Конспект занятия по развитию речи в младшей группе "Как можно медвежонка порадовать"

Занятие по развитию речи в младшей группе

«Как можно медвежонка порадовать?»

Цель: учить детей общаться с игрушкой, обогащать словарный запас.

Обучающие:познакомить детей с ласковыми словами, учить использовать в речи предложения из трёх – четырёх слов.

Развивающие:вариативное мышление, речь ,память, внимание.

Воспитывающие: воспитывать умение сочувствовать, умение пожалеть и прийти на помощь ближнему, а так же желание радовать друзей и близких.

Материал:

- игрушечный мишка, поднос, муляжи фруктов – яблоко, груша, клубника, корзина, маска медведя, игрушечная посуда – горшочек для меда, кувшин для компота.

Непосредственная образовательная деятельность

- Посмотрите, у нас гость?

- Кто это!

(«Мишка»)

- А вы помните, в прошлый раз к Вам приходила кошка?

(Да)

- Это видел медвежонок и сегодня он прибежал на занятие. Посмотрите, медвежонок грустит.

- Хотите порадовать нашего гостя?

(Да)

- Давайте, покажем Мишке, как мы умеем петь про него песенку!

Мишка косолапый

(дети идут вперевалочку с ноги на ногу)

По лесу идёт.

(Приседают, делая вид, что собирают шишки)

Шишки собирает,

Песенки поет.

Шишка отскочила

Прямо мишке в лоб.

(дотрагиваются до лба ладошкой)

Мишка рассердился

И ногою топ!

(Топают ногой)

-Мишенька повеселел? Мы его порадовали?

(Да)

-Знаете, мы ещё можем сказать назвать Медвежонка ласковыми словами. Сделаем?

(Да)

- Проходите, ребята на ковёр, рассаживайтесь. И начнём подбирать для мишки ласковые слова.

- Мишенька, медвежонок, мишутка

- А теперь давайте скажем все: «Мишенька».

(Мишенька)

(Несколько индивидуальных ответов)

(Также со словами «Медвежонок», «Мишутка»)

- Молодцы! (прошу ребёнка, который разговаривает, сказать простую фразу: «Миша, я принесла мёд!)

- Умничка. Клади мед ему в корзину. А теперь будем угощать его фруктами. У нас есть яблоки и груши. Посмотрите, сколько у нас фруктов?

Воспитатель показывает детям фрукты, называет их. И просит детей показать фрукты определённого цвета.

Просим ребёнка сказать следующую фразу: «Мишутка, я принесла тебе зеленое яблоко»

(«Мишутка, я принесла тебе зеленое яблоко»

- Молодец! Садись.

- Ребята, не забывайте называть медведя ласково.

(Также со всеми остальными фруктами)

- Мы собрали много фруктов медвежонку

- Что мы можем сварить из фруктов?

(Компот)

-Давайте научим нашего гостя варить компот!

Варим, варим мы компот,

(Одну ладошку держим «ковшиком», а другой «мешаем».)

Фруктов нужно много. Вот: (разводим руки в стороны)

Будем яблоки крошить, («крошим»)

Груши будем мы рубить, («рубим»)

Отожмем лимонный сок, («выжимаем»)

Слив положим и песок. («кладем», «посыпаем»)

Варим, варим мы компот.

(Одну ладошку держим «ковшиком», а другой «мешаем».)

Угостим честной народ. («угощаем»)

Просим ребёнка отнести компот и сказать: «Мишенька, мы сварили тебе компот»

(«Мишенька, мы сварили тебе компот»)

- Посмотрите, наш медвежонок обрадовался. Мы его развеселили. Он говорит нам: «Спасибо» и прощается . Мишутку ждёт мама.

- Говорим Мишутке: «До свидания!».

(«До свидания!»)