Перспективное планирование на полгода по направление «обучение в движении»

№

Тема недели

Образовательная область

Название игры

Ход игры

Целевое предназначение

1

«Здравствуй, детский сад»

«До свидания, лето»

Познавательное развитие

(математическое развитие)

«Давайте познакомимся»

Педагог предлагает детям встать вокруг поля и по очереди назвать своё

имя. Затем внимательно послушать инструкцию:

Сейчас мы с вами поиграем в игру. Если твоё имя Тимур – встаёшь на квадрат. Если твоё имя Савелий – встаёшь на круг. Если твоё имя Настя – встаёшь на треугольник.

Цель: развитие фонематического слуха, внимания, может использоваться

как игра для знакомства детского коллектива.

Художественно-эстетическое развитие

«На что похоже?»

Педагог предлагает детям сделать цветочную поляну из фигур.

Цель: развитие зрительного воображения.

2

«Урожай»

Познавательное развитие (природный мир)

«Помоги маме собрать урожай»

Педагог называет, что растет в огороде, ребёнок определяет это фрукт или овощ. Если фрукт, находит треугольник, если овощ, находит квадрат.

Цель: выявление умения определять овощи и фрукты.

«Урожай»

Познавательное развитие

(математическое развитие)

«Инсценировка сказки»

Педагог читает сказку «Репка», дети находят фигуру, похожую на овощ, такого же размера и такого же цвета. Посадил дед репку (желтый овал или круг), выросла репка большая (большой овал или круг).

Цель: выявление представлений о форме геометрических фигур, умения выбрать правильно заданную фигуру.

3

«Мой город»

Речевое развитие

«Мы строили, строили и построили»

Педагог предлагает детям построить из геометрических фигур свой домик. Каждый ребёнок говорит, какого цвета у него дом и кто в нём будет жить. Педагог обобщает, что у нас появился свой город.

Цель: обогащение словаря.

4

«Краски осени»

Познавательное развитие (природный мир)

«Весёлые листья»

Педагог делает основание дерева. Детям предлагается сделать листья на дереве разного цвета с помощью геометрических фигур.

Цель: выявление умения владения приёмами анализа и синтеза (расчленять целое на части и собирать из частей целое).

5

«Друзья наши меньшие» (домашние животные)

Речевое развитие

«Ферма»

«На полянке гуляют овечки (раскладываем вместе с ребенком все желтые фигуры на полу в хаотичном порядке). Разбрелись они в разные стороны (раздвигаем их подальше друг от друга). Срочно нужно их собрать вместе, а то потеряются. Давай позовем пастушью собаку (берем в руки красную фигуру). Одна она справится – сгонит всех овечек (ребенок, держа в руке красную фигуру, снова сдвигает все желтые фигуры близко друг к другу).

Цель: развивать системное, словесно-логическое мышление, умение работать по алгоритму.

«Друзья наши меньшие» (домашние животные)

Социально-коммуникативное развитие

«Поделись с другом»

Педагог раздаёт детям по одной фигуре. Играет музыка, дети ходят по ковру, музыка заканчивается, дети обмениваются фигурами.

Цель: приобщать детям умение делиться.

6

«Я – человек»

Речевое развитие

«Девочки и мальчики»

Педагог делает из геометрических фигур девочек и мальчиков, задаёт детям вопрос, чем они отличаются (волосами, одеждой). Воспитатель предлагает построить девочек и мальчиков.

Цель: познакомить детей с внешними различиями.

7

«Здоровей-ка»

Физическое развитие

Зарядка

Каждое утро педагог проводит зарядку с использованием геометрических фигур, с добавлением кубиков.

Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, координацию движений.

Физическое развитие

Дети строят из геометрических фигур дорожку, не наступив на пол, должны её пройти.

Цель: развивать координацию движений.

8

«Народная игрушка»

-

-

-

-

9

«Дружба»

Социально-коммуникативное развитие

«Вежливые слова»

Предварительная работа: с педагогом вспоминают вежливые слова.

Ход игры: каждый ребёнок берёт в руки несколько фигур, поворачиваются друг к другу, говорят вежливые слова и отдают одну фигуру.

Цель: развитие коммуникативных навыков.

10

«Транспорт. Дорожная безопасность»

Физическое развитие

«Препятствия»

Дети строят дорогу, на дорогу кладут геометрические фигуры. Не задев фигуры, стараются проехать по дороге игрушечной машинкой.

Цель: развитие ориентировки в пространстве.

11

«Кто как готовится к зиме?»

Познавательное развитие

«Берлога для медведя»

Дети строят жилища для диких животных. Усложнение: уточняющие вопросы о животных из Красной книги, вопросы об образе жизни разных животных.

Цель: развивать умение сопоставлять фигуры разного размера.

12

«Зимние забавы»

Познавательное развитие

«Ледовые площадки»

Дети строят ледовую площадку, горки разного размера. Усложнение: фигуры уменьшаются по размеру, но количество увеличивается. Добавляется обучение счёту.

Цель: изучение понятия «величина»