Занятие по развитию речи "Заюшкин сундучок"

Конспект НОД по развитию речи в средней группе«Сказочный сундучок»

Подготовила воспитатель: Качур О.А.

Цели: развитие диалогической речи средствами русских народных сказках.

Задачи:

1. Приобщать детей к устному народному творчеству;расширять и закреплять знания детей о сказках;

2. Пополнять словарный запас, развивать интонационную выразительность речи, творческую активности детей в театрализовано - речевой деятельности.

3. Формировать навык сотрудничества, доброжелательности.

4.Воспитывать чуткое, доброе отношение к сказочным героям, желание помочь им в трудной ситуации.

Материалы: сундук, маски сказочных персонажей, декорации к сказке (дом для зайца и лисы, пенек).

Форма деятельности: совместная деятельность взрослого и детей.

Действующие лица: Ведущий, Заяц, Лиса, Медведь, Собака, Петушок.

Предварительная работа:

1. Чтение русской народной сказки “Заюшкина избушка” и беседа по ее содержанию.

2. Просмотр сказки “Заюшкина избушка”.

3. Лепка и рисование героев сказки “Заюшкина избушка”.

 Ход занятия:

Воспитатель: Доброе утро, посмотрите ребята, у нас сегодня в группе гости, давайте с ними поздороваемся. Дети: Доброе утро. Воспитатель: Станем в круг, и поздороваемся друг с другом. Дети: Здравствуй правая рука (протягивают вперёд), Здравствуй левая рука ( протягивают вперёд), Здравствуй друг (берутся одной рукой с соседом), Здравствуй друг (берутся другой рукой), Здравствуй, здравствуй дружный круг ! (качают руками).

Дети стоят в кругу.

Воспитатель вносит волшебный сундучок.

-Ребята, посмотрите, что это?

-Правильно сундучок, кто-то оставил этот его нам, а что-то внутри есть. Давайте попробуем с вами его открыть, что же там? Ой, он не открывается! Дети, что нужно, чтобы его открыть? (КЛЮЧ!) Правильно, но ключа нигде нет.

Звонит телефон, на громкую запись : (ехидно) Ну здравствуйте дети, угадали кто звонит? (НЕТ) Нет, ой, обидно… Я вам подарок оставила, а вы меня не узнали. Все обиделась! Ключ от подарка сами искать будете. Даю подсказку - ищите в стране сказок.

- ребят кто же это был? Голос такой хитрый-хитрый (ЛИСА), правильно, жаль что сразу не узнали. Ребят а лиса может разговаривать? (НЕТ) А если да, то какая она? (СКАЗОЧНАЯ).

- Ребят давайте еще попробуем вспомнить что-то про лису, проговариваем четко за мной:

СА_СА_СА_ с нами рыжая лиса

СУ_СУ_СУ_ живет лиса в лесу

СЫ_СЫ_СЫ_ хвост пушистый у лисы

СЕ_СЕ_СЕ _ знаем сказки о лисе!

- А давайте вспомним в каких сказках нам встречалась Лиса?

- Колобок

-Теремок

-Рукавичка

-Заюшкина избушка

- Лисичка и серый волк

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в волшебный мир сказок.

А вы любите сказки? Я тоже люблю сказки, ведь именно там происходят настоящие

чудеса.

Много сказок есть на свете,

Сказки очень любят дети.

Все хотят в них побывать

И немного поиграть!

Вы хотите? Вы готовы? Только вот как нам с вами попасть в страну сказок? Давайте приготовим ваши пальчики и произнесем волшебные слова. (Дети произносят волшебные слова )

Пальчиковая игра «Замок»

Начинаем колдовать, двери в сказку открывать. (С силой сжимаем и разжимаем кулаки.)
Хоть замочек очень крепкий – (сложить ладони в замок)
Металлический и цепкий, (развести ладони и потянуть замок)
Мы его покрутим, (крутим “замочек”)
А потом три раза дунем, (вдох через нос 3 раза дунем)
Покачаем – раз, два, три.
Дверь, замочек, отопри! (Локти на уровне груди, ладони крепко прижать друг к другу, повороты “замочка” от себя.)
Двери открываются, сказка начинается.

- Ой, посмотрите, избушка на полянке (Воспитатель снимает ткань с домика), и кто же в ней живет? (Ответы детей)

-А вот под дверью два конверта с картинками, чтобы сказку узнать надо отгадку собрать, кто первый соберет, тот сказку назовет! (Разрезные картинки «Заюшкина избушка» и «Теремок»). Две команды.

- (После игры) А вот и какая-то странная лужица, с осколками льда, что же это может быть? Какой сказке соответствует?

- Тук-ту к то в теремочке живет?

Ответ (ехидным голосом): Нашли уже, ну вы и быстрые, все равно не скажу где ключ!

- Дети кто это? (Лиса). Посмотрите, да вот же и Зайчик, и другие животные из сказки, давайте выгоним лису из домика, и Зайке поможем, и Лисичку увидим!

Воспитатель раздает сказочные роли (маски).

Сказка драматизация «Заюшкина избушка».

ЛИСА: Ну все-все выгнали, но прежде чем я вам про ключ расскажу, еще одно задание выполните, вон там…

На столе шкатулка, в шкатулке конверты с картинками на каждого ребенка. Дети садятся за стол.

Упражнение для глаз «Глазки крепко закрываем»

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем,

Открываем, поморгаем,

И работать начинаем.

Лиса загадывает загадки, а дети молча показывают отгадки.

Можно – Слава, Лера - это кто? – уточнить ответы.

- Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? …      медведь

-Ждали маму с молоком,                    

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети?        Семеро козлят

-Покупала самовар,

А спасал ее комар.             муха-Цокотуха

-Плачет бабка, плачет дед.

Но есть у них теперь обед.

Мышка в деле постаралась,

Хвостом серым размахалась.

Знают все сюжет той сказки,

Отгадайте без подсказки!                 Курочка Ряба

Дети выходят на ковер, где остался сундучок.

Физминутка:
К сказке в гости мы пришли, Шагаем на месте
Сундучок с замком нашли, Разводим руки в стороны
Справа заглянули, Наклоны вправо
Слева заглянули Наклоны влево
И присели, и привстали. Сели, встали
И зайчонком поскакали, Прыжки на месте
И как птички полетали. Махи руками

Ручки наши разомкнем «Замочек» раскрываем на себя
И замочек отопрем. «Замочек» раскрываем от себя

«Какие вы молодцы ребята, все загадки отгадали, вот вам и ключик!» – говорит Лиса

Воспитатель с детьми открывают шкатулку – там яички расписные.

Лисичка - мне для вас ребята Курочка Ряба яички снесла, да не простые, а расписные!