Адаптация позади?

Психолого-педагогическое сопровождение семьи в период раннего развития детей.

Методическая разработка родительского собрания

(c элементами тренинга) во второй младшей группе на тему: «Адаптация позади?»

Подготовила: педагог-психолог

Галиахметова

Наталья Константиновна

Пояснительная записка

Детский сад - это первое социальное учреждение, с которым встречается ребенок. Одним из самых важных аспектов адаптации ребенка, прежде всего, является эмоциональное состояние его родителей. Ведь в столь юном возрасте связь ребенка с родителями, а в особенности с матерью, очень прочна.

Родительское собрание включает в себя практические задания, элементы тренинга,что способствует практическим путем найти ответы на интересующие вопросы.

Практическая значимость заключается в том, что, поняв чувства своего ребенка, в некоторых ситуациях, родитель с большим пониманием и принятием отнесется к поведению, а так же к своему ребенку в целом. Ознакомление родителей с приемами саморасслабления, что положительным образом отразится на взаимодействии родитель-ребенок.

Цель: расширение представлений родителей об особенностях адаптации ребенка к новым условиям, о факторах, влияющих на успешную адаптацию.

 Задачи:

1. Познакомить родителей с характеристиками психологической адаптации ребенка к условиям ДОУ.

2. Способствовать взаимному эмоциональному расположению между участниками.

3. Способствовать оптимизации детско-родительских отношений, развитию психологической культуры родителей.

4. Способствовать пониманию чувств ребенка родителем, на этапе адаптации к ДОУ.

5. Обучать родителей методам саморасслабления в ситуациях негативного взаимодействия с ребенком.

Целевая аудитория: родители воспитанников второй младшей группы (2-3 лет)

Уровень проведения мероприятия: дошкольная образовательная организация.

Формат мероприятия: участники – родители воспитанников второй младшей группы, посещающие дошкольное образовательное учреждение первый год. Количество участников – до 25 человек.

Продолжительность мероприятия – 1,5 - 2 часа

Сценарий мероприятия

(Все участники сидят в кругу)

Добрый день! Очень рада приветствовать вас, дорогие родители!

«Для начала давайте знакомиться…назовите свое имя и прилагательное на первую букву своего имени, которое бы характеризовало вас как родителя (мать/отец/бабушка)».

Цель: поприветствовать родителей, настроиться на работу.

Шагнув самостоятельно, отпустив родительскую руку, ребенок впервые ощутил свою независимость. Чем старше он становится, тем большая степень независимости ему требуется. И это естественный процесс. Главное, чтобы он чувствовал: как бы далеко он ни шагнул, вы все равно рядом.

Как вы думаете, о чем это выражение? Какие мысли у вас сейчас возникли? (ответы)

Сегодня мы поговорим об адаптации детей к ДОУ. А что же такое адаптация? (ответы родителей)

Как вы считаете, адаптация к садику закончилась? (ответы)

Уважаемые родители, думаю, вы согласитесь с тем,  что подсчитать количество адаптационных моментов в жизни человека точно невозможно и испытывать процесс адаптации каждый человек может в течение одного дня не один раз.

И у ваших малышей могут возникать ситуации, требующие приспособления ребенка к смене жизненных обстоятельств:

(дать возможность родителям самим определить кризисные ситуации у ребенка)

• Поступление в детский сад

• Переход из одной группы в другую

• Длительная болезнь

• Длительный отпуск

• Смена педагога

• Появление нового ребенка в группе сверстников

Безусловно, такая адаптация проходит гораздо проще, чем адаптация к ДОУ….Но нужно понимать, что порой и в таких казалось бы мелочах малышу требуется ваша помощь и поддержка, ваше терпение и любовь.

Внимательные родители тут же заметят, что с малышом что то не так, захотят ему помочь, и безусловно помогут… Но с нашим ритмом жизни не всегда удается остановиться, приглядеться к собственному ребенку…

Но очень многое зависит от вас! Психологами доказано, что эмоциональная связь мамы и малыша очень крепка, особенно до пятилетнего возраста. Ребенок чувствует волнение мамы, даже на расстоянии.

Вы волнуетесь за малыша, малыш чувствует ваше волнение и капризничает в садике, или в раздевалке не можете его завести в группу, он вцепляется в вас…вы переживаете на работе…малыш чувствует ваше волнение и вот вам замкнутый круг…кто от этого прежде всего страдает? Малыш, мама, воспитатели…

Что вы родители можете сделать для того, что бы ваш малыш более комфортно чувствовал себя в группе детского сада? (Ответы родителей)

Правильное расставание

Не последнюю роль играет момент расставания со своим малышом. Попробуем разобраться в этом вопросе.

Мудрецы говорят Плох тот воспитатель, который не помнит себя в детстве. Предлагаю попробовать взглянуть на мир глазами ребенка.

Рассмотрим наиболее часто встречающиеся ситуации расставания с малышом. 

(предлагается родителям исполнить роль мамы, ребенка, затем задать вопросы каждому исполнителю роли, обсудить чувства, мысли по этому поводу совместно) 

Сценка № 1
Ребенок не хочет идти в детский сад, мама уговаривает его зайти в группу, обещая много подарков и сладостей, которые он купит ребенку, если тот не будет плакать.

Вопрос ребенку: что ты сейчас чувствуешь? О чем думаешь весь оставшийся день? Что первое захочешь спросить у мамы при встрече вечером?

Вопрос всем: как бы следовало поступить маме? Что сказать малышу?

Сценка № 2.
Ребенок плачет и отказывается идти в детский сад. Мама (папа), слушая уговоры, остаются с ребенком на 5 минут, затем еще на 5 минут. И так далее.

Вопрос ребенку: что ты сейчас чувствуешь? О чем думаешь весь оставшийся день? Что первое захочешь спросить у мамы при встрече вечером?

Вопрос всем: как бы следовало поступить маме? Что сказать малышу?

Сценка №3

Малыш плачет, мама злится, кричит на малыша, утверждает, что не заберет его из садика, и оставит там насовсем.

Вопрос ребенку: что ты сейчас чувствуешь? О чем думаешь весь оставшийся день? Что первое захочешь спросить у мамы при встрече вечером?

Вопрос всем: как бы следовало поступить маме? Что сказать малышу?

Сценка № 4.
Малыш плачет навзрыд и не хочет идти в детский сад. Мам (папа) уговаривают его пойти, обращая внимание на позитивные стороны детского сада: «В садике много интересных игр и игрушек, ребята соскучились по тебе и хотят с тобой поиграть, воспитатель придумает интересные занятия и тебе будет весело и т.д.». Также родители объясняют ребенку, что им нужно идти на работу, делать дела, а потом они придут за малышом и заберут его домой.

Вопрос ребенку: что ты сейчас чувствуешь? О чем думаешь весь оставшийся день? Что первое захочешь спросить у мамы при встрече вечером?

Вопрос всем: как бы следовало поступить маме? Что сказать малышу?

Вывод: Как вы думаете в какой сценке мама оказалась мудрее, и правильно поступила в момент расставания с малышом?

(Подытожить предположениями о том, что может чувствовать ребенок в подобных ситуациях.)

Но, что же делать мамочке, когда она расстроена? Куда деть негативные эмоции?

Все мы люби, и бывает, что в жизни каждого родителя возникают ситуации, когда они испытывают злость на поведение своего ребенка…

Давайте попробуем выполнить несколько упражнений, которые помогут справится с излишними негативными эмоциями, и возможно, избежать конфликта со своим ребенком.

В подобный момент вспомните это упражнение…

• Упражнение «Горка»

Цель: Стабилизация эмоционального состояния.

Описание: встаньте прямо, закройте глаза, сделайте глубокий вдох. Представьте, что вместе с этим вздохом вы взбираетесь вверх по горе, а, выдыхая - съезжаете с нее. Повторите несколько раз. Запомните свои ощущения.

• Упражнение «Пружина»

Цель: снятие мышечных зажимов

Описание: встаньте прямо и сосредоточьте внимание на правой руке, напрягая ее до предела. Через несколько секунд напряжение нужно сбросить, руку расслабить. Проделать аналогичную процедуру поочередно с левой рукой, правой и левой ногами, поясницей, шеей.

Что еще родители могут сделать для того, что бы малыш чувствовал себя комфортно в садике?

Излучать позитив

Связь с родителями, особенно с мамой у малыша очень прочная, до пяти лет особенно. Малыш смотрит на родителей и считывает отношение к миру с их мыслей, слов, поведения. Если мама, или папа уверен, что воспитатели в группе невоспитанные, не так относятся к их ребенку, то ребёнку будет трудно общаться с этими людьми.

НЕ устроило что то – вы всегда можете подойти к педагогам, и спокойно поговорить. Не в коем случае не говорить при детях, и не обсуждать в присутствии ребенка.

Нужно разобраться с собой, своими страхами, предрассудками. Нужно быть готовыми отпустить от себя ребёнка, доверить его чужим людям. И после этого каждое утро вести ребёнка в сад с хорошим настроением и улыбкой.

Создавать и поддерживать ритуалы

Ритуалы призваны подчеркнуть стабильность этого мира, уверенность ребёнка в том, что всё под контролем, учат его доверять взрослым. В первую очередь, это касается ритуала прощания. Каждое утро мама переобувает ему сандалики, целует, говорит, что его любит, потом отводит его в группу, машет рукой и уходит. Мама всегда уходит после того, как помахала рукой. А приходит за малышом в детский сад, она снова берет его за руку, целует, и дома они вместе рассказывают зайке, как прошёл день.

Не говорить обидных слов

«Если ты будешь плакать, я за тобой вообще не приду», «Если ты будешь плакать, я сейчас развернусь и уйду», «Что ты стоишь, как столб», «Все дети, как дети, а вот наша...». Взрослые торопятся. Взрослые нервничают, заводят своих малышей спешкой. Утро превращается в нервотрёпку. Но малыш еще не в силах рассчитать свое время… Не успевает мама на работу чья это вина? Кто должен был встать раньше и начать собирать малыша в садик раньше?

Конечно, иногда себя сдержать трудно. Но любое ваше злое слово обернётся обидой у ребёнка сейчас и ответной грубостью в ваш адрес потом, лет через 12-15. Тот, кто не умеет безусловно любить и беречь своего ребёнка, обязательно получит бумерангом соответствующее отношение от подростка.

И еще…

С вниманием и интересом расспрашивайте ребенка о том, чем он занимается в детском саду, радуйтесь за его успехи, хвалите за старания. Желательно обратить внимание ребенка на радостные воспоминания дня и вызвать интерес к посещению детского сада.

А если вы еще и поиграете игры, предложенные малышом, в которые они играют в садике…Малыш будет в восторге, и поймет какую важную функцию выполняет посещая ДОУ

Обратите внимание на режим дня ребенка дома, он должен быть таким же, как в детском саду. Если малыш вечером вовремя лег спать, он легко проснется утром. Ребенок должен спать днем, приучите его к этому.

И помните, любовь и терпение главные союзники родителей!!!

8. Упражнение «Аплодисменты»

(музыкальное сопровождение «Звуки природы»)

Цель: снятие эмоциональной усталости, улучшение настроения. 

Мы с вами хорошо поработали. И в завершение я предлагаю представить на одной ладони улыбку, на другой - радость. А чтобы они не ушли от нас, их надо крепко-накрепко соединить в аплодисменты.

9. Скажите пожалуйста, что сегодня нового, интересного узнали на нашем родительском собрании? Кто-то желает высказаться? (обратная связь)