Перевернутый урок по теме "Комнатные растения" 2 класс

Конспект урока окружающего мира по теме «Комнатные растения» 2 класс

Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! Чтобы наш урок прошёл успешно, давайте проверим готово ли ваше рабочее место к уроку. На краю парты должен лежать учебник окружающего мира, пенал.

-Проверьте действительно ли всё готово к уроку и покажите мне свою готовность правильной посадкой.

-Замечательно, я вижу, что все готовы к уроку.

Постановка учебной задачи

- Дома вы самостоятельно изучали тему урока, с помощью учебника и специальных карточек. Напомните мне, как она называется (Комнатные растения). Хорошо, сегодня на уроке мы продолжим закреплять данную тему.

Актуализация знаний

-Наш урок я бы хотела начать с повторения изученного материала, а повторять мы будем с помощью приёма ложь-правда. Я называю вам утверждение, если вы считаете, что данное утверждение правильное, вы показываете знак +, если утверждение ложное, показываете знак -, исправляя данное утверждение.

Приём ложь-правда по пройденной теме «Комнатные растения»:
1. Комнатные растения – это растения, которые растут и развиваются без помощи человека (ложь).
- Исправьте данное утверждение.
2. Комнатные растения бывают опасными и полезными (правда).
3. Все комнатные растения не обладают лечебными свойствами и служат только украшением для дома (ложь).

-Исправьте данное утверждение.
4. Комнатные растения поглощают пыль, очищают воздух, уничтожают вредоносные микроорганизмы (правда).
5. Монстера и фиалка опасные комнатные растения (ложь)
- Исправьте данное утверждение.

Закрепление нового материала

1 задание. Послушайте небольшую историю девочки Наташи.Родители Наташи недавно закончили ремонт в её комнате. Комната получилась хорошей, но не уютной. Девочка решила купить комнатные растения и поставить их на подоконник, но перед этим не прочла полезную информацию, связанную с ними. Вскоре Наташа купила, как и полезные комнатные растения, так и опасные, не знав об этом.

Помогите Наташе оставить на подоконнике только полезные комнатные растения, вспомнив прочитанную вами информацию дома.

- Ребята, данное задание вы будете выполнятьв парах.Вспомните правила работы в парах.

- Рассмотрите изображения и названия полезных и комнатных растений, вспомните прочитанную информацию и вырежьте только полезные растения, затем приклейте их на виртуальный подоконник Наташи.

-После завершения данного задания, выберите представителя от пары, который будет представлять вашу работу и покажите готовность совместно поднятыми руками в центре пары.

-Ребята, давайте рассмотрим то, что у вас получилось. Приглашаю к доске представителей от нескольких пар. Какой вывод мы можем сделать? (То, что комнатные растения бывают разными. Опасные растения лучше не ставить в детский комнатах, они могут выделять ядовитый сок. Полезные комнатные растения насыщают воздух кислородом, увлажняют его, очищают от токсинов, выделяют фитонциды, подавляющие жизнедеятельность микроорганизмов). Верно, замечательно!

2 задание (использование ЦОР). Ребята, чтобы комнатные растения всегда были здоровыми и красивыми, нужно правильно за ними ухаживать.И следующее задание будет посвящено именно уходу за комнатными растениями. Закреплять материал мы будем с помощью интерактивного задания на платформеLeauningApps. https://learningapps.org/watch?v=p0tu78y3j22

О дного желающего ученика я приглашаю поработать около доски, остальные приготовьте планшеты, отсканируйте Q-код, выполните задание.

После окончания выполнения данного задания, покажите готовность правильной посадкой.

Задание 3. Следующиезадание мы также будем выполнять на платформеLeauningApps. Нам нужно восстановить с помощью своих знаний один из текстов, который был представлен в учебнике по теме, которую вы читали дома. Одного желающего ученика я приглашаю поработать около доски.

https://learningapps.org/watch?v=pc2bgus2322

Задание 4. Продолжить наше закрепление я бы хотелао роли комнатных растений в жизни человека.Перед вами находится кластер, который называется «Роль комнатных растений в жизни человека».Объединитесьв группы, с помощью приёма разноцветные фигуры.Вытяните фигуру из мешочка и объединитесь в группу с теми учениками, у которых такой же цвет фигуры, как и у вас.Вспомните правила работы в группах, выберите представителя от группы, который будет представлять ответ вашей группы.После окончания выполнения данного задания, покажите готовность совместно поднятыми руками в центре группы.

Задание 5. Завершить наше занятия я бы хотела небольшой викториной по теме нашего урока на платформе Яндекс-форма. Обратите внимание на доску, сканируйте Q-код, перейдите к тесту, выполните его, внимательнее читая пояснение к каждому заданию. После окончания выполнения данного задания, покажите готовность правильной посадкой.

https://forms.yandex.ru/u/63372c15c263be5f6acb8a23/

Подведение итогов

-Какую тему мы сегодня повторяли и закрепляли?

-Что такое комнатные растения?

-Какие они бывают?

-Как правильно ухаживать за комнатными растениями?

-Какова роль комнатных растений в жизни человека?

Рефлексия

Ребята, я предлагаю вам оценить ваши знания с помощью вспомогательных карточек.

-Покажитезеленый кружок

- кто понял тему и может выполнить задания по данной теме без единой ошибки.

-Покажитежелтый кружок

- кто понял тему, но при выполнении заданий допускает ошибки.

-Покажитекрасный кружок

- кто не до конца понял тему и ему нужна помощь со стороны взрослого при выполнении заданий.