Путешествие в сказку

Тема: Путешествие в сказку

Цель:развитие связной речи детей средствами мнемотехники

Задачи:

• упражнять детей в составлении рассказов, с использованием мнемотаблиц

• Учить использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, глаголы.

• Совершенствовать интонационную выразительность речи.

• Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы

• Упражнять детей в умении пересказывать наиболее выразительные и динамичные отрывки из сказок.

• Воспитание дружеских взаимоотношений, желания поддерживать друзей, помогать им.

Материалы и оборудование: Видео презентация к занятию, ноутбук, телевизор, куклы Бибабо: лиса, волк, заяц, медведь, осенние листья, листы с загадками, стол имитация «Полянка Дружбы».

Ход занятия

Воспитатель приглашает детей встать в круг, взявшись за руки.

1. Психогимнастика.

Мы все за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся.

Справа друг и слева друг,

Улыбнемся всем вокруг!

Замечательно! От ваших улыбок стало теплее.

2. Сюрпризный момент

слайд 1 (пустой). Звучит звук «оповещение»
Дети, нам пришло видео письмо. Давайте посмотрим, что нам прислали.

слайд 2.

Колобок: Здравствуйте, дети.
Слайд 3.

Колобок:У нас в стране сказок все звери поссорились и убежали. Мне грустно и одиноко. Помогите, пожалуйста, помирить всех зверей и вернуть в сказку. Я хочу, чтобы все дружили и жили вместе.

Воспитатель: Дети, поможем Колобку? Но для этого нам нужно отправиться в сказку.
Чтобы помирить сказочных героев, мы должны и сами быть очень дружными. Давайте повторим наше правило дружбы: «В нашей группе все друзья. Нам без дружбы жить нельзя». А теперь отправляемся в сказку, для этого предлагаю выполнить волшебные движения, которые помогут нам попасть в Страну Сказок.

На носочки поднимитесь,

Два разочка повернитесь,

В Стране Сказок очутитесь.
слайд 4. Мелодия «превращение». Картинка волшебный лес.

3. Составление описательного рассказа.

Воспитатель: Вот мы с вами и в стране сказок. Кого же мы встретим здесь? (Дети с воспитателем передвигаются по группе. На столе размещены куклы из кукольного театра которые, смотрят в разные стороны). Дети, посмотрите кто это на полянке. Как вы думаете, почему они отвернулись друг от друга? Наверное, они поссорились. Нам обязательно нужно помирить животных. Давайте расскажем лисе о волке. А поможет нам волшебная таблица.

Слайд 5. Мнемотаблица «Описание животного»
Рассматривание мнемотаблицы(определение обозначения каждого символа таблицы)

Рассказ воспитателя.
Послушайте, как я расскажу о волке: «Волк – дикое животное. Он живёт в лесу. У зверя четыре лапы, маленькие уши и длинный хвост. Волк питается мясом».

Рассказ детей о волке (2 ребёнка)

Дети, посмотрите, как лисе стало интересно узнать о волке, она даже немного повернулась к нему. А теперь давайте расскажем с помощью таблицы волку о лисе.

Рассказ детей о лисе (2 ребёнка)

Волк и лиса повернулись друг к другу. Волк и лиса помирились. Дети, я предлагаю назвать эту полянку «Полянка дружбы»

Слайд 6. Чистый слайд

1. Лексико – грамматическая работа.
   Дети переходят к следующему столу.

Дыхательная гимнастика «Сдуй листочки».

Воспитатель: Дети, какое время года в стране сказок? Как вы догадались? Давайте подуем на листочки, вдруг там что- то найдём.

Сдув листочки, дети находят карточки с загадками.

Загадка 1:

Что за зверь такой лесной встал, как столбик, под сосной.

И стоит среди травы – уши больше головы. (Заяц)

Как вы догадались?

Игра «Тихо, громко, быстро, медленно".

Зайка серенький сидит и ушами шевелит.

Загадка 2:

Бурый зверь малину любит,
Его солнышко разбудит:
По весне закончит он
Долгий-долгий сладкий сон!
Как вы догадались? Давайте расскажем зайчику о мишке: Какой медведь по размеру, по цвету, по характеру? В каких сказках живёт медведь?

Игра «Противоположности»

У медведя уши короткие, а у зайца - длинные.

Заяц маленький, а медведь – большой.

Зайчик, трусливый, а медведь … смелый.

Дети, что вы скажите этим героям?
Дети: Не надо ссориться. Живите дружно.

- Мы вас приглашаем на «Полянку Дружбы»

- Назовите героев сказок, которые собрались на полянке? Подумайте, в какой сказке они живут вместе?

5. Физминутка «Колобок»

Колобок, колобок, тёплый и румяный.

(Наклоны вправо, влево).

Прыг да скок, прыг, да скок, припустился наш дружок,

(Прыжки, бег на месте)

То направо повернул, то налево он свернул,

(Повороты направо и налево)

То с листочком закрутился,

(Поворот на 360 градусов)

То с бельчонком подружился.

(Приседание)

Покатился по дорожке,

(Бег по группе)

И попал ко мне в ладошки.

(Дети имитируют, будто Колобок в ладошках)

Слайд 7. Мнемотаблица «Расскажи сказку»

6. Работа с мнемотаблицей к сказке «Колобок»

Воспитатель: Дети, мы с вами нашли всех зверей, но чтобы они были всегда вместе и дружили, мы должны вернуть их в сказку.

Слайд 8-16

Обыгрывание русской народной сказки «Колобок», с использованием мнемотаблицы.

Воспитатель: Дети, а теперь давайте вместе вспомним и расскажем сказку «Колобок». А с каких слов она начинается?

Жили – были дед да баба……

Рассказывание сказки с помощью мнемотаблицы «Колобок» по цепочке

- Какую песенку пел Колобок?

Хоровое проговаривание песенки
Я Колобок, Колобок,
Я по коробу скребён,
По амбару метен,

На сметане мешон,

На окошке стужон;

Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,

- Дети, чем же закончилась сказка?
- Очень грустный конец. Вам жалко колобка?
Давайте придумаем другой конец сказки. (Ответы детей)
Слайд 17.Все звери сказки вместе

7. Итог.
Воспитатель: Вот и помирили мы зверей, вспомнили сказку. А самое главное – все звери из сказки, снова вместе. Ведь без дружбы жить нельзя.

Слайд 18 Колобок: Это точно. Спасибо вам друзья, что помирили всех сказочных жителей. Как же вам это удалось?
Воспитатель: Дети, давайте расскажем колобку, какие мы с вами выполняли задания?

Слайд 19 Колобок: Какие вы молодцы! А мне пора к своим друзьям. До свидания.
Воспитатель: До свидания, Колобок. Приходи к нам в гости.Вот и закончилось наше путешествие в страну сказок и нам пора возвращаться. Вы готовы?