Краткосрочный проект: "День Победы: мы помним, мы гордимся!"

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья городского округа Подольск Московской области»

Московская область, г. Подольск, улица Павлика Морозова д.30

тел.:8-4967- 63-83-91, e-mail: mkou-ovz@mail.ru

Краткосрочный проект с детьми 4 класса

на тему:

«День Победы: мы помним, мы гордимся!»

Срок реализации: 1 месяц

Возраст детей: 10 лет

Авторы проекта:

Учитель : Воробьева А. А.

Учитель- логопед: Тенерова А.М.,

Учитель-логопед: ДроноваТ. Н.

г. Подольск, 2026г.

Оглавление

Этот День Победы

Порохом пропах,

Это праздник

С сединою на висках.

Это радость

Со слезами на глазах.

Слова: В. Харитонов

Музыка: Д. Тухманов

Патриотическое воспитание в России в последние годы приобрело большое общественное значение, стало задачей государственной важности.

Федеральный проект «Патриотическое воспитание», разработанный в рамках реализации национального проекта «Образование», ориентирован на обеспечение функционирования системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. В его концепции патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности.

Дошкольный возраст – период формирования и становления духовно-нравственных ценностей, в том числе высших нравственных чувств: любви к Родине, к дому, к семье. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Система средств патриотического воспитания дошкольников широка и многообразна: устное народное творчество, декоративно-прикладное искусство, музыкально-инструментальное творчество, художественная литература, предметно-развивающая среда образовательного учреждения и др.

Гражданско-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста реализуется, в том числе, через уважение к памяти защитников Отечества времен Великой Отечественной Войны, знакомство с памятными датами и традициями, их символами. Одной из таких дат, отмечаемых повсеместно на протяжении многих лет, является День Победы.

К этому дню в нашей школе проводятся творческие выставки, к которым дети готовят рисунки, творческие поделки, аппликации. Организуется большой концерт, посвященный памятным событиям и датам. Помещения школы украшаются символами, связанными с Днем Победы. Не остаются в стороне и ученики.

Участники проекта:

Учителя, родители, ученики.

Актуальность темы:

Адаптированная образовательная программа для детей с ОВЗ различных групп также предусматривает гражданско-патриотическое воспитание. Но воспитание патриотизма у детей с ОВЗ (задержкой психического развития, умственной отсталостью, расстройствами аутистического спектра) носит совершенно особый характер. У этих детей ослаблено здоровье, отмечается сниженный уровень психофизических возможностей, не сформирована или имеет качественное своеобразие эмоционально-волевая, мотивационная сферы. Высшие психические функции на уровне дошкольного возраста у детей указанных нозологических групп носят, преимущественно, непроизвольный характер и качественное своеобразие: высокая истощаемость внимания, низкий темп, объем и точность восприятия, затруднено формирование всех основных мыслительных операций, низкая мыслительная активность, стереотипность и шаблонность, речь, как правило, отсутствует, либо находится в зачаточном развитии. Осознание себя и окружающего мира у этих детей искажено, фрагментарно, для их развития необходимо создание особых педагогических условий.

Понятие «патриотизм» является многоаспектным и абстрактным, т.е. недоступным для понимания школьниками с интеллектуальными нарушениями. Поэтому работа по их гражданско-патриотическому воспитанию имеет ряд особенностей:

1. Весь учебный материал предъявляется от частного к общему (в случае Дня Победы, ребенок знакомится с окружающими его символами и традициями, доступными для его восприятия).

2. Ребенку с ОВЗ важно иметь осязаемый (видимый, ощущаемый) результат своего труда (поделка, рисунок, аппликация, памятная фотография и т.д.).

3. Работа по ознакомлению ребенка с ОВЗ с символами и традициями памятного Дня Победы ведется в тесном сотрудничестве и взаимодействии с родителями обучающихся (традиции в семье, возложение цветов, рассматривание семейных альбомов с фотографиями дедушек и бабушек (прадедушек, прабабушек), рассматривание наградных знаков, медалей, хранящихся в семье, посещение памятников – танк, орудия, вечный огонь и др.)

Цель проекта: познакомить школьников с задержкой психического развития (умственной отсталостью, расстройствами аутистического спектра) с символами и традициями празднования памятной даты 9 мая «День Победы» в доступных видах деятельности в школе и в кругу семьи.

Задачи проекта:

Образовательные:

1. Формировать элементарные представления детей об основных символах, посвященных Дню Победы.

2. Формировать представления о военной технике, солдатах.

3. Формировать начальные представления о традициях празднования Дня Победы в школе, в семье, в городе.

Развивающие:

1. Развивать внимание, восприятие, память, речь, общую и мелкую моторику.

2. Формировать и развивать графомоторные навыки, умение владеть кистью и другими инструментами для рисования.

3. Развивать продуктивную деятельность детей, умение работать по показу, по образцу.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей уважительное отношение к памятникам, символам и традициям празднования «Дня Победы».

2. Расширять сотрудничество с родителями воспитанников.

Формы работы: индивидуальные, подгрупповые, групповые – с воспитанниками. Консультативные со взрослыми участниками проекта.

Методы: 1. информационные – беседы, экскурсии, примеры из жизни, произведения искусства и др.

2. практические – игра, ручной труд, рисование, поделки и др.

Вид проекта: Непосредственный интегрированный информационно-познавательный.

Продолжительность проекта:

Средней продолжительности (1 месяц)

Сроки реализации: май - 2026 учебный год

Системная паутинка

Планируемый результат:

• Повышение эффективности коррекционной работы с детьми ОВЗ;

• Укрепление детско – родительских отношений, гармонизация отношений семьи и ДОУ.

• Расширение познавательного кругозора детей через экскурсии в музеи, чтение литературных произведений.

• Сплочение родительского сообщества через реализацию совместной деятельности.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

1. Подбор и изучение литературы по данной теме.

2. Определение цели, построение задач с учетом индивидуальных особенностей детей. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

3. Обеспечение дидактическим материалом для реализации проекта.

Основной этап:

1. Планирование деятельности, предварительная работа с детьми.

2. Совместная работа с родителями, направленная на знакомство с проектной деятельностью, подготовка домашних заданий родителями.

Заключительный этап:

Подготовка и проведение итогового мероприятия с родителями и детьми:

План реализации проекта

Условия реализации проекта:

1. Учебно-методические ресурсы проекта

• План работы;

• Список методической литературы.

2. Материально – технические ресурсы проекта.

• Компьютер

• Проектор

3. Организация

• Создание информационного стенда соответствующей тематики

Перспективы развития проекта:

1. Повышение эмоционального фона, улучшение адаптивных функция и повышение коррекционной работы с детьми 4 класса.

Список литературы:

1. Использованные интернет – ресурсы: https://rosuchebnik.ru/material/proekt-9-maya-prazdnik-pamyati-i-slavy-6426/

2. А. Я. Ветохина «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов».

3. А. П. Казакова, Т. А. Шорыгина «Детям о Великой Победе», Москва 2010 г.

4. Л.А. Кондрыкинская  Дошкольникам о защитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ, М. ТЦ Сфера, 2006г

5. Т. А. Шорыгина «День победы». Москва 2010 г.

Приложение 1

Сценарий мероприятия МОУ «Школа – интернат для обучающихся с ОВЗ»

Утренник, посвященный Дню Победы

«Этот Праздник со слезами на глазах»

1 Ведущий:  Дорогие ребята!

                      Сегодня мы собрались в этом праздничном зале,

                      Чтобы отметить самый большой праздник нашего народа

                      ……. летие со Дня Победы!

               Это « радость со слезами на глазах» - так сказал один поэт.

               И действительно, в этот день и радость, и скорбь рядом.

               Нет такой семьи, которую война обошла стороной.

2 Ведущая:  Уже  давно  закончилась  война.

                      Она  несла  лишь  горести  и  беды,

                      Сегодня  отмечает вся  страна

                      Великий,  славный  праздник-

Все:  День  Победы!

1 Ведущая:  Каждый  год  весною  в  День  Победы

                      Вспоминаем  подвиги  солдат,

                      Потому  что  прадеды  и  деды

                      Отстояли  мир  для  всех  ребят!

1 реб.:  Здравствуй  праздник  День  Победы.

             День  великий,  славный!

             Ты  и  взрослый,  ты  и детский,

             Праздник  самый  главный.

2 реб.:  Мы сегодня отмечаем

Светлый праздник всей страны,

Помнить эту дату люди,

Обязательно должны!

1 Ведущий:  Такою  все  дышало   тишиной,

                       Что  вся  Земля еще  спала,  казалось,

                       Кто знал, что  между миром и войной,

                       Всего  каких­-то  пять минут осталось.

2 Ведущий : Июнь. Рассвет. Река изломом.

                       Туман над лесом. Тишина.

                       Снаряд. Разрыв! И с неба громом:

                      «Сегодня началась война… »

Видеоролик

Ведущий:С нетерпением ждали родные, матеря, жены, сестры и дети письма от солдат . А как трудно было доставить письмо по нужному адресу, сколько трудностей возникало у военных почтальонов. Много писем затерялось, и мы поможем доставить письмо адресату без потери.

Игра-соревнование «Доставь письмо»

(участвуют мальчики)

Играют две команды. У каждой команды письмо ( которое нужно доставить до адресата) По сигналу дети с письмом в руках бегут, выполняя задания: пробежать по мосту, перепрыгнуть через ров, подлезть под проволокой, пройти по островкам через болото возвращаются и передают письмо следующему игроку. Команда, которая первая доставит письмо - победит.

Ведущий: За время войны поэты и композиторы сочинили много хороших, добрых песен, которые любили петь солдаты в часы отдыха, вспоминая свой отчий дом, родных. Гармонист брал в руки гармонь, и при свете огня звучала задушевная песня о доме, близких и родных.

Дети исполняют песню «Катюша»

Ведущий: Но недолгими были передышки, где-то снова свистели пули, рвались снаряды. На полях сражения оставалось много раненых солдат, которых нужно было перевязать, отправить в медсанчасть. И медсестры должны были быстро надеть халаты, взять лекарства и поспешить на помощь. А сейчас мы посмотрим, как девочки владеют этими умениями.

Проводится игра-аттракцион «Медсестры».

Играют девочки. У каждой команды медицинский чемоданчик. Напротив каждой команды стоят стулья, на которых лежит форма медсестры, халат, шапочка и т. д. По сигналу «медсестры» должны взять чемоданчик, добежать до стульев, надеть форму, оббежать стул, снять форму, взять чемоданчик и вернуться к следующему игроку. Чья команда быстрее справиться с заданием, и будет считаться победителем.

Ведущая: Молодцы ребята, вы все справились с заданием.

Ведущая:Крутится в вальсе пластинка,

Слышим мы голос родной,

Синенький, скромный платочек,

Зовёт танцевать нас с тобой.

Танец с платочками ( танцуют девочки)

 Ребята, а у вас есть мечта?(ответы детей)

Интересно узнать, о чём мечтают дети в мирное время !

Чтение стихотворений детьми:

1.Я нарисую яркое солнце!(поднимает рисунок)

2.Я нарисую синее небо! (поднимает рисунок)

3.Я нарисую свет в окошке! (поднимает рисунок)

4.Я нарисую колосья хлеба! (поднимает рисунок)

5.Мы нарисуем осенние листья,

Школу, ручей и друзей беспокойных! (поднимает рисунок)

7.Поднимите рисунки выше,

Чтобы все их видеть могли!

Чтобы всем был сегодня слышен

Голос юных граждан земли!

8.Война нам больше не нужна

Несёт страдания она,

Нам надо, чтобы над страной

Светило солнце, был покой!

Ребёнок: 1 Славный праздник – День Победы,

Ребёнок: 2 И цветет вокруг весна.

Ребёнок: 3 Мы живем под мирным небом,

Ребёнок: 4 Спит спокойно детвора.

 Ведущая: Конечно, не о таком детстве мечтали наши деды и прадеды. И чтобы не повторилась никогда жестокая война, мы должны беречь мир и дружбу.

За то, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

Спасибо доблестным солдатам,

Что отстояли мир когда – то.

Спасибо армии российской,

Спасибо дедам и отцам,

За то, что солнце светит нам.

Ведущий:

Мы еще раз поздравляем всех с праздником Великой Победы. Желаем вам здоровья, долгих лет жизни и, конечно же, мирного неба над головой.

Звучит песня «День Победы»

дети выходят из зала.

Мастер – класс для обучающихся,

изготовление Георгиевской ленты

Прослушивание песен и просмотры фильмов о войне