Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
программа "Из прошлого в будущее"
МУНИЦИПАЛЬНОЕАВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД «СНЕЖИНКА»
Авторы программы:
воспитатели
Е.П. Шуфлинская и
С.В. Триска
Пояснительная записка
Многие взрослые с детства помнят стихотворение С. Михалкова: «В воскресный день с сестрой моей мы вышли со двора. «– Я поведу тебя в музей», - сказала мне сестра». А что делать, если нет возможности в воскресный день пойти в музей? Просто потому что на территории нашего поселка есть только краеведческий музей в школе. В выходные дни он закрыт, да и в учебные дни в школах пропускной режим и не каждый беспрепятственно может попасть туда. Для того чтобы сформировать у детей представление о музее было принято решение создавать в детском саду собственные мини-музеи, пусть и маленькие. Наши мини-музеи могут располагаться везде, в любом свободном пространстве, на любой свободной площадке, наши мини-музеи мобильны.
Актуальность программы заключается:
- в формировании у дошкольников представлении о музее.
Задачи:
обогащение предметно-развивающей среды ДОУ;
обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами (выставки, экспозиции);
расширение кругозора дошкольников;
развитие познавательных способностей и познавательной деятельности;
формирование проектно-исследовательских умений и навыков;
учить понимать язык предметов как носителей закодированной информации эпох;
воспитывать правила поведения в музее у детей дошкольного возраста.
В результате мониторинга запроса родителей и интереса детей были выбраны темы мини-музеев.
В рамках реализации программы были составлены планы взаимодействия с родителями, педагогами и специалистами МДОУ, а также с социальными институтами посёлка.
Содержание программы
Тема мини-музея | Задачи | Материалы и оборудование |
2018 год, 2 полугодие | ||
«Живет повсюду красота» | Закрепить представления детей о богатстве предметного мира; определять и называть материал, из которого сделан предмет. Развивать интерес к познанию окружающего мира (как человек может создавать предметы и их преобразовывать). | Бусы, изготовленные из разных материалов. |
2019 год, 1 полугодие | ||
«Мини-музей книги» | Знакомить детей с историей возникновения книг. | Книги, ретроспективный показ истории бумаги, иллюстрации, подборка журналов |
Мини-музей ручки | Научить детей понимать назначение и функции ручки. Расширить представления детей о прошлом предмета. | Различные ручки, информация «Из истории ручки» |
2019 год, 2 полугодие | ||
«Родной край - живи и процветай!» | Расширять представления детей о родном крае, о людях прославляющих его, особенностях национального костюма малочисленных народов Севера | Рисунки,, изделия национальных промыслов ( из кожи, меха, кости, бересты), книги |
2020 год, 1 полугодие | ||
«Мир динозавров» | Расширить представления детей о разновидностях древних обитателей планеты. | Динозавры, рисунки, опыт «Извержение вулкана», археологические раскопки (емкость с песком», творческие работы. |
2020 год, 2 полугодие | ||
Мини-музей к 9 Мая | Познакомить детей с военной техникой, военной формой, предметами быта тех времен, с настоящими орденами и медалями той далекой войны, ветеранами Великой Отечественной войны нашего поселка. | Военная техника, форма, ордена и медали, фотографии ветеранов, рисунки. |
2021 год, 1 полугодие | ||
Мини-музей «Умные прищепки» | Всестороннее развитие детей через игры с прищепками. | Разнообразные прищепки, прищепочный театр, макеты, д/игры с использованием прищепок. |
2021 год, 2 полугодие | ||
«Салфетки бывают разными» | Дать детям знания об истории салфетки. Показать их красоту и разнообразие. | Салфетки, информация «Из истории салфетки» |
2022 год, 1 полугодие | ||
«Ложка, ложечка» | Дать детям представление о том, что человек создает предметы для своей жизни; развить ретроспективный взгляд на эти предметы. | Различные ложки, информация «Из истории ложки» |
2022 год, 2 полугодие | ||
«Чайная церемония» | Познакомить детей с историей посуды, с процессом ее преобразования человеком, родиной чая. Активизировать познавательную деятельность детей. Вызвать интерес к предметам рукотворного мира прошлого. | Чайная посуда, различные чаи Информация для посетителей мини-музея «О родине чая», «Виды чая» |
2023 год, 1 полугодие | ||
«Мини-музей воздуха» | Сформировать представления о воздухе. Дать представление детям о том, воздух – это смесь газов, необходимая для жизни, и что он окружает нас повсюду. | Вертушки, воздушные змеи, парашют, квадракоптер, фен, вентилятор, материалы и оборудование для проведения опытов по теме «Воздух» |
2023 год, 2 полугодие | ||
«Чудеса для детей из ненужных вещей | Привлечь внимание детей и родителей к проблемам охраны окружающей среды, умению преобразовывать и создавать новые вещи из бывших в употреблении материалов. | Творческие работы, мастерская. |
2024 год, 1полугодие | ||
«Театральный калейдоскоп» | Формировать у детей интерес к театральной деятельности | Различные виды театров (фартучный, пальчиковый, амигорумми, театр на дисках из фоомирана, оригами, теневой, на фланелеграфе, театр ложек и др.) |
2024 год, 2 полугодие | ||
«Мини-музей кошек» | Знакомство детей с ролью кошки в жизни человека | Различные породы кошек, атрибуты ухода за ними, художественная литература о кошках, миниатюры кошек. |
2025 год, 1 полугодие | ||
«Мини-музеи в чемодане «Мой край» | Воспитывать чувства любви к родному краю. | Альбомы, фотографии, изделия народно-прикладного искусства, макеты. |
«Семья» | Формировать у детей дошкольного возраста представлений о семье и семейных традициях. | Макет дома: мебель, кухонные принадлежности, посуда, члены семьи, д/и |
Мини-музей кукол | Познакомить детей с историей кукол, как появилась и как трансформировалась в течении многих десятилетий | Куклы разных времен, материалы для изготовления кукол. |
2025 год, 2 полугодие | ||
Мини-музей матрешек | Познакомить детей с историей матрешки, как видом народного творчества | |
«Лаборатория» | Способность у детей дошкольного возраста познавательной активности, стремление к самостоятельному познанию и размышления. | Лупы, микроскопы, весы, фонарик, цветные очки, микроскоп, пипетки, салфетки, блокнот исследователя, пробирки, |
Мини-музей открыток к 9Мая | Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста чувство гордости за подвиг народа в ВОВ | Открытки к 9 Мая разных времен. |
2026 год,1 полугодие | ||
«Парад профессий» | Развивать интерес к различным профессиям. | Д/игры, куклы различных профессий, инструменты. |
«Книжка в миниатюре» | Знакомство с видовым разнообразием книжной продукции. | Книжки-малышки, раскладушки, музыкальные книжки |
План взаимодействия с социальными институтами
Социальные институты | Мероприятия |
Детская библиотека | Информация «Из истории вещей» |
Выставочный зал | Посещение выставок |
Игримская средняя школа №2 им. Г.Э.Собянина | Экскурсия в краеведческий музей |
МАУ Березовский районный дом культуры структурное поздравление Игримский центр ремесел прикладного творчества и национальных культур | «Игра коренных народов» «Игры народов Севера» «Этноигры» Промыслы народов Севера Кухня народов Севера |
План взаимодействия с родителями
Родители | Мероприятия |
1.Изготовление сувениров | Семинар-практикум «Изготовление игрушек (сувениров) из ракушек. Мастер – класс «Игрушки - забавы». |
2. Советы родителям | Папка-передвижка «Досуг с детьми или прогуляемся в музей», «История – это интересно» |
3.Совместное оформление стенда | Информационный стенд «Появление бумаги», «Из истории салфеток», «Как появилась ложка», «История театра» |
4. Сбор предметов для оформления экспонатов | Привлечение родителей к сбору экспонатов. |
5 Изготовление творческих работ из бросового материала | Мастер-класс «Изготовление бус из бросового материала», «Чудеса для детей из ненужных вещей». |
6 Просмотр презентации | Школа росписи ложек «Музей народной куклы» |
7.Консультация | «Что такое коллекционирование?», «Музей в жизни ребенка. |
8 Памятка | «Ребенок и музей» |
9. Выставка семейных работ | «Мир динозавров», «Моя семья», «Раскрась матрешку» |
План взаимодействия с работниками ДОУ
Специалисты | Мероприятия |
Воспитатели | Семинар-практикум «Мини-музеи в ДОУ» Консультация «Коллекционирование как средство развития креативности» Семинар - практикум «Мини-музеи в чемодане как средство нравственного воспитания детей» |
Педагог дополнительного образования | Практические рекомендации «Изготовление сувениров из природного материала» |
Кастелянша | Практические занятия: «Элементы вышивки салфеток» «Способы пришивания пуговиц" |
Музыкальный руководитель | Показ приемов звукоизвлечения, обучение игре на музыкальных инструментах |
Повар | Церемония заваривания чая |
Результаты освоения программы:
Дети имеют представление: |
● о музее; ● о ретроспективном развитии различных вещей. |
Дети знают: |
● историю появления некоторых предметов. |
Дети умеют: |
● устанавливать связь между прошлым и настоящим, понимать последовательность исторических событий; ● организовывать экскурсию; ● применять полученные знания на практике; ● соблюдают правила поведения в музее; ● бережно относятся к предметам, созданным руками человека. |
Заключение
Чтобы изучить эффективность работы по программе была сделана сравнительная характеристика уровня знаний дошкольников согласно критериям диагностики, в результате чего можно сделать вывод:
Реализация подобранного и адаптированного комплекса мероприятий по программе мини - музеев «Из прошлого в настоящее» действительно способствует развитию у детей знаний о музеях, истории появления предметов. Об этом наглядно свидетельствует сравнительная гистограмма.
Сравнительная гистограмма
Значительное увеличение детей с высоким уровнем знаний детей, о чем свидетельствует сравнительная гистограмма, и уменьшение процента низкого уровня позволяет сделать вывод о том, что цель нашей работы выполнена, поставленные задачи решены.
Список средств обучения
Технические средства:
мультимедийная установка
музыкальный центр
ноутбук или ПК
Учебно-наглядные пособия:
видеотека
фильмотека
учебно-наглядный материал
Оборудование:
Стеллажи
Доска магнитная
Канцелярские товары
Список литературы
А.Н.Морозова, О.В.Мельникова «Музейная педагогика»; Из опыта методической работы. М.,Творческий центр, 2006г.
Н. Рыжова, Л.Логинова, А. Данилова «Мини-музей в детском саду» М.Линка - пресс, 2008г.
Л.В. Пантелеева «Музей и дети» М. Издательский дом «Карапуз», 2000г.
Л.Н.Прохорова, Р.Н.Моделкина, Н.Н. Кулешова «Воспитываем коллекционеров», М. Пять за знание, 2006
Интернет- ресурсы
Н.В.Микляева, Н.Ф.Лагутина «Музей в детском саду» (беседы, экскурсии. творческие мастерские) М.,Творческий центр, 2011г.
О.В.Дыбина «Что было до» М.,Творческий центр, 2011г.
Шуфлинская Е.П.. и Триска С.В, воспитатели МАДОУ детский сад «Снежинка»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.