Конспект сюжетного физкультурного занятия по сказке «Козлята и Волк» младшая группа (от 3 до 4 лет) (на закрепление математических понятий)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад№72»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

Конспект сюжетного физкультурного занятия

по сказке «Козлята и Волк»

младшая группа (от 3 до 4 лет)

(на закрепление математических понятий)

Составила:

Инструктор по физической культуре

Кульбида Татьяна Николаевна

Основная образовательная программа ДОУ.

Возрастная группа: младшая группа (от 3 до 4 лет)

Тема.Конспект сюжетного физкультурного занятия по сказке «Козлята и Волк» (на закрепление математических понятий)

Направление образования и развития (образовательная область): физическое, познавательное развитие (ФЭМП)

Цель: создание условий для двигательной активности и решения интеллектуальных задач.

Задачи:

Обучающие:

• Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий.

• Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине; обозначать результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже.

• Упражнять в ходьбе по узкой дорожке на носочках, по широкой обычным шагом.

Развивающие:

• Развивать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

Воспитательные:

• Воспитывать дружеские отношения.

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Оборудование: Костюм Козы и Волка для взрослого, широкая и узкая дорожки одинаковой длины, кочаны (игрушечные) и обручи по количеству детей, музыкальное сопровождение.

Ход занятия.

    I часть. Воспитатель предлагает поиграть в игру «Козлята и Волк».

Воспитатель. Я буду мамой Козой, а вы мои козлятки.

Дети заходят в зал в колонне по одному.

Инструктор.Здравствуйте, козлятки. Очень хорошо, что вы пришли на занятие. Вашей маме нужно сходить в огород за капустой. Давайте её отпустим, а сами позанимаемся. Мама Коза уходит в огород.

Р азминка. Бег и ходьба за инструктором, ходьба на носках, бег в колонне по одному. (Ходьба и бег чередуется 2 раза)

Инструктор.Козлята, посмотрите, сколько обручей лежит на ковре? (Много)

Это ваши домики. Выберите для себя домик.Дети занимают обручи – домики.

 II часть. 

  «Сколько козлят у мамы-козы? (Много.) сколько домиков? (Много)

(Сколько козлят, столько домиков)

Приходит мама Коза с капустой.

Инструктор.Что принесла мама-коза своим козлятам? (Капусту.)Сколько кочанов капусты она принесла?» (Много.)

Воспитатель предлагает проверить, каждому ли козленку досталась капуста. Раздает детям кочаны. («Что можно сказать о количестве козлят и капусты?»)

  Общеразвивающие упражнения с кочанами капусты.

1. И. п. – ноги на ширине ступни, кочан внизу. Поднять кочан вперед, руки прямые; поднять кочан вверх; кочан вперед, опустить кочан, вернуться в исходное положение (4 раза).

2. И. п. – сидя, ноги врозь, кочан у груди в согнутых руках. Поднять кочан вверх; наклониться вперед, коснуться пола; выпрямиться, поднять кочан вверх, вернуться в исходное положение (4–5 раз).

3. И. п. – стойка на коленях, сидя на пятках, кочан на полу. Прокатывать кочан вправо и влево вокруг, перебирая его руками (по 3 раза в каждую сторону).

4. И. п. – ноги слегка расставлены, кочан в согнутых руках у груди. Прыжки на двух ногах с поворотом вокруг себя в чередовании с ходьбой на месте (2 раза)

Основные движения.

Ребята, впереди две дорожки широкая и узкая, предлагаю детям пройти по узкой дорожке на носочках, а по широкой обычным шагом.

   По окончании пути инструктор спрашивает: «Что можно сказать о ширине дорожек? Покажите широкую (узкую) дорожку».

 Дети сравнивают дорожки, выясняют, что одна из них шире, а другая уже.

 Подвижная игра «Козлята и волк».

 В начале игры инструктор выясняет, сколько в сказке было волков (один) и козлят (много).

Инструктор надевает жилетку и маску волка. Под музыку козлята гуляют по залу. Когда музыка звучит громче, Волк бегает за козлятами и пытается их поймать. Козлята прячутся от Волка в домике (садятся на стульчике, приготовленные заранее по количеству детей)

И гра повторяется несколько раз.

Затем кто-нибудь из ребят выбирается на роль волка, остальные дети изображают козлят.

III часть. Итог занятия.

Ребята, в какую игру мы с вами играли?

Что вам понравилось на занятии?

По каким дорожкам мы ходили?

Сколько кочанов нам принесла мама Коза?

Молодцы, ребята, а сейчас мы идет в группу.