Тема: Ознакомление с сюжетно-ролевой игрой в группе раннего возраста «Веселые поварята».

Тема:Ознакомление с сюжетно-ролевой игрой в группе раннего возраста «Веселые поварята».

Возраст: вторая ранняя группа (1,5-2 года)

Приоритетная область: речевое развитие

Вид НОД: комплексное

Форма организации обучения: фронтальная

Программное содержание:

Цель: Создание условий для развития игровой деятельности у детей младшего возраста на примере ознакомления с профессией повар.

Задачи:

• закреплять знания о значении посуды и овощей;

• учить детей выполнять 2-3 последовательных игровых действия (помыть-порезать-положить в кастрюлю-помешать покормить);

• развивать мелкую моторику рук (удержание ложки, нарезание), подражательные способности);

• активизировать в речи глаголы (варить, резать, солить, мешать, кушать) и звукоподражания(«ч-ч-ч» - шипит суп, «буль-буль» - кипит);

• развивать культурно-гигиенические навыки;

• воспитывать доброжелательные отношения детей друг другу, умение детей общаться между собой, желание помогать, заботиться о других(покормить куклю, угостить друга)

Интеграция образовательных областей:

Интеграция детских видов деятельности:

Средства и оборудования: детская посуда, половник, ложки, ножи, мишка Барни, муляжи овощей, игровая кухня, фартуки, косынки.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций по теме профессии повар, Дидактическая игра «овощи», заучивание игры «мишка косолапый»

Ход НОД:

Вводная часть: Дети сидят на стульчиках

Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам в гости пришел мишка. У него с собой такая красивая корзинка.

Сюрпризный момент и мотивация.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! (Показывает игрушечного мишку). Это кто, ребята? Дети отвечают. Давайте поздороваемся с Мишкой. Спросим как зовут Мишку. Мишка отвечает: Барни. Я гулял по лесу и проголодался и очень хочу кушать. Бедный Мишка голодный, давайте сварим ему суп. А вы знаете, кто готовит еду суп? Повар! У него есть колпак и халат. Давайте мы сегодня с вами будем поварятами? Я буду главный повар, а вы — мои помощники.

Дети с помощью воспитателя надевают фартуки, косынки. Это важный ритуал, настраивающий на игру.

Основная часть: «Варим суп» (Работа за общим столом)
Воспитатель ставит на стол кастрюлю. Рядом — корзина с муляжами овощей. «Что нужно для супа? Овощи! Перечисляем все овощи, дети подают. Что нужно сделать с овощами? Помыть! Берем тазик и показываем, что нужно помыть овощи. (Даёт детям тазик). Дети моют по очереди овощи в тазике.

Теперь, ребята нужно порезать овощи. Вот такой нож (даёт игрушечный или пластиковый безопасный нож). Смотрите, как я режу: чик-чик-чик. А теперь вы режьте овощи по очереди.

Дети выполняют движения ножом по муляжам. Воспитатель комментирует: «Лена режет картошку, Миша режет морковку».

Овощи порезали, ребята, молодцы. Что теперь? Кладём их в кастрюлю. Кидай! (Бросает). Солим. (Показывает жест «щепотка»). Мешаем большой ложкой. Мешай, мешай! Как супчик пыхтит? Пых-пых-пых! Как кипит? Буль-буль-буль!»

И пока суп варится ребята, давайте отдохнем. Встаём на ножки:

Мишка косолапый по лесу идет — (топают ногами)
Шишки собирает, песенки поет — (наклоняются)
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб — (хлопают себя по лбу)
Мишка рассердился и ногою — топ! — (топают)

Ну вот пока мы с вами играли, Суп готов!

Давайте нальем мишке суп и покормим его. Какой вкусный суп получился! Давайте попробуем. Подуем на ложку (дети дуют). Ам! Вкусно? Скажите Мишке: "Кушай, мишка!"»

Заключительная часть:

Накормили мы мишку. Какие вы молодцы, хорошие поварята! Всех накормили. А теперь наши кастрюльки устали, их нужно помыть. Сложим посуду вот сюда (в тазик). Снимем фартуки. Мишка говорит вам "спасибо"!»

Воспитатель: ну, молодцы! Давайте скажем гостям до свидания.