Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Звук и буква Б»

Занятие по развитию речи в подготовительной группе.

Тема:Звук и буква Б.

Цель:Закрепление умения различать звуки б и б’.

Программное содержание:

Образовательные:

1. Продолжать учить различать звуки по фонематической характеристике.

2. Закреплять умение дифференцировать звуки [б] и [бь].

3. Познакомить детей с графическим изображением буквы Б.

Развивающие:

1. Развивать фонематические процессы, артикуляционную моторику, мелкую моторику, координацию движений.

2. Развивать память, внимание, мышления, зрительное восприятие.

Воспитательные:

1. Воспитывать усидчивость, дисциплинированность, навыки аккуратности, сотрудничества, потребность поднимать руку.

2. Воспитывать мотивацию к обучению.

Ход

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть. Наступил новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя доброту, красоту и хорошее настроение. А выдохните через рот все обиды и огорчения.

Воспитатель: (Артикуляционная гимнастика)

Очень любит наш роток улыбаться («Улыбка»),

А подвижный язычок работой заниматься.

Наш язык лопатку сделал, раз – два («Лопатка»),

А потом забор построил. Красота. («Заборчик»).

Рядом с новеньким забором – желобок («Желобок»),

По нему несётся воздуха поток (упражнение на выработку воздушной струи),

Мясорубку надо сделать не спеша («Мясорубка»),

Вот гимнастика у нас получилась хороша.

Воспитатель: Мне сегодня на электронную почту пришло письмо с заданиями для вас, кое-кто хочет проверить, готовы ли пойти в школу, давайте посмотрим, от кого оно. Посмотрите на экран, кто это? Правильно, клоуны, а теперь прочитайте, как их зовут. В имени Бом какой первый звук? (Звук [ б].) Звук [ б] - согласный, твердый, звонкий, обозначаем синим цветом. А какой первый звук вы слышите в имени Бим? Правильно, звук [ б’]. Звук [ б’] согласный, мягкий, звонкий, обозначаем зеленым цветом.

Воспитатель:Все звуки дружат между собой, когда они соединяются, получаются слоги и слова, вот первое задание вам от клоунов, прочитать слоги и слова.

Воспитатель: Клоуны Бим и Бом написали мне, что они любят играть на музыкальных инструментах. Они играют на балалайке, трубе и барабане. Давайте поиграем с ними:

- на балалайке – брень, бринь, брянь.

- на трубе – ба, би, бу.

- на барабане – бам-бом-бум.

Воспитатель: Я думаю, если бы мы встретились, у нас бы получился неплохой оркестр.

Воспитатель: А теперь присаживайтесь на стульчики, задание на внимание. Я буду произносить слоги. Если вы услышите слог, в котором есть звук [б] или [б’], хлопните в ладоши.

Ха, ба, па, ты, бы, мы, бе, не, пи, би, ту, пу, бу.

Воспитатель:Посмотрите на экран, перед вами картинка, нужно назвать только те предметы, в которых есть звук [ б] или [б’].

Воспитатель:А теперь ребята, посмотрите на доску, вам нужно угадать слово, начав его [ б] или [б’], подойти к доске и написать печатную букву.

…елка, …улка, ...инт, …ант, …анка.

Воспитатель:Ребята, а что такое ребусы? Правильно, это слова, загаданные с помощью картинок. Клоуны предлагают разгадать несколько ребусов, внимание на экран.

Воспитатель:Молодцы, справились, а теперь немного отдохнем, но вам нужно не только повторять за мной движения, но и внимательно слушать, зарядка будет с секретом.

Спал цветок и вдруг проснулся (сидят на корточках, встают)

Больше спать не захотел.

Потянулся, шевельнулся, (потянулись, повернулись влево-вправо)

Взвился вверх и полетел. (Плавное движение рук вверх и в стороны)

Что же это за цветок такой? Правильно, бабочка.

Воспитатель:Подойдите к экрану и посмотрите на эту картинку, это буква Б. Буква Б как бегемотик, у нее большой животик. В кепке с длинным козырьком. Состоит буква Б из длинной и короткой палочки и полукруга.

Воспитатель:Посмотрите, как печатается большая буква Б. А теперь вы попробуйте в воздухе пальчиком. А маленькую букву мы попробуем сделать из пальчиков:

Указательный с большим мы в кольцо соединим,

Остальные мы дугой над кольцом объединим.

(дети садятся за столы)

Воспитатель:Пальчики мы размяли, теперь подготовим глазки.

Раз-налево, два-направо, три-наверх, четыре-вниз,

А теперь по кругу смотрим, чтобы лучше видеть мир.

Воспитатель:А теперь садитесь поудобнее, открывайте тетради, возьмите карандаши напишите по одной строчке большую и маленькую буквы Б.

Воспитатель:У вас отлично получилось, молодцы, теперь, я думаю, клоуны не будут сомневаться, что вы готовы пойти в школу. Я им обязательно отвечу, и расскажу, как вы справились с их заданиями, давайте вспомним, что же мы делали сегодня?

Воспитатель:Правильно, вы молодцы, я вам всем говорю большое спасибо.