"Довези до остановки "Детский сад"

МБДОУ «Детский сад № 145 «Ромашка»

Воспитатель: Виноградова Арина Васильевна

Конспект сюжетно - ролевой игры для детей второй младшей группы.

Тема:«Довезите до остановки – «Детский сад».

Цель:Развитие социального поведения, навыка правильного общения в транспорте.

Задачи:

Обучающая: Расширить представления детей о профессии водителя и кондуктора; учить взаимодействовать в сюжете с действующими лицами (водитель, кондуктор, пассажир).

Развивающие: Закрепить название транспортных средств; развивать диалогическую речь; способствовать обогащению игрового опыта детей, объедению отдельных действий в единую сюжетную линию.

Воспитательные: Формировать положительное взаимоотношение между детьми; воспитывать коммуникативные навыки общения, доброжелательность; воспитывать уважение к труду водителя и кондуктора.

Подготовка к игре: Наблюдение за проезжающим транспортом на улице; рассматривание иллюстраций на тему: «Транспорт»; беседа на тему: «Транспорт родного города»; беседа на тему: «Правила поведения в транспорте»; дидактические игры: собери картинку автобус; изготовление билетов; беседа о диких животных.

Игровой материл: Руль, фуражка, терминал, сумка для кондуктора, билеты, деньги, кошельки, банковские карты, стулья, кукла.

Игровые роли: водитель, кондуктор, пассажиры.

Ход игры:

Водная часть

Воспитатель: Ребята, смотрите кого я сегодня встретила. Это кукла Лоя. Она заблудилась, ее мама отправила в детский сад, чтобы получить новые знания и найти новых друзей. Но она не знает, как до туда добраться. Как вы думаете на чем можно доехать до садика?

Ответ детей: На машине, на автобусе, на трамвае.

Воспитатель: Правильно. А мы поможем кукле Лое доехать до садика на автобусе?

Ответ детей: Даа!

Основанная часть

Воспитатель:Отлично! Скажите, а кто уже ездил на автобусе?

Ответ детей: Яяя!

Воспитатель:Здорово, молодцы! Тогда давайте вспомним, кто сидит за рулем автобуса?

Ответ детей: Шофёр, водитель.

Воспитатель: Верно! А в автобусе работает еще один человек – кондуктор. Что делает он?

Ответ детей: Продает билеты, следит за порядком в автобусе.

Воспитатель: Все правильно! А как называют людей, которые покупают и билеты и едут в автобусе?

Ответ детей: Пассажиры.

Воспитатель:Правильно! А что говорят пассажиры кондуктору, когда покупают и получают билет?

Ответы детей: …

Воспитатель: Не забывайте говорить: «Пожалуйста» и «Спасибо». Так говорят воспитанные люди. А что нельзя делать в автобусе?

Ответы детей: Кричать, бегать, баловаться, отвлекать водителя, высовывать руки, голову в окно, кидать мусор.

Воспитатель: Молодцы! Верно! Все правила вы знаете! А из чего можно построить автобус? Что нужно для водителя? Что нужно для кондуктора? Что нужно пассажирам?

Ответ детей: Из стульев. Руль. Терминал и сумка с билетами. Деньги и банковские карты.

Воспитатель: давайте построим автобус, выберем кто из вас будет водитель, кто кондуктор, а кто с зайкой будут пассажирами.

Пассажиры покупают билеты! Садятся на свои места.

Отлично! Автобус готов, отправляемся в путь, до остановки «Детский сад».

Водитель, на какой цвет светофора можно продолжать движения? А на какой цвет светофора нужно остановить автобус?

Водитель:Зеленый! Красный!

Воспитатель:Верно!Давайте споем песенку.

Наш автобус не спеша

Едет по дорожке.

Шины весело шуршат,

В такт пляшут ножки.

Топ, топ, топ да топ –

Вот как пляшут ножки.

Топ, топ, топ да топ –

Вот как пляшут ножки.

Заключительная часть

Отлично! Ну вот мы и приехали, наша остановка: «Детский сад»

Ребята, Лое так понравилось с вами, что она хочет стать вашим другом и поиграть! Лоя недавно с мамой смотрела мультик про лесных зверей, она хочет вам про них рассказать. Сейчас я вам буду показывать картинки, а вы с Лоей должны их изобразить походку животных.

Д/и «Изобрази животного». Дети показывают, как переваливается медведь, как ходит лиса, как прыгает зайка, как бегает волк.

Отлично поиграли, спасибо, куколка Лоя!

Ну вот и все, Лое пора возвращаться к маме. Маме она расскажет, как нашла детский сад, вас - новых друзей, и как научилась ездить в автобусе.