По страницам сказок

Структура
(в зависимости от вида и формы занятия)

Ход классного часа

Формируемые УУД

Деятельность
классного руководителя

Деятельность
обучающихся

Организационный момент
Время: 1 минута

Ведущий(1 слайд):

Посмотрите все на нас

Сегодня мы экскурсоводы

Не теряя ни минуты приглашаем вас мы в путь

Взять все знания в дорогу

И улыбку не забудь!

Приветствуют учителя, настраиваются на предстоящую деятельность.

Познавательные:

- формировать умение ориентироваться в своей системе знаний;

- умение осознать недостаток информации, осуществлять поиск и выделение информации;

- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

Регулятивные:

- развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом занятия;

- формировать у обучающихся навыки самоконтроля

Коммуникативные:

- развивать умение слушать и понимать других;

- оформлять свои мысли в устной форме.

Личностные:

- способствовать формированию положительного отношения к учению

- воспитывать интерес к устному народному творчеству и творчеству писателей

Подготовка к основному этапу

Время: 5 минут

Звучит музыка «Начало» В костях у сказки.

Сейчас нам нужны 5 человек. Выходите к доске,ваша задача: рассмотреть изображения, которое я вам дам, затем спрятать его за спину и назвать известную фразу из этой сказки.Задача остальных: отгадать, что это за сказка и назвать главных героев каждой из них.

Лети, лети лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть, по-моему, вели.

Ведущий:

- Ребята, вы догадались из какой сказки эти слова? (Цветик-Семицветик, Валентин Катаев) (2 слайд)

- А кто же являлся главными героями? (девочка Женя, мальчик Витя, старушка-волшебница)

Не садись на пенек,

Не ешь пирожок!

- Вы догадались, что это за сказка? (Маша и медведь, главные герои соответственно Маша и медведь) (3 слайд)

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку.

- Вы помните название этой сказки? (Петушок – золотой гребешок, Алексей Толстой) (4 слайд)

О ком в ней рассказывается? (о петушке, дрозде, коте, лиса)

Бабушка, бабушка, почему у тебя такие большие зубы?

- Как же называется эта сказка? (Красная шапочка, Шарль Перро) (5 слайд)

Кто являлся действующими лицами в ней? (красная шапочка, мама, бабушка, волк, дровосеки)

Пошла Муха на базар

И купила самовар:

«Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу!»

- Откуда же эти слова? (Муха-Цокотуха, Корней Чуковский) (6 слайд)

О ком рассказала нам эта сказка? (Муха-Цокотуха, паук, комарик)

- Все верно, молодцы.

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (о сказках)

- Все правильно.

(7 слайд):

В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.

В сказке может всё случиться:
Что-то ждёт нас впереди?
Слышишь? Сказка в дверь стучится,
Скажем сказке: “Заходи”.

- Сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир сказок.

Выходят 5 обучающихся к доске и говорят слова героев из сказок, остальные отвечают на вопросы.

Цветик-Семицветик, Валентин Катаев.

Девочка Женя, мальчик Витя, старушка-волшебница.

Маша и медведь, главные герои соответственно Маша и медведь.

Петушок – золотой гребешок, Алексей Толстой.

О петушке, дрозде, коте, лисе.

Красная шапочка, Шарль Перро.

Красная шапочка, мама, бабушка, волк, дровосеки.

Муха-Цокотуха, Корней Чуковский.

Муха-Цокотуха, паук, комарик.

О сказках.

Слушают стихотворение.

Основной этап

Время: 25 минут

- Как вы сами думаете, что такое сказка? (ответы детей)

- Вот как дается объяснение слова сказка в словаре русского языка.

(8 слайд)

Сказка - произведение о вымышленных лицах и событиях с участием волшебных фантастических сил.

Много сказок родилось на русской земле. Их складывали, хранили в памяти, передавали из уст в уста.

Сказки бывают разные.

-бывают народные (которые создали люди)

-авторские (это та, что написана определенным автором и не подлежит никакому исправлению)

-Также существует три вида сказок. (9 слайд)

1.Волшебные (из самого названия значит, что в сказке присутствует волшебство, чудо)

- Как вы думаете, какие сказки можно отнести к этому виду? (Василиса Прекрасная, Иван Царевич и серый волк, Морозко, Летучий корабль, Царевна-лягушка, Гуси-лебеди и т. д.)

2.Бытовые (в них рассказывается о жизни простых людей)

- Давайте, назовем бытовые сказки? (Крошечка-Ховрошечка, Каша из топора, По-щучьему веленью, Мальчик-с пальчик, Снегурочка и т. д.)

3. Сказки о животных (главными героями являются животные, которые имеют черты людей)

- Что мы можем отнести к этому виду? Какие сказки? (Лиса и Журавль, Петушок и зернышко, Волк и семеро козлят, Заюшкина избушка, Теремок, Три медведя и т. д.)

- Все верно, вы молодцы.

(10 слайд)

- Ребята, посмотрите кто к нам пришел. Кто это? (Незнайка). А почему его так зовут? (потому что он мало знает о чем-либо)

- Незнайке нужна ваша помощь: он перепутал все названия сказок. Давайте поможем ему их вспомнить.

«Петушок Ряба» – «Курочка Ряба». (11 слайд)

«Даша и медведь» – «Маша и медведь». (12 слайд)

«Петушок и гороховое зёрнышко» – «Петушок и бобовое зёрнышко». (13 слайд)

«Утки-лебеди» – «Гуси-лебеди». (14 слайд)

«Лисичка с кастрюлькой» – «Лисичка со скалочкой». (15 слайд)

«По рыбьему велению» – «По щучьему велению». (16 слайд)

«У страха глаза огромны» – «У страха глаза велики». (17 слайд)

«Заюшкин домик» – «Заюшкина избушка». (18 слайд)

- Ребята, Незнайка очень благодарен вам за помощь. Теперь он точно знает, как называются сказки и больше их не перепутает.

(19 слайд)

Герои сказок потеряли свои сказочные предметы, давайте поможем им их найти.

В мешке у меня сказочные вещи. Они принадлежат героям русских народных сказок. Этих героев вы хорошо знаете. Помогите Незнайке отгадать, чьи это вещи.

• кувшин с узким горлышком (“Лиса и журавль”); (20 слайд)

-Чему вас научила эта сказка? (Тому, что нужно быть гостеприимным к своим гостям. Также нужно помнить, что все мы разные, отличаемся друг от друга. Также, что дружбы не получится между теми, кто жадный, обидчивый и хитрый. Не делайте того другим, что не хотели бы получить в ответ)

Красное яблоко («Белоснежка и семь гномов», Грим Якоб и Вильгельм (братья Грим), «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина) (21-22 слайды)

-Чему же может нас научить эти сказки?

(Сказка учит тому, что не нужно сильно доверять незнакомым людям и принимать от них что-либо. Это может причинить вам вред, поэтому стоит слушаться взрослых, когда они говорят: «Не разговаривай с посторонними людьми».)

• Золотое яйцо (“Курочка Ряба”, Толстой Алексей Николаевич); (23 слайд)

• -О чем она может нам рассказать?

(Сказка учит нас бережно относиться к вещам, которые у нас есть. Нужно ценить их, а если их потеряешь, то не стоит расстраиваться, веди после плохого всегда следует что-то хорошее)

Яйцо с иголкой («Кощей Бессмертный»)(24 слайд)

- Чему нас может научить такой персонаж как Кощей Бессмертный?

(Кощей научил нас тому, что свою жизнь нужно ценить, потому что никогда не знаешь, что может с тобой случиться в будущем. Насколько сильно ты не верил в себя, всегда может найтись Иван-Царевич, который сможет одолеть тебя, победить зло)

-Молодцы, ребята. Вы угадали все предметы сказочных героев, а заодно вспомнили, что сказки обязательно чему-то нас учат. Не красны сказки пером, а красны смыслом!

- Сейчас предлагаем вам немного передохнуть, набраться новых сил перед тем, как продолжить наше путешествие. (25 слайд)

- Сказка даст нам отдохнуть.

Отдохнем и снова в путь.

Нам советует Мальвина:

- Станет талия осиной,

Если будем наклоняться,

Влево-вправо, десять раз.

Вот Дюймовочки слова:

- Чтоб была спина пряма

Поднимайтесь на носочки,

Словно тянетесь к цветочкам.

1,2,3,4,5, повторяйте-ка опять: 1,2,3,4,5.

Дала нам сказка отдохнуть.

Отдохнули? Снова в путь!

(26 слайд)

Ребята, Незнайке пришли сказочные письма, только на них нет обратных адресов. Кто написал эти письма? Давайте угадаем.

1.

Кто-то за кого-то

Ухватился цепко:

Ох, никак не вытянуть!

Ох – засело крепко.

Но еще помощники скоро прибегут…

Победит упрямицу дружный общий труд!

Кто засел так крепко?

Может это… (репка). (27 слайд)

2. Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (три медведя). (28 слайд)

3.Все закончилось благополучно,

Только хвост мой остался в проруби… (волк из сказки “Лисичка-сестричка и серый волк”). (29 слайд)

- Молодцы, ребята! Благодаря вам Незнайка узнал адресатов этих писем. И сможет дальше поддерживать с ними связь и делиться с ними новостями и мыслями.(30 слайд)

- Сейчас давайте поближе познакомимся с героями известных вам сказок.

Звучит музыка П. И. Чайковского «Вальс цветов»

(Выход детей с ободками)

1.Воротись, поклонися рыбке:

Не хочу быть столбовою дворянкою,

А хочу быть вольною царицей.

- Ребята вы узнали сказку и персонажа? (Сказка о рыбаке и рыбке. Старуха)(31 слайд)

- Если мы вспомним, то конец у сказки таков, что старуха осталась у разбитого корыта. Как вы думаете, почему так произошло? Какие качества ей помешали в счастье? (Она была злая, коварная, неблагодарная, капризная, сварливая, высокомерная)

- Да, то есть она была человеком, который не ценит то, что имеет, не ценит доброго отношения к себе (со стороны старика). Именно из-за своей суровости и капризности она осталась ни с чем.

2.Я от бабушки ушел,

И от дедушки ушел,

Я от зайца ушел и от волка ушел,

От медведя ушел.

А от тебя лиса и подавно уйду. (Колобок)

(32 слайд)

- Ребята, а смог ли колобок уйти от лисы? (нет) Почему? Что он сделал неправильно? (Он был очень непослушным и хвастливым.)

- Да, сказка нам показала, что нужно слушаться старших и не говорить с незнакомцами.

3.Но разве можно ехать на королевский бал в этом старом, испачканном платье? (Золушка) (33 слайд)

- Как вы думаете, почему у Золушки счастливо сложилась жизнь? За счет каких качеств? (она была очень добра окружающим, трудолюбива и добросовестна. Она была не злопамятна и не обиделась даже на своих сестер и мачеху, не смотря на их плохое отношение к ней.)

4.Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?(Аленушка) (34 слайд)

- Почему ее братца Иванушку украли гуси-лебеди? (потому что Аленушка была невнимательной. Она не послушала родителей, которые просили проследить за братом, ведь она хотела погулять и повеселиться со своими подружками)

- А почему ей все-таки удалось спасти своего брата? За счет каких черт характера? (Потому что несмотря на отрицательные качества, она была очень решительной, самостоятельной, храброй. Девочка усвоила урок, вовремя одумалась и исправилась)

5.Слышим, слышим не матушкин это голос!Наша матушка поёт тонким голоском. (Козлята) (35 слайд)

- Ребята, что вы можете сказать об этих персонажах? Какие они? (веселые, жизнерадостные, послушные, доверчивые)

- Но не смотря на эти качества они все-таки впускают волка, который их обманул, в дом. Чему же учит нас их поступок? (тому, что с незнакомыми людьми нужно вести себя осторожно и внимательно. Нужно прислушиваться к советам старших, поскольку сильная доверчивость может привести к плохим вещам.)

- Да, все верно. Таким образом, мы можем сделать вывод, что сказки всегда несут в себе смысл, они всегда нас чему-то учат.

 Кому принадлежат эти слова из сказки?

1."Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь - все будет сработано". (Корова - "Крошечка-Хаврошечка")

2."Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе красная". (Морозко)

3."Не пей, братец, козленочком станешь". (Аленушка)

4."Фу-фу, русского духа слыхом не слыхано, видом не видано, а нынче русский дух сам пришел". (Баба Яга)

5."Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой". (Иван-дурак)

6."Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам". (Лиса).

7."Несет меня лиса за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы". (Петушок)

8."Козлятушки, ребятушки, отворитеся, отопритеся, ваша мать пришла, молока принесла". (Волк).

9."Вижу - вижу! Не садись на пенек, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке". (Маша)

10.Нам не страшен серый волк,

   Серый волк, серый волк!

   Где ты ходишь, глупый волк,

   Старый волк, страшный волк! (Три поросенка)

- Отлично. Вы правильно угадали все сказочных персонажей.

(36 слайд)

Плывут угрюмые века,

Плывут, как в небе облака.

Спешат, бегут за годом год,

А сказка – на тебе! – живет!

Он живет в любом дому

И странствует по странам. А почему?

Да потому, что без нее нельзя нам!

Отвечают. (произведение о вымышленных лицах и событиях с участием волшебных фантастических сил.)

Слушают.

Слушают и отвечают на вопросы.

Василиса Прекрасная, Иван Царевич и серый волк, Морозко, Летучий корабль, Царевна-лягушка, Гуси-лебеди и т. д.

Крошечка-Ховрошечка, Каша из топора, По-щучьему веленью, Мальчик-с пальчик, Снегурочка и т. д.

Лиса и Журавль, Петушок и зернышко, Волк и семеро козлят, Заюшкина избушка, Теремок, Три медведя и т. д.

Отвечают.

Незнайка.

Потому что он мало знает.

Курочка Ряба.

Маша и медведь.

Петушок и бобовое зернышко.

Гуси-лебеди.

Лисичка со скалкой.

По щучьему велению.

У страха глаза велики.

Заюшкина избушка.

Угадывают сказочных героев, которым принадлежат предметы и отвечают на вопросы.

«Лиса и журавль.»

Тому, что нужно быть гостеприимным к своим гостям. Также нужно помнить, что все мы разные, отличаемся друг от друга. Также, что дружбы не получится между теми, кто жадный, обидчивый и хитрый. Не делайте того другим, что не хотели бы получить в ответ.

«Белоснежка и семь гномов», Грим Якоб и Вильгельм (братья Грим), «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина.

Сказка учит тому, что не нужно сильно доверять незнакомым людям и принимать от них что-либо. Это может причинить вам вред, поэтому стоит слушаться взрослых, когда они говорят: Не разговаривай с посторонними людьми».

“Курочка Ряба”, Толстой Алексей Николаевич.

Сказка учит нас бережно относиться к вещам, которые у нас есть. Нужно ценить их, а если их потеряешь, то не стоит расстраиваться, веди после плохого всегда следует что-то хорошее.

«Кощей Бессмертный.»

Кощей научил нас тому, что свою жизнь нужно ценить, потому что никогда не знаешь, что может с тобой случиться в будущем. Насколько сильно ты не верил в себя, всегда может найтись Иван-Царевич, который сможет одолеть тебя, победить зло.

Повторяют движения за учителем.

Отгадывают адресатов писем.

Репка.

Три медведя.

Волк из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк.»

Выходят дети в образе героев сказок и проговаривают их реплики, остальные дети отвечают на вопросы.

Сказка о рыбаке и рыбке. Старуха.

Она была злая, коварная, неблагодарная, капризная, сварливая, высокомерная.

Колобок.

Нет.

Он был непослушным и хвастливым.

Золушка.

Она была очень добра окружающим, трудолюбива и добросовестна. Она была не злопамятна и не обиделась даже на своих сестер и мачеху, не смотря на их плохое отношение к ней.

Аленушка.

Потому что Аленушка была невнимательной. Она не послушала родителей, которые просили проследить за братом, ведь она хотела погулять и повеселиться со своими подружками.

Потому что несмотря на отрицательные качества, она была очень решительной, самостоятельной, храброй. Девочка усвоила урок, вовремя одумалась и исправилась.

Козлята.

Веселые, жизнерадостные, послушные, доверчивые.

Тому, что с незнакомыми людьми нужно вести себя осторожно и внимательно. Нужно прислушиваться к советам старших, поскольку сильная доверчивость может привести к плохим вещам.

Отгадывают персонажей сказок по их фразам.

Корова – «Крошечка-Хаврошечка.»

Морозко.

Аленушка.

Баба Яга.

Иван-дурак.

Лиса.

Петушок.

Волк.

Маша.

Три поросенка.

Слушают стихотворение.

Обобщение и систематизация информации

Время: 3 минуты

Наше путешествие подошло к концу. Вы хорошо потрудились, и мы можем сделать вывод, что вы много читаете и хорошо знаете сказки, их главных героев.

- Давайте вспомним:

- О чем мы сегодня с вами поговорили? (о сказках)

- А какая ваша любимая сказка? Какую бы вы посоветовали прочитать остальным?

- Зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответы детей)

Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых. Выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую мысль. Недаром говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок». (37 слайд)

Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями, делают выводы.

О сказках.

Ответы детей.

(Ответы детей) Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.

Рефлексия
Время: 1 минута

Вы все большие молодцы! За вашу активность и старательность мы хотим подарить вам небольшие подарки – раскраски с известными вам сказками.

На этом мы с вами прощаемся.

Получают раскраски. Прощаются с учителем.