Проект "Мыло пенится, смотрите!"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 27 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ»

Проект по теме: «Мыло пенится, смотрите!»

для детей второй ранней группы №4

Воспитатель: Щербакова Марина Юрьевна

г. Озерск
2025 г.

Актуальность: Ребёнок любознателен. Склонен наблюдать, экспериментировать. Элементарное экспериментирование доступно уже детям с раннего возраста. Ведущим познавательным процессом в раннем возрасте является восприятие. Эти дети доверчивы и непосредственны, легко включаются в совместную с взрослыми практическую деятельность, с удовольствием манипулируют различными предметами. Для того чтобы заинтересовать малышей, пробудить в них творческую активность предлагаются игровые методы и приемы, художественное слово. Для детей раннего дошкольного возраста актуален принцип повтора, поэтому ко многим опытам и экспериментам можно постоянно возвращаться.

Познавательно-исследовательская деятельность детей является одной из форм реализации образовательной программы ДОО согласно федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.

В процессе познавательно-исследовательской деятельности у детей формируются представления об окружающем мире, им предоставляется возможность самим найти ответы на вопросы «как?» и «почему?»

Познание – творческий процесс, поэтому в задачу взрослого входит поддержать и развивать в ребенке интерес к открытиям, исследованиям, создать для этого необходимые условия.

Игры с мыльными пузырями — эта забава известна с давних времён и привлекает как детей, так и взрослых.

Это незабываемое и захватывающее зрелище способно привнести оживление в любой праздник.

Для расширения представлений детей об окружающем мире, дальнейшего вовлечения детей в проектную деятельность, был разработан проект по знакомству с нетрадиционным материалом – пеной.

Цель:Знакомство с нетрадиционным материалом - пеной через игры-эксперименты.

Задачи:

• развивать тактильные ощущения, эмоциональные восприятие, наблюдательность, навыки экспериментальной деятельности;

• побуждать к речевому общению;

• формировать представления о свойствах пены: «воздушная», «легкая»;

• поддерживать и развивать в ребенке интерес к познаниям, открытиям, исследованиям.

Продолжительность:Краткосрочный(20.10.25 — 24.10.25 ), 1 неделя
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Интеграция образовательных областей: физическое развитие (физ. минутки, подвижные игры, пальчиковые игры); речевое развитие.
Продукт проекта: картотека игр с эксперементами для детей раннего возраста, фотоотчет.
Тип проекта: игровой
Вид проекта: групповой
Результаты проекта:У детей сформировались элементарные представления о мыле и пене, их значении. Дети узнали о свойствах пены и мыла(твердое, жидкое, пенится) в процессе практических опытов с ним. У детей сформировались познавательные способности в процессе исследовательской деятельности, практических опытов смылом и пеной.
Средства и оборудование: тазы с водой, трубочки, мыло, мыльные пузыри, кукольная посуда, мелкие игрушки (тонущие).
Используемая литература:

• Е.В. Баранова в помощь воспитателям и родителям «Развивающие занятия и игры с водой в детском саду и дома» - г. Ярославль: Академия развития, 2009г.

• Дергунская В.А., Ошкина А.Л. Игры-эксперименты с дошкольниками. Учебно-методического пособия - М; Центр педагогического образования, 2013

• Гегузин Я.Е. Пузыри. - М.: Наука, 1985.

• Н. В. Нищева. Проектный метод организации познавательно-исследовательской деятельности в детском саду. –М; Издательства Детство,  Пресс, 2917 г.

• Интернет ресурсы.

Перспективный план по проекту: «Мыло пенится, смотрите!» для детей второй ранней группы № 4