Методическая разработка урока-экскурсии по окружающему миру для 1 класса "Чем славится наш Тульский край? "

Конспект урока по окружающему миру для 1 класса.

Ф.И.О педагога: учитель начальных классов Никихина Ольга Васильевна.

Класс: 1 класс.

Тема урока:«Чем славится наш Тульский край?»

Тип урока: урок открытия нового знания – интерактивная экскурсия.

Цель урока:

Систематизировать знания детей о нашей малой родине- городе Тула и Тульском крае.

Задачи.

Обучающие:

1. Дать представление о том, что Тула и Тульская область – наша малая Родина; познакомить с основными символами города- герб и флаг Тулы, с их функциональным предназначением, символическим значением цветов и образов

2. Систематизировать знания детей о народных промыслах в процессе приобщения их к творчеству тульских мастеров.

3. Учить детей работать в классном коллективе, сотрудничать друг с другом.

4. Расширять знания детей о истории появления филимоновской игрушки.

5. Формировать у младших школьников творческие способности посредством приобщения к декоративно – прикладному искусству Тульского края.

Развивающие:

1. Развивать связную речь первоклассников и обогащать их словарный запас.

2. Развивать навыки росписи глиняной игрушки в соответствии с образцом.

3. Закрепить основные элементы филимоновской росписи.

4. Развивать умение разгадывать кроссворд.

Воспитывающие:

1. Воспитывать патриотические чувства и формировать чувство гордости за свой Тульский край.

2. Воспитывать в детях чувства товарищества и взаимопомощи.

Планируемые результаты:

Предметные

-рассказывать о своей Родине и Тульском крае;

-уметь пользоваться картой и картинным планом;

- узнавать флаг и герб города Тулы;

-знать название своей малой родины.

Метапредметные:

-принимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

-вступать в учебный диалог;

-оценивать результаты своей работы с помощью условных знаков.

Личностные:

-понимать свою принадлежность к российскому народу;

-гордиться своей малой Родиной и тульскими мастерами.

Методы проведения урока.

Словесные:

-рассказ учителя,

-беседа с элементами диалога,

-дискуссия с учениками,

-описательный рассказ детей по филимоновской игрушке,

-сообщение дополнительного материала,

-загадывание загадок,

Интерактивный метод «незаконченного предложения»

Наглядные:

-просмотр слайдов из презентации,

-карточки -половинки,

-показ образца,

-показ способа действий (по росписи глиняной игрушки или силуэту)

Практические

- составление кроссворда,

- роспись глиняной игрушки или её силуэта,

-выполнение задания по образцу

Игровые методы:

-игровые действия (имитация движений петуха) между выполнением заданий.

Метод рефлексии: «Как я работал (а) на уроке? Выбери нужный смайлик?»

Формы работы: групповая, в парах, индивидуальная.

Оборудование и оснащение урока. 

1.Звукозапись гимна города Тула.

2.Карта, флаг и герб Тульской обл.

3. Аудиозапись (минусовка) песни на слова и музыку Эльпорт Т.А. «Филимоновское чудо»

3.Презентация к уроку на тему «Чем славится наш Тульский край?»

4.Дидактический материал: глобус, карта Российской Федерации, карточки с пословицами и поговорками о филимоновской игрушке, альбом и книги о Тульском крае.

5. Выставка филимоновских игрушек

6.Глиняные, нераскрашенные свистульки и их бумажные силуэты

7. По количеству детей:

-тонкие (беличьи) кисточки;

-подставки для кисточек;

-баночки - «непроливайки»;

-баночки с гуашью (по три штуки с жёлтой, розовой, зеленой)
- влажные салфетки;
-подставки для росписи игрушек (можно крышки);

-губки для вытирания излишка краски с фигурки.

7.Леденцы в виде петушков и латок с глиняными фигурками, который выносит «петух».

8 Атрибуты костюма петуха.

9. Смайлики- магниты:

Красный- мне было трудно.

Желтый- на уроке я работал неплохо.

Зеленый-я доволен своей работой на уроке.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Сообщение темы и постановка цели урока.

Учитель: здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас на интерактивную экскурсию по Тульскому краю. Сегодня на уроке вы узнаете много нового, побываем у филимоновских мастериц и сами попробуем расписать глиняную свистульку.

(На экране презентация на тему: «Чем славится наш Тульский край?»)

2.Мотивационный, подготовительный этап.

Систематизация знаний о малой родине- Тульском крае.

Учитель: Дети! Обратите внимание (учитель жестом указывает на экран) Что вы видите перед собой?

(На экране карта Тульской области и фотография города Тулы, герба и флага Тулы)

Ответы детей

Задание №1. Разгадывание кроссворда.

Учитель: Ребята! Вы знаете, чем славится наш Тульский край? А с помощью ваших правильных ответов на этот вопрос мы сможем разгадать этот кроссворд.

(На экране появляется слайд со всеми тульскими ремеслами.)

Ответы детей (примерные)

Наш Тульский край славится самоварами

Тула веками оружье ковала.

В Туле пекут вкусные пряники.

Тульский край славится звонкими гармонями.

Учитель: «Как интересно вы рассказали! Наш Тульский край славится и своими мастерами. Вы знаете кого-то из них?»

Ответы детей.

(На экране слайд: Левша с блохой).

Учитель: да, действительно богата Тульская земля и народными мастерами. А самый знаменитый из них Тульский мастер Левша.

Задание № 2. Отгадывание загадки о филимоновской игрушке.

Учитель:

Есть под Тулой деревенька,

Филимоново зовут!

Там народные умельцы,

К нам добро в дома несут.

А добро то не простое,

И ни злато – серебро!

Создают из глины чудо,

Как называется оно?!Что это за чудо то такое,
Необычное, глиняное, расписное?
(Филимоновская игрушка)

Ответы детей.

Учитель(на экране слайд с филимоновской игрушкой): это чудо называется Филимоновская игрушка!

Задание №3. Записать название деревни на указателе.

Учитель: вам знакома эта игрушка? Как называется деревня, в которой ее производят? Напишите:

2.Основной этап.

Изложение нового материала.

Учитель: (на экране фотография деревни) вот она - эта деревня Филимоново, Тульской области, Одоевского Района. Когда-то здесь народные умельцы - Филимоновские гончары придумали лепить и расписывать игрушки из глины. (Учитель держит игрушку в руках).

Можно много раз видеть нашу местную Филимоновскую игрушку, но, повстречавшись, с ней вновь, опять остановишься и залюбуешься. Как всё просто, изящно, гармонично, какая выдумка и чувство красоты!

Ребята, а что вы знаете о филимоновской игрушке?

(На экране слайд с филимоновскими игрушками)

Ответы детей.

Учитель: «Считается, что филимоновской игрушке более 700 лет. Об истории ее создания почти ничего не известно. Местные жители говорят, что игрушки у них в деревне делают испокон веков.

Существует красивая легенда о гончаре Филимоне, который и дал начало истории филимоновской игрушки.

«Легенда о гончаре Филимоне»

В деревеньке Анастасова монастыря люди беднехонько жили – земли здесь были малоплодородными, какой хлеб посеют, все хилый урождался, потому что кругом глина была, да на диво всем разноцвет ная. Только в местных лесах грибов да ягод много было, да речка Упа люд местный рыбкой отменной баловала, на всех хватало. Тем люди и жили. Появился однажды в тех местах мужик беглый, Филимоном его кликали. Остерегались поначалу люди его, чужак все-таки. А он и вза правду странным оказался. Чудак – глину месить начал. Вымажется в ней – всей деревне на посмешище. Только из глины той он горшки делал, как потом оказалось, махотки разные и еще безделушки, чтобы ребятишек тешить. А поделки-то его нужными оказались для воды, для молока и квасу. Работу свою он стал на ярмарку в Одоев носить. Все нарасхват, да еще просят: «Приноси да приноси свистульки свои, мил человек». Люди ему за это деньги давали. Так на эти деньги Филимон хоромы себе новые справил. Тут мужики местные стали к беглому похаживать да рукоделием его интересоваться. Вся деревня заразилась таким ремеслом – и стар и млад. Зажила деревня, прославилась в округе, особенно игрушками-свистульками». Игрушечный промысел считался исключительно женским промыслом, мужчины занимались более тяжелой работой – производством горшков и другой посуды, которая использовалась для умывания, питья, приготовления пищи, хранения молока, соли, крупы и т. п. Женщин из Филимоново, которые занимались игрушкой, жители окрестных деревень прозвали свистулечницами, потому что игрушки делались со свистками.

Задание № 4. Прочитай фразы и сложи пословицу или поговорку из двух половинок.

Учитель:Мастерицы из деревни Филимоново Тульского края не только лепили и украшали глиняные свистульки, но и сочиняли про них пословицы и поговорки. Карточки с пословицами и поговорками перед вами. Вам надо прочитать их половинки и соединить их по смыслу.

Заслушивают ответы детей (примерные):

1.Петух семейку охраняет - никого не подпускает.

2.Не желает медведь реветь – желает свистеть.

3.Верхом – не пешком, захочу – на коне поскачу.

4.Один солдат на базар – другой с базара.

5.Коровушка непростая – глиняная, расписная.

6.Танцует парочка – солдат и сударушка.

7.Конь бежит – вся земля дрожит.

Учитель продолжает рассказывать: «Филимоновские игрушки – это свистульки, даже у барыни и кавалера есть свисток. Свисток всегда находится в хвосте зверей и птиц. Игрушка отличается особым изяществом форм, своеобразной пластикой, вытянутыми пропорциями. Всем этим игрушка обязана природным свойствам местной глины, жирной и пластичной синики. Глина эта старинная, зародившаяся во времена, когда по земле ходили динозавры. В ней очень много пигмента, который ее окрашивает, поэтому она практически черная. Добывают ее в карьере на глубине 2–3 м. После обжига глина приобретает белый цвет. Вот почему готовые игрушки не нужно дополнительно грунтовать. Пластичность синики позволяет лепить фигурки из цельного куска. Однако в процессе сушки глина оседает, покрывается трещинами, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Пока глина сохнет, игрушку много раз оглаживают, «подтягивают», выравнивая ее поверхность. «Подтягивать» и подглаживать ее приходится дней пять. С каждым таким подтягиванием игрушки Занятие 10 удлиняются. Но красота и оригинальность игрушки не только в особых качествах местной глины, а также в форме и росписи. Народная игрушка. Цвета для росписей берутся яркие, веселые. Самые популярные – малиновый, зеленый, желтый. Очень часто фигурки зверей и птиц разрисовываются многочисленными полосками. Проводили роспись в строгом порядке – сперва желтым цветом рисовали пятна, потом обводили их красным (делали узоры) и добавляли зеленый. Рисовать узоры мастерицы начинали всегда из центра, плавно переходя к краям. Узоры листочки, солнышко, веточки, ягодки, цветочки. были просты и незатейливы: «елочка», цветные полоски, геометрические фигуры, звездочки. В основном преобладал растительный орнамент. В деревне Филимоново хранят память об известных на всю округу гончарах, которые из местной глины били и обжигали кирпич и делали знаменитые глиняные расписные игрушки-свистульки, пользовавшиеся Евдокимова и Евдокия Ильинична Лукьянова, две подруги. Их творения особым спросом на всех российских ярмарках. До последних времен тонкую ниточку старинного промысла «держали» Елена Кузьминична неизменно пользовались успехом не только на местных ярмарках, но 3 и на художественных выставках (как областных, так и международных), музеи и коллекционеры приобретали их как ценнейшие экспонаты народного творчества. В начале ХХ века производство филимоновской игрушки сократи лось настолько, что игрушка оказалась на грани исчезновения, оставалось лишь несколько мастериц, которые не бросали своего ремесла. Опасность исчезновения филимоновской игрушки принял близко к сердцу художник Николай Васильевич Денисов, который надумал собрать вокруг старушек, владеющих старинным ремеслом, молодежь и открыть мастерские. В 1984 году началось постепенное возрождение филимоновской игрушки в четырех километрах от деревни в районном центре Одоеве, где живут теперь дети и внуки бывших филимоновских игрушечников.

(На экране слайд с фотографиями мастериц и художника)

Закрепление, ранее полученных, знаний.

Учитель (подходит к выставке филимоновских игрушек): чем необычны эти игрушки? Давайте подумаем, какие сюжеты легли в основу Филимоновских игрушек? Какими основными узорами раскрашены свистульки? Как вы думаете? Опишите их.

Задание 6 Описать Филимоновскую игрушку.

Ответы 2-3 детей.

Учитель:

Не просто глиняные игрушки, а Филимоновское чудо!

Наши ребята выучили песню о филимоновской игрушке.

Задание №5. Исполняется детьми песня

на слова и музыку Эльпорт Т.А. «Филимоновское чудо».

1куплет

Будто радуга и солнце.

Здесь оставили свой след

Филимоновской игрушкой

Забавляется весь свет.

Припев

Что за чудо - чудеса

Нет игрушек краше.

Вот какие мастера

Живут в деревне нашей!

2. куплет

А свистульки так играют,

Что захватывает дух!

Покорил всех красотою

Филимоновский петух!

Припев.

Что за чудо - чудеса

Нет игрушек краше.

Вот какие мастера

Живут в деревне нашей!

Учитель:

Вот пришла к нам игрушка такая:

Вся простая и без хитрых затей

Длинные шеи и расписная

Для игры и забавы детей!

Ребята, а у вас на столах глиняные игрушки и их силуэты, они не расписаны! Предлагаю вам расписать их.

Задание №7. Роспись глиняной игрушки или бумажного силуэта. Выполнение индивидуального задания разной сложности. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

(Дети расписывают свистульки или их бумажные силуэты)

Задание №8 Физкультминутка «Ходит по двору петух»

(Ученик надевает элементы костюма петуха. Дети становятся в круг. Петух идет в одну сторону, а дети идут в противоположную, высоко поднимая колени и размахивая руками)

Трух! Трух! Трух! Трух!

Ходит по двору петух.

Сапоги со шпорами,

Хвост с узорами,

На дворе стоит

И на весь двор кричит! (Дети разбегаются)

Петушок: «Ку-ка-ре-ку!» (Машет крыльями и салит детей)

1. Итог урока.

Учитель:Ребята! Давайте полюбуемся все вместе на вашу работу!

(Дети выставляют свои работы на отдельный стол).

Включение нового знания в систему знаний. Повторение. Дискуссия учащихся по заранее сформированным вопросам для них.

Учитель: вот и закончилась интересная экскурсия по Тульскому краю. Что вам запомнилось? Что вам больше всего понравилось? Какими узорами расписаны игрушки? Куда мы можем выставить ваши работы? Где могут храниться Филимоновские свистульки?

Рефлексия: «Как я работал (а) на уроке? Выбери нужный смайлик?»

Красный- мне было трудно.

Желтый- на уроке я работал неплохо.

Зеленый-я доволен своей работой на уроке.

Учитель: Ребята!

Потрудились вы не зря.

Вот сосульки получите

И спасибо вам, друзья!

(Учитель раздает леденцы на палочке в форме петушков.)

Вы большие молодцы. Вы показали себя настоящими мастерами. Все очень хорошо поработали! Всех благодарю!

Выдача домашнего задания.