«Символы Нижнего Новгорода»

Музыкально-дидактическая игра нравственно-патриотической направленности

«Символы Нижнего Новгорода»

Автор: Нестерова Юлия Владимировна,

музыкальный руководитель

Организация: МБДОУ «Детский сад №145 «Ромашка»

(для детей старшего дошкольного возраста)

«Немало в мире разных городов,

и в каждом есть своя неповторимость»

Георгий Александров.

Пояснительная записка

Актуальность темы, обоснование ее выбора

В содержании ФОП ДО отмечается необходимость воспитания патриотизма дошкольников, так как именно в этом возрасте закладывается чувство любви к Родине, чувства достоинства и гордости.

Патриотизм – одно из нравственных качеств личности, которое формируется уже в дошкольном возрасте, как и любое нравственное качество.

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека. И то, какие нравственные качества будут развиты у ребенка, зависит, в первую очередь, от родителей и окружающих его взрослых. Поэтому в настоящее время актуальна и работа с родителями, так как часто в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными.

Еще тревожит, что современные дети мало знают о родном городе, стране, народных традициях, довольно часто равнодушны к близким, товарищам по группе.

Задача взрослых – педагогов и родителей – с раннего детства пробуждать в детях любовь к своим родным и близким, к своей семье, родному дому, детскому саду, своей улице, родному городу, к родной земле.

Проблема воспитания гражданина-патриота древняя, как мир. Она возникла вместе с первым государством. Патриотическое воспитание создает определенные предпосылки гражданского поведения. Но это лишь предпосылки.

Любовь к Родине начинается с любви к месту, где человек родился!

Целевая аудитория: воспитанники старшего возраста ДОУ.

Цель: Закреплять знание детьми известных памятных мест и достопримечательностей города Нижнего Новгорода, родного города дошкольников, умение узнавать их по словесному описанию.

Задачи:

- учить детей узнавать по словесному описанию в загадке изображение известных мест в городе Нижнем Новгороде;

-развивать познавательные интересы детей и любознательность;

- формировать первичные представления о малой родине;

- формировать любовь и уважение к своему городу, его памятным местам;

- развивать внимание, память, речь, мышление;

-воспитывать желание работать в коллективе, вызывать чувство радости за успешно выполненное задание.

Планируемые результаты: дети отгадывают загадки об известных памятных местах города Нижнего Новгорода, узнают знакомые места в городе по картинкам, собирая их из частей кубиков.

Форма проведения: игра, в ходе занятия, развлечения, праздники, в свободной деятельности.

Ресурсы, используемые при подготовке и проведении мероприятия: рассказы, беседы, рассматривание книг, альбомов с иллюстрациями города,  подбор наглядного материала, подготовка презентаций, видеофильм о Нижнем Новгороде, экскурсии и прогулки, слушание музыки, разучивание песен.

 Ход игры:

Музыкальный руководитель:

- Ребята, все мы живем в огромной стране – России. Назовите главные государственные символы нашей страны. (Флаг, герб, гимн).

- Как называется столица нашей Родины (Москва).

- У каждого города есть свои памятные, исторические места или достопримечательности. У многих жителей города есть любимые места, куда жители часто приходят, чтобы отдохнуть, пообщаться, набраться сил. Есть красивые места, уютно обустроенные. Памятные места отражают историю своего города.

- Какие памятные места есть в столице нашей Родины в Москве

( Московский Кремль, Красная площадь, река Москва, Храм Христа Спасителя и т.д).

- Назовите, какие вы еще знаете города в нашей огромной стране?( Санкт-Петербург, Казань, Самара, …)

- Ребята, все мы живем в большом городе. Как называется наш город? (Нижний Новгород).

-В нашем городе тоже есть свои памятные, исторические места или достопримечательности, которые жители города любят, куда они часто приходят, чтобы отдохнуть, пообщаться, набраться сил. Эти места знают многие жители нашей страны. Сегодня мы с вами попробуем их узнать по загадкам и сложить картинку этих памятных мест из кубиков.

Дети стоят в кругу. Звучит музыка, дети передают кубики по кругу. Музыка останавливается и после слов:

-Кубик ты передавай и загадку отгадай,

А потом её сложи, всем картинку покажи.

Дети отгадывают загадку. Те дети у кого в руках оказался кубик, выходят в центр круга и на гранях своего кубика ищут фрагмент отгадки на загадку. Все вместе собирают на столе изображение памятного места в городе.

1. Сувениры и блины,
   Самовары, пряники,
   Чего только не увидишь ты
   На Нижегородской…. ( ярмарке.)

1. У него 13 башен

8 круглых, 5 квадратных.

Город от врагов спасал,

А сейчас украшением Нижнего Новгорода стал. (Кремль)

1. Он дополняет гимн и флаг,

Любого города главный знак.

У Нижнего Новгорода он особый,

На нем олень нарисован. (Герб Нижнего Новгорода). 

1. Где Волга и Ока встречаются

То место Стрелкой называется.

Стоит там с давних пор

Александро – Невский…. (собор).

1. По ней всегда идём мы ввысь,
   Потом, спускаемся мы вниз.

Вверх по лестнице иду,

На памятник летчику гляжу

А у Волги, у причала,

Катер- герой меня встречает (Чкаловская лестница).

1. Две сотни притоков имеет река,
   Средь них есть Ветлуга и Ока.
   Крупнее в России реки не найти,
   И нет, чем она, судоходней пути,
   Но плыть от истока до моря так долго
   Зовут эту реку, конечно же, (Волга)… 

Заключение

Данная музыкально-дидактическая игра разработана для лучшего запоминания детьми памятных исторических мест города Нижнего Новгорода.

Усложнить игру можно добавляя кубики с другими картинками памятных мест в городе, известных зданий, музеев, парков, учреждений и т.д.

Усложнить игру можно, увеличив количество кубиков, т.е. уменьшив фрагмент картинки.

Игра поможет разнообразить занятия, можно включать ее в тематические занятия, развлечения, посвященные России (День города, День народного единства, День России, День государственного флага России и др.

Список источников

1. Ривина, Е. К. Российская символика. Методическое пособие к иллюстративно-дидактическому материалу для дошкольных образовательных учреждений / Е.К. Ривина. - М.: АРКТИ, 2005. - 991 c.

2. Система патриотического воспитания в ДОУ. Планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий / Е.Ю. Александрова и др. - М.: Учитель, 2007. - 208 c.

3. Растим патриотов России. - М.: Детство-Пресс, 2016. - 288 c.

4. Автор музыки Ольга Воеводина.

5. Автор загадок Ю.В.Нестерова.

Интернет-ресурсы

https://nsportal.ru

https://infourok.ru

https://www.maam.ru