Конспект занятия в старшей группе «Игра- путешествие по сказке «Гуси -лебеди»

Конспект занятия в старшей группе «Игра- путешествие по сказке «Гуси -лебеди»

Цель:

Приобщение детей к общепринятым нормам взаимодействия между людьми.

Задачи:

1.Учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.

2.Развивать умение читать зашифрованную математическую схему; развивать логическое мышление, внимание, память, воображение.

3.Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, об изменении позиции в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим).

4.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать желание помогать друг другу.

Ход занятия

I.Организационный момент.

Создание эмоционального настроя

Воспитатель:

- Сегодня к нам пришли гости. Давайте поприветствуем их:

Здравствуйте, ладошки, Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ!

Здравствуйте, щёчки, Плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щёчки, Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки, Чмок-чмок-чмок!

Здравствуйте, зубки, Щелк-щелк-щелк!

Здравствуй, мой носик, Бип -бип -бип!

Здравствуйте, все!

Игровая ситуация.

Воспитатель:

-Ребята, я вас приглашаю отправится в путешествие по сказке. Давайте возьмемся за руки и скажем волшебные слова:

В круг скорее становитесь

Крепко за руки держитесь

Раз, два, три, четыре, пять

Сказку будем начинать.

Воспитатель:

-Вот мы и попали в сказку, а теперь нам предстоит угадать сказку, в которой мы оказались.

Утащили злые птицы

Кроху-братца у сестрицы,

Но сестричка, хоть мала

Все же малыша спасла.

(сказка «Гуси-лебеди»)

II. Основная часть

1)Беседа «Чему учит нас сказка «Гуси-лебеди»

Воспитатель:

-Вспомните, с чего начинается сказка?

-Что такое наказ?

Наказ – это строгое наставление, поручение.

-Что ответила родителям дочь? Выполнила ли девочка наказ родителей? Правильно ли поступила девочка? (ответы детей)

Воспитатель:

Русская народная сказка «Гуси-лебеди» рассказывает о том, что родители дали дочери наказ: присматривать за маленьким братом, пока они будут на работе. Но девочка отнеслась к поручению родителей не очень ответственно.

-Что сделала девочка и к чему это привело?

Дети:

-Сестрица, несмотря на наказ родителей, убежала гулять и прозевала брата.

Воспитатель:

-Что стала делать девочка, когда обнаружила, что мальчика унесли гуси-лебеди? Какие чувства она испытала? Почему?

Дети:

- Боясь родительского гнева, девочка побежала его выручать.

Воспитатель:

-Кого встретила девочка на своем пути? О чем ее просили печь, яблоня, речка.

- Что отвечала девочка? Как это ее характеризует? (ответы детей)

Воспитатель:

-В поисках брата девочка опять ошибается, невежливо отвечая печи, яблоне, речке. Когда на просьбы волшебных персонажей отведать угощения девочка отвечала отказом, она не получила никакой помощи.

2) Д/и «Сосчитай яблоки»

-Помогите разложить все яблоки в корзины по цвету, сосчитать их. Да не забудьте рядом поставить цифру, соответствующую количеству яблок в корзине

3) Д/и «Построй мостик» (Дидактическая игра с блоками Дьенеша)

Воспитатель:

-Ребята, внимательно рассмотрите зашифрованную математическую схему, найдите нужную геометрическую фигуру и постройте мост.

4) Физминутка:

-Пусть попрыгают на одной ножке все, у кого сегодня хорошее настроение.

-Пусть улыбнутся все, кто умеет помогать своим младшим: братику и сестренке, а также взрослым.

-Пусть похлопают в ладоши те, кто никогда не обзывает других.

- Пусть погладят себя по голове все, кто никогда не обижает и не дерется с других.

Воспитатель:

-Хотя сестрица и допустила ошибку, оставив братца без присмотра, она приложила все усилия, чтобы исправить ситуацию и добралась до избушки бабы-яги.

-Кто помог девочке? Почему (ответы детей)

Воспитатель:

- В поисках брата девочка ошибается, невежливо отвечая печи, яблоне, речке. И только после проявления уважения (к мышке) она получает помощь и выходит из затруднительной ситуации. Недаром говорят: доброе дело без награды не остается

-Как же девочка добралась девочка с братом домой? Кто ей помог? Почему? (ответы детей)

-Когда на обратном пути сестрица отведала предложенные ей угощения и помощь ей была немедленно оказана. Умей быть отзывчивым и благодарным и добро обязательно вернется к тебе и сейчас мы будем учиться быть вежливыми и поиграем в игру.

5) Игра «Комплименты»

Воспитатель:

-Глядя в глаза надо сказать соседу добрые слова, за что-то похвалить. Принимающий комплимент кивает головой и говорит: «Спасибо. мне очень приятно»

6)Игра «Хорошо- плохо»

Воспитатель:

-Что в сказке хорошо, а что плохо? (ответы детей)

-В сказке «Гуси-лебеди» хорошим является то, что сестрица спасла своего братца, девочке помогли печка, яблоня, речка………, а отрицательным – Баба-Яга, замыслившая съесть девочку….

III. Итоговая часть

Воспитатель:

Наше путешествие по сказке подходит к концу. Мы сегодня с вами говорили, что нужно совершать только хорошие и добрые поступки. а теперь пришло время вернуться в детский сад. Давайте возьмемся за руки и скажем волшебные слова:

В круг скорее становитесь

Крепко за руки держитесь

Раз, два, три, четыре, пять

Скоро встретимся опять

Вот мы и вернулись в свою группу и прежде, чем мы попрощаемся со страной сказок, я вам предлагаю доброе дело: помочь дереву Доброты. Оно сухое, печальное и грустное. Оживить его могут ваши добрые поступки, добрые дела. Давайте расскажем о своих добрых делах. Если вы совершаете добрые дела, значит у вас доброе сердце. Расскажите о своем добром деле в детском саду или дома и прикрепите на дерево лист.