Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Участие подтверждается официальными документами
  • Приказ Приказ о проведении
  • Положение Положение
  • Протокол Выписка из Протокола
  • Диплом Диплом победителя
  • Инновации Диплом за инновационную деятельность
  • Благодарность Благодарность
26.11.2025

Логопедические проблемы и пути их решения.

Казакова Ольга Валерьевна
МАДОУ № 8 "Якорек"
Конкурсная работа

Логопедические проблемы и пути их решения.

Часто логопеду бывает проще поставить звук у ребёнка, чем его автоматизировать и ввести в речь. Автоматизация звука – это всегда кропотливая работа, требующая многократных повторений. Для ребёнка дошкольного возраста монотонное «повтори-скажи» не только утомительно, но и малоэффективно. Единственный инструмент, который превращает рутину в увлекательное занятие – это игра. Использование игровых приёмов в работе по автоматизации звуков способствует большей заинтересованности ребёнка в хорошем результате, не вызывает негативного отношения к работе. Предлагаемые мной игры направлены на автоматизацию звука [Ш].

  1. Рассмотри и назови все предметы на картинках, чётко произнося звук [Ш].

  2. «Один – много». Назови картинки во множественном числе.Образец:шарфшарфы,шар – шары, …

  3. «Назови ласково». Назови каждый предмет ласково. Образец:шарфик,шарик, …

  4. «Жадина». Назови каждый предмет со словом мой.Образец: моя шина, мой шкаф, …

  5. «Посчитай».Назови каждый предмет со словом один. Образец: одна груша, один шкаф, …

  6. «Посчитай».Назови каждый предмет со словом два. Образец: две груши, два шара, …

  7. «Посчитай».Назови каждый предмет со словом пять. Образец: пять шин, пять кошек, …

  8. «Какой, какая, какое». Подбери к каждому предмету слово-признак и назови два слова вместе. Образец: вязаныйшарф, воздушныйшар, …

  9. «Что делает?» Подбери к каждому предмету слово-действие.Образец:шкаф стоит, шар летит, …

  10. «Что с чем?» Образец:шарф с полосками, кошка с хвостом, шкаф с дверками, …

  11. «Придумай предложение». Придумай предложение с каждым названием картинок.

(Слова: шарф, шапка, шалаш, шахматы, шар, груша, лошадь, Нюша, шайба, шишка, шиповник, шина, машина, камыши, уши, шуба, шуруп, шорты, мешок, малыш, ландыш, ковш, душ, карандаш, мышь, шкаф, кошка, подушка, неваляшка, гармошка, Чебурашка, мишка, погремушка, ромашка, вишня, шляпа).























Автоматизация звука — это совместный труд ребёнка, логопеда и родителей. Проявив терпение, фантазию и последовательность, вы поможете ребёнку преодолеть все трудности и сделать его речь чистой.

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Свидетельство можно заказать сразу, как Вы оставите не менее 3 объективных комментариев в этом разделе сайта.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Вам также может понравиться