Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей младшего дошкольного возраста "Весна пришла".

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей младшего дошкольного возраста «Весна пришла»

Цель занятия

Формирование у детей представлений о весне как времени года, её признаках и изменениях в природе; развитие интереса к окружающему миру и воспитание бережного отношения к природе.

Задачи

- Образовательные: знакомить детей с характерными признаками весны (тает снег, появляются проталины, бегут ручьи, набухают почки, прилетают птицы); обогащать словарь по теме.

- Развивающие: развивать внимание, память, зрительное восприятие, мелкую моторику; учить отвечать на вопросы воспитателя.

- Воспитательные: воспитывать эстетические чувства, любовь к природе, умение радоваться её изменениям[1][2].

Материалы и оборудование

Иллюстрации с признаками весны (тающий снег, сосульки, ручейки, почки на деревьях, первые цветы, птицы), макет «Времена года», конверт с письмом от «Сороки», цветные карандаши, листы для рисования, аудиозапись «Звуки весны».

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 минуты)

Воспитатель собирает детей в круг, приветствует, проводит игру-приветствие:

Здравствуй, солнышко – дружок,

Здравствуй, носик – пятачок,

Здравствуйте, губки,

Здравствуйте, зубки…

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» — сказали.

2. Введение в тему (3–4 минуты)

Воспитатель показывает красивый конверт:

— Ребята, сегодня к нам пришло письмо от Сороки. Она пишет, что в лесу всё изменилось: снег тает, появились лужи, прилетели незнакомые птицы. Сорока просит нас помочь разобраться, что же случилось.

Дети отвечают: «Наступила весна!».

3. Основная часть (15–20 минут)

- Беседа с использованием иллюстраций:

- Показ слайдов или картинок:

- Тает снег — почему? (Светит яркое солнце).

- Капель с крыш — что это? (Капает вода с сосулек).

- На деревьях появляются почки.

- Прилетают птицы (грачи, скворцы, ласточки).

- Просыпаются животные (медведь, ёж).

- Появляются первые цветы (подснежники).

- Воспитатель задаёт вопросы по каждой картинке, дети отвечают.

- Физкультминутка «Солнышко»

Вот как солнышко встаёт,

Выше, выше, выше. (Поднять руки вверх)

К ночи солнышко зайдёт

Ниже, ниже, ниже. (Присесть)

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеётся.

А под солнышком нам

Весело живётся. (Хлопать в ладоши)

- Пальчиковая гимнастика «Капель»

С крыши капает капель:

Кап-кап, кап-кап. (Пальцы стучат по ладошке)

Это к нам пришла весна

Кап-кап, кап-кап.

Солнце припекло сильней

И звенит быстрей капель:

Кап, кап, кап! (Ускоряем темп)

- Игра «Птичкин дом»

Дети подбирают домик для перелётных птиц (ласточка — скворечник и т.д.).

- Творческое задание: аппликация «Цветочки»

Дети наклеивают готовые детали цветов на лист бумаги, создавая весеннюю полянку.

4. Рефлексия (3–4 минуты)

Воспитатель задаёт вопросы:

- О чём мы сегодня говорили?

- Какое время года наступило?

- Что вам понравилось больше всего?

Дети делятся впечатлениями. Воспитатель хвалит их за активность и знания[1].

5. Завершение занятия

Чтение короткого стихотворения о весне:

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если всё зазеленело

И в полях звенит ручей…

Прощание с гостями.

Методические рекомендации

- Используйте наглядные материалы: иллюстрации, макеты, аудиозаписи.

- Включайте элементы фольклора (загадки, заклички).

- Для младших групп используйте простые вопросы и игровые приёмы.