В деревню

Конспект занятия в средней группе «В деревне».

Цель:формировать у детей интерес к познанию,способствовать развитию детского творчества.

Программное содержание:

Образовательные задачи: закреплять знания детей о домашних животных: узнавать их по отдельным частям; знать, чем они питаются, как подают голос. Закреплять умение рисовать методом «тычка». Упражнять в образовании существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами; обогащать словарь по теме домашние животные.Развивающие: развивать у детей чувство цвета, мышление, внимание, память.

Воспитательная: воспитывать интерес к занятию, любовь к домашним животным

Речевая: активизировать и обогащать словарный запас детей. Формировать умение отвечать на вопросы полным предложением.

Материал:колонка с записью звуков домашних животных,картинки сизображением частей тела животных, мяч, дидактическая игра «Накорми животное»;

раздаточный: альбомные листы, гуашь, «тычки», кисточки, банки с водой, тряпочки т.д.

Ход:

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам поехать в одно интересное место, а какой, вы скажете сами, если отгадаете загадку:

Где есть гуси в речке?

Где есть дед на печке?

Где есть лес с грибами?

Догадайтесь сами! (деревня)

Ответы детей.

Воспитатель: Я буду паровозом. А вы вагончиками и поехали:

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят,

Чу –чу – чу чу – чу –чу

Гудит паровоз

Далеко – далеко

Ребят он повез.

Воспитатель: Вот и приехали в деревню! (На столе стоит игрушечный домик с забором, из–за которого выглядывают муляжи домашних животных). А в домике живет дед Архип (воспитатель показывает куклу бибабо деда).

Дед: Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что вы приехали в гости! Проходите, посмотрите какие у меня домашние животные, но они спрятались.

Игра «Узнай животное»

Воспитатель показывает картинки. Дети по отдельным частям тела: хвост, копыта, мордочка, узнают животное. Если отгадывают, то звучит звукоподражание – «мяу», «му» и т. д. (по записи в колонке).

Дед: Молодцы! Всех животных узнали.

Воспитатель: Как ласково можно назвать домашних животных?

Игра «Назови ласково»

Дети встают в круг, воспитатель бросает мяч ребенку и тот называет животное ласково: собака – собачка.

Дед: Ой, забыл, мне же нужно покормить моих животных.

Воспитатель: Дед Архип, мы с ребятами тебе поможем.

Игра «Накорми животное»

На магнитной доске прикрепляется круг с изображениями еды для животных, а рядом фигурки домашних животных. Детям необходимо подобрать для каждого животного еду, которой он питается, и прикрепить на нужную часть сектора.

Дед: Ну, всех накормили! Молодцы!

Воспитатель: вам понравилось у деда Архипа? Предлагаю вам сделать «фотографии» домашнего животного, который вам понравился.

Дети выбирают себе альбомные листы, на котором нарисован контур животного, и с помощью тычка раскрашивают его.

Дед: Какие замечательные «фотографии» у вас получились!

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад, садитесь в поезд!

Вот и приехали! Куда мы с вами сегодня ездили? На чем поехали в деревню? Что интересного там было?

Ответы детей.