Эссе на тему: «Современные проблемы дополнительного образования и пути их решения в процессе моей педагогической деятельности».

Эссе на тему: «Современные проблемы дополнительного образования и пути их решения в процессе моей педагогической деятельности».

Я, Ноздрина Наталья Алексеевна, педагог дополнительного образования Дома детского творчества города Губкинский Ямало-Ненецкого автономного округа.

В сферу педагогики пришла не сразу. Проработав много лет инженером – технологом по созданию одежды, однажды, пересмотрела свои взгляды на профессиональный рост и стремление быть полезной юным мастерицам. Получив педагогическое образование, с энтузиазмом и новыми творческими идеями окунулась в мир образования и воспитания, стала педагогом дополнительного образования. Сегодня я реализую программы художественной направленности и являюсь руководителем объединения «Театр мод «Модно- и точка».

Дополнительное образование – это уникальная форма образовательной деятельности, где все соучастники образовательного процесса (педагоги, родители, дети) становятся единым коллективом. А в моем случае – это единый коллектив под названием «детский театр мод».

Одной из проблем современного образования является совершенствование допрофессионального образования подрастающего поколения, осознанный выбор ребенком будущей профессии.

И эту порой непростую задачу, легко и творчески мне удается решать через реализацию программы детского театра моды - объединения детей, в котором интегрируются декоративно-прикладная, художественная и театральная деятельность, объединения, которое дает уникальную возможность воспитанникам развивать и воспитывать в себе качества, необходимые для профессий: «художник-модельер по костюму», «конструктор одежды», «швея», «декоратор», «демонстратор одежды».

Современное общество предъявляет сегодня особые требования к будущим профессионалам. И это становится для меня особым вектором работы с детьми. В моей педагогической работе для меня важно формировать у юных мастериц оригинальность мышления, нестандартный подход к созданию нового изделия, нового проекта, не ограничиваясь отработанными схемами, старыми шаблонами.

И в этом сущность не только новых форм и методов обучения, в этом сущность процесса воспитания будущего профессионала, в этом специфика формирования творческой личности ребенка.

А что такое процесс воспитания? В моей практике это прежде всего процесс индивидуализации и социализации ребенка. Технологии индивидуального обучения и успешной социализации это - основа методов и форм наставничества, это - вектор развития и педагога, и его воспитанников; это - успех творческого коллектива, это - успешность каждого члена этого коллектива.

Индивидуализация обучения и воспитания создает условия для развития ребёнка не только с учетом особенностей освоения дополнительной общеобразовательной программы, его интересов и склонностей, но и - особенностей его характера, темперамента, эмоциональной сферы, жизненной ситуации, взаимоотношений с детьми и взрослыми.

Обучение детей по программе театра мод предоставляет широкие возможности для индивидуализации обучения, так как задействует различные виды искусств и творческой деятельности, а главное это создание ситуации успеха.

В моей педагогической деятельности основными направлениями работы являются два процесса образования, которые взаимодополняют, взаимопроникают друг в друга, переплетаются в решении и педагогических, и жизненных задач. И конечно это я говорю о социализации и индивидуализации современного образования.

Наш творческий коллектив «Модно-и точка» - это среда общения и среда сотрудничества педагога и детей. На наших занятиях и мероприятиях решаются многие воспитательные задачи, формируются знания, умения и навыки в конкретном виде творчества – создании и демонстрации различной одежды, начиная с прет-а-порте, завершая театральным костюмом.

Занятия по реализуемой дополнительной программе позволяют мне удовлетворить разнообразные интересы детей и помогают ученикам в их предпрофессиональном выборе.

Процесс обучения по программе детского театра мод – это индивидуальная и коллективная работа над новыми проектами, становится привлекательным аспектом, дающим замечательные результаты- создание оригинальных коллекций одежды.

Создание коллекции, например, «Северное счастье» превращается в творческий процесс, включающий различные способы взаимоотношений (со сверстниками, со взрослыми, со зрителем). Разработка и воплощение идей коллекции предоставляет ученикам возможность самостоятельного выбора форм и видов деятельности, воспитывает ответственность каждого участника за коллективный результат, стимулирует к созданию нового прекрасного.

В заключении хочу сказать, что основными путями решения современных проблем в дополнительном образовании считаю: освоение передовых педагогических форм и методов, способствующих формированию художественного вкуса, социальной адаптации и допрофессионального определения детей и подростков театра мод «Модно-и точка».

Завершить эссе хочу словами Яна Райниса: «Вначале мы учим своих детей. Затем мы сами учимся у них. Кто этого делать не хочет, тот отстаёт от своего времени».