Проект "ПДД для самых маленьких"

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 4 «Сказка»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Проект

«ПДД для самых маленьких»

Воспитатель:Шиловская О.В.

г. Никольск

сентябрь 2025 год

Актуальность

Проблема безопасного поведения детей на дорогах стала наиболее актуальной в современном мире. Детям раннего дошкольного возраста, трудно понять ту опасность, которую представляет автомобиль. Малышам свойственно отвлекаться, увлекаться чем новым и интересным. Ребенок на улице может столкнуться с большими опасностями. Поэтому педагоги и родители совместными усилиями должны помочь ребенку получить необходимые знания и умения безопасного поведения на дороге.

Цели: Формирование первоначальных знаний о правилах поведения на дороге. Создание условий для обучения детей правилам безопасного поведения.

Задачи:

Обучающие:

• Познакомить детей с сигналами светофора и пешеходным переходом.

• Закрепить названия цветов (желтый, зеленый, красный).

Развивающие:

• Развивать внимание, мелкую моторику.

• Обогащать словарь детей новыми словами (светофор, пешеходный переход, дорожный знак)

Воспитательные:

• Способствовать формированию у родителей устойчивого интереса к безопасности детей, как участников дорожного движения.

• Привлечь родителей к созданию центра безопасности в группе.

Участники проекта: педагоги, дети, родители

Тип проекта:

• по методу – познавательно – игровой, творческий;

• по количеству участников – групповой;

• по продолжительности – краткосрочный (1 неделя)

Прогнозируемый результат:

• у детей сформированы начальные знания о правилах безопасного поведения на дороге;

• дети знают значение слов «пешеходный переход», «светофор», узнают на картинках;

• называют цвет сигналов светофора;

• установятся более тесные взаимоотношения с родителями;

• в группе будет оборудован центр безопасности ПДД.

Обеспечение проекта:

Материально – техническое; светофор, дорожный знак «пешеходный переход», оформительский набор по ПДД, плакат «Светофор», игровой напольный баннер «Пешеходный переход», игровой скотч с дорожной разметкой, макеты ПДД, детские костюмы полицейских, разные виды транспорта, материалы по различным видам продуктивной деятельности (лепке, рисованию), папки – передвижки.

Учебно-методическое: методическая, художественная и познавательная литература по теме проекта, картотека пальчиковых игр на тему «Транспорт».

Приёмы и методы реализации проекта:

• создание игровой ситуации, сюрпризных моментов;

• рассматривание картин и книжных иллюстраций;

• беседы;

• консультации для родителей;

• совместная организованная образовательная деятельность педагога и детей;

• оформление информации для родителей в родительском уголке;

• организованная творческая деятельность детей и педагогов.

Этапы работы над проектом:

I этап - Организационный

•Знакомство родителей с идеей проекта.

•Подбор методической литературы, детской литературы по теме проекта.

•Пополнение РППС группы: демонстрационного материала, наглядно – дидактических пособий по теме проекта.

II этап – практический

Образовательная область «Речевое развитие»

• Речевые игры «Что это?», «Отгадай и назови»

• Чтение художественной литературы: А. Барто «Грузовик», З. Березина «Светофор», Н. Павлова «На машине»

Образовательная область «Познавательное развитие»

• Беседы«Наш друг светофор», «Мы пешеходы»

• Ситуативный разговор «С мамой и папой на прогулке»

• Наблюдения на прогулке «На нашей улице», «За транспортом».

• Рассматривание иллюстраций «На улицах города»

Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие»

• Дидактические игры «Чудесный мешочек». «Красный и зеленый», «Собери светофор», «Подбери по цвету»

• Сюжетная игра «Малыши на улице города»

• Пальчиковые игры «На машине», «Мы пешеходы» «Машина»

Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»

• Лепка«Сигналы светофора»

• Рисование«Пешеходный переход»

Образовательная область «Физическое развитие»

Подвижные игры «Сигналы Светофора», «По узенькой дорожке», «Большие и маленькие ноги», «На машине»

Музыкально – ритмические игры «Автобус», «Бибика»

Взаимодействие с родителями

• Консультации «Безопасность детей на дорогах», «Правила перевозки детей в автомобилях»

• Создание центра безопасности в группе (изготовление макетов, приобретение оформительского набора по ПДД, плаката «Светофор», игрового напольного баннера «Пешеходный переход», игрового скотча с дорожной разметкой, детских костюмов полицейских)

III этап - Заключительный 

Обобщение результатов подготовленного материала по проекту.

• Создание центра безопасности в группе.

• Целевая прогулка на тренировочную площадку ПДД.

Результат

Работа над реализацией проекта показала, что совместными усилиями можно достичь хороших результатов. В группе появился центр безопасности, в котором малыши в игровой форме будут знакомиться с правилами дорожного движения. У родителей повысился уровень активности в организации совместной деятельности по безопасному поведению детей на дорогах.

Конспект целевой прогулки на тренировочную площадку ПДД

«Малыши - пешеходы»

Цель: Формирование у детей безопасного поведения на дороге.

Задачи:

Обучающие

• Научить детей правильно переходить дорогу.

• Дать представления детям о назначении знака пешеходный переход.

• Закрепить знания детей о видах транспорта.

Развивающие

• Активизировать в речи детей слова «пешеходный переход». «дорожный знак».

• Развивать познавательный интерес, зрительное внимание.

Воспитательные

Воспитывать осознанное отношение к правилам безопасного поведения на дороге.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций «На улице города»

• Беседа«Мы пешеходы»

• Ситуативный разговор «С мамой и папой на прогулке»

• Сюжетная игра «Малыши на улице города»

• Игровые упражнения «На машине», «Мы пешеходы»

Ход:

Воспитатель: Ребята к нам в гости пришла кукла Таня. Давайте поздороваемся с ней.

Дети: Здравствуй Таня.

В: Танечка, почему ты такая грустная, расскажи ребяткам.

Кукла Таня: Я гуляла с мамой на улице и увидела дорогу, я хотела ее перебежать, но там было так много машин, я испугалась и заплакала.

В: Таня, нельзя без мамы дорогу переходить, ты еще маленькая. Дорогу нужно переходить с мамой за руку, по пешеходному переходу.

В: Таня, мы с ребятами сейчас пойдем гулять, хочешь пойти с нами?

Кукла Таня: Да

В: Мы выходим на улицу и становимся пешеходами. (подходим к забору, где видна проезжая часть)

В: Посмотрите ребята, как много машин ездит по дороге. Все машины разные, есть машины грузовые, есть легковые. (дети наблюдают за машинами)

Игровое упражнение «Машина»

«Заведу свою машину» - дети делают движения, имитирующие поворот ключа.

«Би-би-би, налью бензина» - дети «бибикают», показывают, как наливают бензин.

«Крепко – крепко руль держу» - держат обеими руками руль.

«На педаль ногою жму!»- топают ножкой.

В: На дороге очень опасно, дорогу можно переходить только с мамой и папой за руку по пешеходному переходу. (обращается к кукле Тане). Танечка у нас в детском саду есть тренировочная площадка, на которой есть пешеходный переход. Мы тебя научим правильно переходить дорогу. (Дети идут на площадку ПДД)

В: Мы шагаем, мы шагаем,

Ноги выше поднимаем

Мы шли, шли

Дорожный знак нашли.

В: Ребята, что это мы нашли?

Дети: Дорожный знак

В: Таня, это дорожный знак «Пешеходный переход», он стоит у дорожки для пешеходов. Ребятки научим куклу Таню правильно переходить дорогу по пешеходному переходу?

Дети: Да

В: Идем спокойным шагом, перебегать нельзя, можно споткнуться и упасть. (малыши учат куклу Таню переходить правильно дорогу).

Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход.

Знай, что только переход,

От машин тебя спасет.

В: Молодцы ребятки, научили куклу Таню правильно переходить дорогу, а сейчас мы пойдем на свой участок и там поиграем.