Конспект занятия по декоративно-прикладному творчеству Тема: «Витражи».

ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НОЯБРЬСКА

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа № 10 с углубленным изучением физики и технических дисциплин" муниципального образования город Ноябрьск

(МБОУ "СОШ № 10 с УИФ и ТД")

629809 ЯНАО, г. Ноябрьск, ул. Рабочая д.39, тел./факс 33-53-43 school10@noyabrsk.yanao.ru

ОКПО 41244525 ОГРН 1028900708935 ИНН 8905020390/КПП 890501001

Конспект занятия

по декоративно-прикладному творчеству

Тема: «Витражи».

Автор разработки:

Апалькова Анна Александровна,

педагог дополнительного образования

г. Ноябрьск

2026

План – конспект занятия.

Тема: «Витражи».

Тип занятия: изучение, обобщение и первичное закрепление нового материала.

Вид занятия: комбинированное.

Учебное оборудование: ноутбук (показ презентации по теме), витражные краски, кисти разного размера, бумага, прозрачное стекло, рамка, вода, салфетки, шаблоны для рисунка.

Цель: изготовить картину в стиле «витраж».

Задачи:

• Образовательные:

- Дать представление о «витраже», как виде декоративно – прикладного искусства.

- Познакомить обучающихся с основными правилами и этапами работы в этой технике.

- Научить технологии рисования витражными красками.

• Развивающие:

- Развивать творческие способности обучающихся посредством декоративно-прикладной деятельности, основанной на обучении технике кастомизации.

- Развитие моторики рук, работая с красками.

- Формирование самостоятельных навыков изготовления работы в данной технике.

• Воспитательные:

- Воспитывать старание в работе, организованность, аккуратность, терпение, чувства взаимопомощи в работе.

- Умение доводить начатое дело до конца.

Структура занятия

1. Организационный этап.

Педагог: здравствуйте, ребята! Меня зовут Анна Александровна, я педагог дополнительного образования. Всех вас очень рада видеть сегодня. Конечно же мы собрались здесь с вами не просто так, а для того, чтобы спать великими художниками. Я вижу, что все позитивно настроены и поэтому мы можем начинать. Тема нашего занятия «Витражи». (см. Приложение 1)

Используется словесный метод.

1. Этап подготовки к усвоению новых знаний.

Педагог: и так, сегодня мы узнаем историю витража, познакомимся с разными видами и стилями, а затем создадим свой яркий витраж с помощью специальных красок!

Используется словесный метод.

1. Этап усвоения новых знаний.

3.1. Из истории кастомизации.

Педагог: Витражи — это искусство украшения окон и стен с помощью красок или цветных стекол, соединенных свинцовыми или металлическими рамками. Их история насчитывает сотни лет и связана с развитием архитектуры и декоративного искусства.

Происхождение и развитие

• Древний Египет и Рим: первые примеры использования цветных стекол встречаются еще в древних цивилизациях, но витражи как искусство появилось позднее. (см. Приложение 2)

• Средние века: настоящий расцвет витражного искусства связан с готической архитектурой. Витражи начали украшать соборы и церкви, создавая яркие, световые картины рассказывающие библейские истории и истории святых. Самые знаменитые — витражи в соборе Нотр-Дам в Париже или Вестминстерском аббатстве. (см. Приложение 3)

• Эпоха Возрождения: витражи приобрели более сложные формы, появились новые техники и стили, расширялась палитра красок. (см. Приложение 4)

• Современность: сегодня витражи используют не только в архитектуре, но и в декоративных предметах, мебели, интерьере. Современные художники экспериментируют с материалами и стилями. (см. Приложение 5)

Виды витражей

• Классические (готические): большие окна с яркими, насыщенными цветами, часто с изображениями святых, библейских сцен; (см. Приложение 6)

• Стеклянные мозаики: маленькие кусочки стекла, в сложенные узоры и орнаменты; (см. Приложение 7)

• Фьюзинг: техника соединения нескольких слоев стекла при высокой температуре, создающая объемные и необычные эффекты; (см. Приложение 8)

• Трафаретные витражи: используют трафареты для нанесения рисунка на стекло; (см. Приложение 9)

• Современные витражи: абстрактные, минималистичные, с использованием новых материалов и технологий. (см. Приложение 10)

Стилевые направления

• Готика: яркие насыщенные цвета, сложные узоры, религиозные мотивы;

• Ренессанс: гармоничные композиции, реалистичные изображения;

• Барокко и рококо: богатство орнаментов, изящные формы.

• Современный: абстракция, минимализм, использование новых технологий и материалов.

Используется словесный и наглядный методы.

1. Практическая работа по изготовлению кастомизированного шоппера.
   
   

Педагог: обратите внимание, у вас на столах лежит стекло в рамке, которое мы разрисуем. Витражные краски, кисти, бумага, вода, салфетки и шаблоны с изображениями.

Технология кастомизации одежды акриловыми красками включает несколько этапов:

1. Выбор шаблона или эскиза. Можно взять шаблон из предложенных или создать свой эскиз на бумаге.

2. Подготовка рабочего места. Расположите все материалы. Наденьте фартук чтобы не испачкаться.

3. Объяснение техники. Краски наносятся по контуру, не нужно торопиться, чтобы линии были ровными. Сначала делается контур, а после того, как он подсохнет, уже раскрашиваем внутри.

Важные рекомендации

• Работайте аккуратно, чтобы линии были ровными;

• Не заполняйте слишком много краски – лучше наносить тонким слоем;

• Используйте салфетки для быстрого исправления ошибок или очистки кистей;

• Не забывайте о технике безопасности: избегайте попадания красок в глаза и рот.

Ребята, можете выбирать шаблон для своей работы среди предложенных распечаток и начинаем творить. (см. Приложение 11)

Используется словесный и наглядный методы.

1. Самостоятельная работа детей.

Во время самостоятельной работы детей звучит музыка.

Изготовление изделия по плану. Индивидуальная помощь детям.

После завершения работы:

Ребята, какие красивые картины у вас получились! Сейчас мы их уберём для полной просушки.

Используется практический метод.

1. Этап закрепления новых знаний.

Педагог:наши работы убраны, они уже начинают сохнуть. А я проведу вам викторину, чтобы проверить, как вы усвоили новую тему.

Викторина:

1. Какое искусство связано с созданием ярких окон с цветным стеклом? Ответ: витражное искусство.

2. Где впервые использовали витражи в архитектуре? Ответ: в средневековых готических соборах и церквях.

3. Какие материалы используют для изготовления витражей? Ответ: цветное стекло, рамки и витражные краски.

4. Какие стили витражей вы знаете? Ответ: классические (готические, мозаичные, фьюзинг, трафаретные, современные)

5. В каком стиле создавались витражи с изображениями святых? Ответы: в готическом стиле.

Используется словесный метод.

7.Подведение итогов занятия.

Ребята! Техника витражными красками совершенно не сложна, но требует аккуратности и терпения. Процесс изготовления картины, очень увлекательный и потраченное время не пропадет в пустую, ведь в результате, своими руками, можно сотворить шедевр. Всем спасибо за работу и хочу вручить вам сертификат за участие.

До новых встреч!

Используется словесный метод.

Используемая литература:

1. Кузнецова Н.В. «Техника витража и декоративно-прикладное искусство.-М: Изобразительное искусство», 2015 г. – Учебное пособие, раскрывающее основы техники витража, материалы и методы работы.

2. Петрова Е.А. «Творческая деятельность и использованием витражных красок» - СПб: Академия, 2018 г. – Практическое руководство по работе с витражными красками, советы по технике и оформлению.

3. Михайлова И.В. «Декоративное искусство. Техники и материалы» - М: Просвещение 2020 г. – Общий обзор техник декоративного искусства, включая витражи и работу красками по стеклу.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

П риложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9

Приложение 10

Приложение 11