками, печеными жаворонками.

Ребенок.

Жаворонки прилетите,
Студёну зиму унесите,
Теплу весну принесите:
Зима нам надоела,
Весь хлеб у нас поела,
И соломку подбрала,
И мякинку подняла.
Уж вы, кулички - жаворонки,
Солетайтеся, сокликайтеся.

Ведущая. Затем дерево несли к тому месту, где зазывали весну и там начинались праздничные гуляния. Водили хороводы, пели песни, играли в игры. А что означал хоровод в обрядах? (Ответы детей) Давайте станем в хоровод.

Календарная народная игра «Идет матушка Весна»

Ход игры: двое детей берутся за руки и поднимают их вверх.  Это – «ворота». Остальные дети в хороводе проходят под воротами и говорят такие слова:

Отворяйте ворота

Идет матушка Весна!

Первым март прошел,

Всех детей провел!

А за ним апрель

Отворил нам дверь!

А за ним и май, сколько хошь гуляй,

Сколько хошь гуляй, только не зевай!

(Звучит аудиозапись игровой песни «Ворота»)

С последним словом «ворота» опускают руки, «захлопываются» и ловят тех детей, которые оказались в это время за «воротами». Пойманные тоже становятся «воротами». Игра продолжается, пока все дети не будут пойманы.

(После игры дети садятся на свои места)

Братец Годушка. С первым заданием вы справились. Посмотрим, откроется ли первая шкатулка. (Открывает шкатулку с зеленой лентой)

Ведущая.А наши дети умеют наблюдать за природой и определять, какой будет погода и какой ожидать урожай. Ребята, какие мы знаем приметы о весне?

Ответы детей:

• Сухой март, а май мокрый делают хлеб добрый.

• Если ранней весной облака плывут быстро и высоко — жди хорошую погоду.

• Сухой март — плодородие, дождливый — неурожай.

Братец Годушка. Какие вы смышленые! А теперь вторая загадка!

Вот и стали дни короче,

И длиннее стали ночи,

Птицы тянутся на юг,

Пожелтели лес и луг. (Ответы детей)

Братец Годушка. Правильно, это осень!

Ведущая.Братец Годушка, а мы знаем, как чествовали осень. Послушай. Самый главный праздник осени называется Осенины. 21 сентября в день осеннего равноденствия осень полностью вступает в свои права. В этот день провожали лето и встречали осень.

Ребенок.

Осень, осень,
В гости просим.
Птицы в лесу: шуг-шуг,
Улетают с севера на юг;
Курлы-си, курлы-си -
Улетают до весны,
Улетают до весны,
По Руси! По Руси!

Ведущая.Этот праздник был окончанием сбора урожая. И чтобы показать весь богатый урожай, устраивали обильные застолья в благодарность осени.

Ребенок.

Осень, осень на порог!
Осенинщикам пирог!
За труд и терпение
Всем угощение
А вы осень, не браните,
А вы осень, не журите.
Осень славную, листопадную!

Ребенок.

Осень! Осень!
Сноп последний носим.
Приходи с ливнем,
С хлебом обильным,
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С толком, обмолокой,
Золотым венцом!

Братец Годушка. Вот и собрали осенний урожай. А вы знаете, что готовили на Руси из собранного урожая? (Ответы детей)

Дидактическая игра «Кто больше назовет?»

Цель:закрепить знания детей о русских национальных блюдах.

Ход игры: дети делятся на две команды. Каждая команда поочередно называет одно из блюд национальной кухни. Ведущий подсчитывает результат и называет победителя. (Предлагаемый перечень блюд русской кухни: щи, каши, пироги, кисели, соленья, кулага, леваши, блины, левашники, пастила. Для усложнения условий игры предлагается назвать главный ингредиент каждого блюда.)

Братец Годушка. А приметы вы забыли?

Ответы детей:

• Гром в сентябре предвещает теплую осень.

• Если листопад пройдет скоро, надо ожидать суровой зимы.

• Если осенью листья берез начнут желтеть с верхушки – весна будет ранняя, а снизу – поздняя.

Братец Годушка. Какие молодцы! Открываем вторую шкатулку, в ней желтая лента.

Ведущая.Братец Годушка, мы готовы к новому заданию.

Братец Годушка. Слушайте загадку.

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом —

Все покрылось серебром. (Ответы детей)

Братец Годушка. Расскажите, как встречали зиму.

Ведущая.Зиму встречали обычно 4 декабря. В этот день дети первый раз катались с горок на санях, лепили снежных баб и играли в снежки. А для молодежи была другая забава – катание на тройке с бубенцами. В этот день проводили зимнюю ярмарку, на которой народ развлекали скоморохи. Из всех дворов были слышны заклички, которыми люди пытались задобрить зиму, чтобы не была лютой.

Ребенок.

Падай, падай, белый снег
Радуй, радуй всюду всех
Падай, падай на село
На гусиное крыло
Поле белым укрывай
Будет летом каравай.

Ребенок.

Мороз, Мороз,
Не бей наш овес,
А бей клен и дуб,
Да волчий зуб!

Морозушка-Мороз!
Не тяни домой за нос,
Не стучи, не балуй,
А на окнах рисуй!

Ребенок.

Мороз Васильевич, ходи в хату кисель есть!

Зимой ходи, а летом под колодой сиди!

Ведущий.Ох и холодно зимой. А примета говорит: «Холодная зима – к теплой весне, а теплая зима – к холодному лету». А теперь я начну говорить примету, а вы продолжите.

• Днем был сильный мороз, а к вечеру потеплело… (жди долгую стужу).

• Длинные сосульки в конце февраля… (к долгой весне).

• Кошка на печи - ко стуже… (а кошка на полу - к теплу).

• Зимой много больших сосулек… (к урожаю овощей).

Братец Годушка. Как много примет вы знаете про зиму, даже я замерз. Давайте погреемся! Приглашаю всех в игру.

Русская народная игра «Мороз»

Ход игры: зимой так же водили хороводы, чтобы солнце помогало людям пережить зиму. Для игры выбирают «Мороза» - это водящий. Дети встают в хоровод, «Мороз» встает в центр хоровода. Дети водят хоровод и говорят:

«Идет Зимушка-Зима,
У ней белая коса.
С ней идут три тетки –
Белые поддевки:
Метель, Вьюга да Пурга.
У тех теток есть слуга:
Злющий дядька Мороз,
Кого схватит – тот замерз!»

После этих слов дети разбегаются, а «Мороз» старается их осалить, «заморозить». Тот, кого морозу удалось осалить должен замереть на месте, расставив руки в сторону. Когда все игроки, кроме одного, он и становиться новым «Морозом».

(после игры дети садятся на свои места)

Ведущая.Ну как, согрелись? (Ответы детей) Братец Годушка, открывай третью шкатулку. (Годушка демонстрирует белую ленту)

Братец Годушка. Осталось добыть последнюю ленту. Отгадайте мою загадку.

Оно за весною
К нам в гости идет,
С собою приносит
Немало забот.
Горячие, долгие
Дарит деньки,
Чтоб зрели скорей
На полях колоски…(Ответы детей)

Ведущая.Раз загадку про лето отгадали – расскажу вам про летние обряды. Первым летним праздником был Ивана Купала. Праздник Солнца и плодородия. Костер символизировал силу Солнца, чем больше костер – тем больше солнце будет дарить свое тепло людям. Для крестьян самыми главными праздниками были, посвященные жнивам. От исполнения обрядов в эти праздники зависел урожай и жизнь крестьян. В обряде самыми главными были первый и последний сжатые снопы. Вокруг них устраивали народные гуляния с песнями, хороводами, угощениями. А последний сноп ставили в избе под иконами и хранили весь год.

Ребенок.

Лето красное, приди к нам,
Приди хлебородное,
С рожью спелою,
С белым льном,
С золотым зерном.

Ребенок.

Солнышко, покажись!
Красное, снарядись!
Чтобы год от года
Давала нам погода:
Теплое летечко,
Грибы в берестечко,
Ягоды в лукошко,
Зеленого горошка.

Ведущая.Эти заклички напомнили мне о летних приметах. А вы какие приметы знаете?

Ответы детей:

• Много комаров – готовь по ягоды коробов, много мошек – готовь по грибы лукошек.

• Дуб в желудях – жди урожай.

• Теплые ночи в июне – к хорошему урожаю.

• Если муравья днем торопливо закрывают входы – будет дождь.

Ведущая.Замечательные приметы вы знаете.Очень важно было призвать дождь в жаркое лето, ведь без него не будет урожая.

Ребенок.

Уж дождь-дождем,
Мы давно тебя ждем:
С чистой водицей,
С шелковой травицей,
С лазоревым цветом,
С теплым летом!

Ведущая.Люди радовались зеленому теплому лету и придумали множество игр и песен. Давайте покажем хороводную песню нашим гостям.

Хоровод «Вьюн»

Все участники хоровода стают в круг. Исполняется песня «Со вьюном я хожу»:

Со вьюном я хожу,
(все участники хоровода двигаются к центру, плавно поднимая руки)
С золотым я хожу,
(хоровод расходится от центра, руки опускаются)
Я не зная, куда вьюн положу,
Я не зная куда вьюн положу.
(участники хоровода поднимают руки вверх и раскачивают ими из стороны в сторону)
Положу я вьюн, положу я вьюн,

Положу я вьюн на правое плечо,
Положу я вьюн на правое плечо.
(Левую рука кладут на свое правое плечо, а правой рукой берут левую руку впередистоящего участника хоровода. Хоровод медленно двигается по кругу)

А со правого, а со правого,
А со правого налево положу,
А со правого налево положу.
(Хоровод меняет направление движение, меняется положение рук – теперь правая рука на своем левом плече, а левая рука на левом плече соседа)

(После хоровода дети садятся на свои места)

Братец Годушка. Какая красивая песня и хоровод! И мы добыли последнюю красную ленту. Теперь сплетем пояс. Для этого разместим ленты в нужном порядке. (Вызываются 4 мальчика, каждый берет по ленте и становится в порядка, соответствующем смене времен года).

А девицы-умелицы сплетут пояс. (Вызываются 4 девочки и каждая берет край ленты. Меняясь местами, заплетают ленты в пояс.)

Ведущая.Братец Годушка, прими от нас волшебный пояс.(С поклоном вручает пояс. Годушка опоясывается.)

Братец Годушка. Спасибо всем, что помогли! Пора мне в дорогу, наводить порядки в природе. А с вами мы ещё увидимся. До встречи! (Братец Годушка уходит)

Ведущая.Спасибо всем гостям, что пришли на наши посиделки. Будем ждать вас снова. До свидания!(Ведущая и дети кланяются гостям)

Список использованной литературы

1. Донбасс – мой край родной: воспитательно-образовательная программа для детей дошкольного возраста/сост. Арутюнян Л.Н., Сипачева Е.В., Савченко М.В., Макеенко Е. П., Губанова Н.В., Котова Л. Н., Бридько Г.Ф. – 2-е издание, доработанное.- ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО».- Донецк: Истоки, 2018.-48 с.

2. Типовая образовательная программа дошкольного образования «Растим личность»/Авт.-сост. Арутюнян Л.Н., Сипачева Е.В., Макеенко Е.П., Котова Л.Н., Михайлюк С.И., Бридько Г.Ф., Губанова Н.В., Кобзарь О. В. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО».- Донецк: Истоки, 2018.-208 с.

3. Программа по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста. «Растим патриотов Донбасса» Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»/Авт.-сост. Шаповал Е.И., Гальченко И. И. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2016. – 94 с.

4. http://davinci-kids.com/articles/detskie-zagadki/zagadki-po-temam/zagadki-pro-osen-i-zimu/

5. http://doshkolenok.kiev.ua/zagadki/470-zagadki-o-vremenah-goda.html

6. https://childhood-land.ru/liter/poteshki/padaj,-padaj/

7. http://www.karakyli.ru/2014/03/22/vesennie-kalendarnye-narodnye-igry/

8. http://www.karakyli.ru/2014/10/02/zimnie-zaklichki/

9. http://www.razumniki.ru/zaklichki_pro_dogdik.html

10. https://domrabotaraion.jimdofree.com/%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D%В4%D0%BA%D0%B8-%D0%BE-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%85-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0/

11. https://ds101.centerstart.ru/sites/ds101.centerstart.ru/files/archive/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%9A%D1%83%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D1%80-%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BC%20(5-6%20%D0%BB%D0%B5%D1%82).pdf

12. https://fessl.ru/docs-downloads/2020/04_20/RBPPNK.pdf

13. https://hochu.ua/cat-prazdniki/all/article-100800-drevnie-traditsii-kak-nashi-predki-prihod-vesnyi-prazdnovali/

14. https://kino007.ru/novyjj-god/holidays-in-russia-the-autumnsss/

15. https://ladushki.ru/poteshki/vesnyanki/

16. https://pandia.ru/text/78/220/28555.php

17. https://ria.ru/20130707/947833267.html

18. https://skazkii.ru/zaklichki_solnyshko

19. https://ucthat-v-skole.ru/biblioteka/zaklichki/257-zima

20. https://ucthat-v-skole.ru/biblioteka/zaklichki/298-osen

21. https://www.hobobo.ru/stihi/zaklichki-dlya-detej/

22. https://www.maam.ru/detskijsad/-moroz-ruskaja-narodnaja-zimnja-igra-horovod-v-srednei-grupe-detskogo-sada.html

23. https://www.maam.ru/detskijsad/vesene-razvlechenie-vesnjanka.html

24. https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387785-poznavatelnoe-razvitie-detej-doshkolnogo-vozr

25. https://zagadki.info/zag/cont/958.html

Приложения