Конспект занятия по лепке в средней группе "Пирамида"

Конспект занятие по лепке в средней группе «Пирамида»

Цель: формировать умение у детей лепить пирамидку из дисков разной величины.

Программное содержание:

-Учить детей лепить пирамидку из дисков разной величины с верхушкой.

-Учить детей лепить пирамидку из большого количества частей.

-Закрепить умение сплющивать шар прижимая ладони друг к другу.

-Закрепить умение скатывать шар круговыми движениями ладони.

-Развивать чувство цвета, формы и величины.

-Воспитывать уверенность. Воспитывать интерес к лепке выразительных образов.

Материал и оборудование: иллюстрации, игрушечные пирамидки, пластилин, стеки, дощечки, бумажные салфетки.

Предварительная работа: рассматривание игрушечных пирамидок и дидактические игры-упражнения с цветными колечками разной величины (задания: собрать пирамидку по образцу, сложить колечки от самого большого к самому маленькому и наоборот).

Дидактическое упражнение: назовите цвета в пирамидках по порядку: снизу-вверх (сверху - вниз). Посмотрите: эту пирамидку уже сложили, все колечки на месте. Расскажите, как их складывали: например, сначала фиолетовое колечко, потом зеленое... На какой пирамидке не хватает красного колечка? А где не хватает колечка жёлтого? Сравните все пирамидки. Соберите все колечки по цветовому шифру (образцу).

Ход занятия:

Вводная часть (орг.момент)

Появляется заяц – игрушка)

Заяц: - Здравствуйте ребята. Я очень рад вас видеть. Я пришел к вам из магазина игрушек. У нас в магазин привезли игрушку, но она рассыпалась, и мы не можем ее собрать. Прошу вас, ребята, помогите мне и всем игрушкам.

Но сначала отгадайте загадку и узнайте, что это за игрушка:

Деревянный Человечек

Носит платье из колечек.

Любят взрослые и дети

Надевать колечки эти.

Дети: Пирамидка.

Основная часть

Воспитатель показывает детям пирамидку-игрушку и при этом читает стихотворение И. Долматовой:

Из кружочков разноцветных

Пирамидку соберу,

А потом сниму верхушку

И рассыплю по ковру.

Соберу опять и снова

Раскатаю все кружки!

Я - не то, что братец Вова,

Не страдаю от тоски...

Воспитатель: Ребята, а давайте поможем зайчику и научим его собирать пирамидку. Посмотрите сколько здесь много колечек, какие они все разные. Есть большие, а есть и маленькие. Ребята, а вы знаете, как правильно собрать пирамидку? Какое колечко надо поставить первым?

Дети: Самое большое.

Воспитатель: Правильно. Карина, найди самое большое колечко и одень его на палочку. Молодец, правильно. (дети с помощью воспитателя собирают всю пирамидку)

Проводятсядидактические упражнения. Воспитатель задает вопросы, а дети хором или по отдельности отвечают на них:

- назвать цвета по порядку: сначала снизу-вверх, а потом в обратном порядке - сверху вниз;

- какого цвета самое большое колечко?

- какого цвета самое маленькое?

- есть ли колечки, одинаковые по величине?

- есть ли колечки, одинаковые по цвету?

- почему верхушка пирамиды так называется? (Находится сверху.)

- какую форму она имеет?

Заяц: Спасибо вам ребята, какая красивая пирамидка у вас получилась. Теперь я тоже умею ее собирать. А теперь мне пора возвращаться в магазин. Спасибо вам огромное, ребята. До свидания.

Воспитатель: Молодцы ребята, какая красивая пирамидка у вас получилась. Давайте мы с вами слепим пирамидку и подарим ее нашим игрушкам.

Сначала отщипываем или отрезаем стекой пять кусочков пластилина разного цвета. При этом стараемся, чтобы кусочки пластилина были разной величины. Сравниваем их по размеру и выкладываем в ряд от самого большого к самому маленькому.

Берём самый большой кусочек, раскатываем в шар и сплющиваем, чтобы получился диск («лепёшка»), кладём на подставку - это основание вашей пирамидки (самое нижнее кольцо). Затем берём следующий по размеру кусочек пластилина и делаем ещё один диск, кладём его поверх самого большого - это второе кольцо пирамидки и так продолжаем лепить, остальные кусочки и укладывать диски. У нас получилась пирамидка, как настоящая.

Воспитатель, прежде чем вы начнете лепить, сделаем разминку для пальчиков.

Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем пальцы разминать.

Мы сжимаем - разжимаем

Быстро пальцы разминаем.

Приступаем к нашей работе. (После разминки дети начинают лепить свои пирамидки).

Воспитатель напоминаете детям о планировании работы: выкладывании пластилиновых комочков в ряд по размеру - от самого большого к самому.

Заключительная часть

В конце занятия воспитатель обязательно хвалит всех ребят за проделанную ими работу, и выставляются пирамидки на подставку для демонстрации.

Проводится, вместе с детьми, анализ игрушек – пирамидок.

- Чем мы сегодня занимались?

Дети: Лепили пирамидку

- Какие лепешки у вас получались?

Дети: Большие и маленькие

«Какая самая высокая пирамидка? Самая широкая? Самая большая?

- Вам понравилось лепить пирамидки?

Дети: Дa