Конспект родительского собрания в 5-м классе: Тема: «Да не прервется наша память»

Лебедева Марина Викторовна, учитель начальных классов.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 18 имени А.П. Ляпина станицы Урухской»

Конспект родительского собрания в 5-м классе:

Тема: «Да не прервется наша память»

Цель: формирование у родителей и учащихся чувства патриотизма, уважения к истории своей страны и подвигу советского народа в годы Великой Отечественной войны, укрепление связи между поколениями.

Задачи:

• Актуализировать знания родителей о событиях Великой Отечественной войны.

• Познакомить родителей с мероприятиями, запланированными в классе в рамках празднования 80-летия Победы и Года защитника Отечества.

• Вовлечь родителей в процесс патриотического воспитания детей.

• Обсудить формы и методы сотрудничества семьи и школы в воспитании чувства гордости за свою страну.

• Сплотить родительский коллектив класса.

Форма проведения: интерактивное мероприятие с элементами тематической беседы, мастер-класса, презентации.

Оборудование:

• Компьютер, проектор, экран.

• Презентация с фотографиями, видеороликами, цитатами о Великой Отечественной войне.

• Записи песен военных лет.

• Материалы для мастер-класса (бумага, ножницы, клей, ленты, шаблоны).

• Карточки с вопросами для интерактивной викторины.

• Анкеты для обратной связи.

План проведения:

I. Организационный момент (5 минут)

• Приветствие родителей. Создание позитивной атмосферы.

• Краткое вступление классного руководителя, озвучивание темы и целей собрания.

II. Актуализация (10 минут): «Эхо войны в нашей памяти»

• Интерактивная беседа:

  • Вопрос к родителям: «Что для вас значит День Победы? Какие воспоминания, ассоциации возникают у вас, когда вы слышите о Великой Отечественной войне?» (Ответы записываются на доске/флипчарте)

  • Обсуждение ответов.

• Презентация: короткий видеоролик/слайд-шоу с фотографиями времен Великой Отечественной войны, звучит фоновая музыка военных лет. (Можно использовать фотографии из семейных архивов, если родители предоставили их заранее).

III. Основная часть (30 минут): «Подвиг народа бессмертен»

• Тематический блок:

  • Краткая историческая справка о ключевых событиях Великой Отечественной войны. (Используем презентацию с картами, датами, фактами).

  • Рассказ о героях Великой Отечественной войны, чьими именами названы улицы города/села, памятники. (Если есть возможность, пригласить ветерана или представителя поискового отряда).

  • Чтение отрывков из писем солдат с фронта. (Акцент на человечности, любви к Родине, вере в Победу).

• Мероприятия класса: презентация плана мероприятий, посвященных 80-летию Победы и Году защитника Отечества. (Конкурсы рисунков и сочинений, тематические классные часы, экскурсии в музеи, участие в акциях памяти и т. д.).

IV. Интерактивная работа (20 минут): «Мы помним, мы гордимся»

Этот блок призван вовлечь родителей в активную деятельность, закрепить полученные знания и создать эмоциональную связь с темой.

• Викторина “Знатоки истории”: (10 минут)

Подготовка: Разделите родителей на 2-3 команды (в зависимости от количества участников). Подготовьте карточки с вопросами разной сложности. Вопросы должны охватывать ключевые события Великой Отечественной войны, имена героев, важные даты, военную технику, знаменитые песни и фильмы о войне.

Примеры вопросов:

Когда началась и закончилась Великая Отечественная война? (22 июня 1941 г. — 9 мая 1945 г.)

Назовите город, выдержавший 900 дней блокады. (Ленинград)

Как называлась операция немецко-фашистских войск по захвату Москвы? (“Тайфун”)

Кто является автором стихотворения “Жди меня”? (Константин Симонов)

Какой подвиг совершил Александр Матросов? (Закрыл своим телом амбразуру вражеского дзота)

Назовите знаменитого лётчика-аса времён Великой Отечественной войны, совершившего таран. (Алексей Маресьев)

Как назывался танк Т-34, ставший символом советской танковой мощи? (Т-34)

Что такое «Катюша»? (Советская реактивная система залпового огня)

Проведение: Ведущий (классный руководитель) по очереди задает вопросы каждой команде. За правильный ответ команда получает балл. Можно использовать звонок, чтобы сигнализировать о готовности команды ответить.

Подведение итогов: по окончании викторины подсчитываются баллы. Команде-победителю вручаются небольшие символические призы (например, шоколадки, тематические календари, ручки с символикой Дня Победы).

Мастер-класс “Символ памяти”: (10 минут)

Выбор символа: заранее определитесь с простым в изготовлении символом памяти. Возможные варианты:

Брошь «Гвоздика» из бумаги или фетра: легко изготовить, требуется минимум материалов. Можно подготовить шаблоны лепестков разного размера.

Георгиевская лента: научите родителей правильно завязывать ленту бантиком или петлей. Можно украсить ее небольшой бумажной звездочкой.

Голубь мира из бумаги: вырезается по шаблону, символизирует мир и надежду.

Подготовка материалов: заранее подготовьте все необходимые материалы: бумагу красного и зеленого цветов (для гвоздики), фетр, ножницы, клей, георгиевские ленты, шаблоны, булавки для брошей (если вы делаете брошь).

Проведение: Классный руководитель показывает образец и пошагово объясняет процесс изготовления символа. Родители под его руководством изготавливают свой символ памяти.

Обсуждение: Во время мастер-класса можно рассказать о значении выбранного символа, его истории и роли в сохранении памяти о войне.

V. Сотрудничество семьи и школы (15 минут): «Вместе мы сила!»

Этот блок направлен на вовлечение родителей в активную жизнь класса и школы, а также на обсуждение способов совместной работы по патриотическому воспитанию детей.

Обсуждение в формате “Открытый микрофон”: (10 минут)

• • Подготовка: подготовьте несколько ключевых вопросов для обсуждения, чтобы направить дискуссию в нужное русло.

  • Проведение:

Вопрос 1: «Какие способы, по вашему мнению, наиболее эффективны для того, чтобы рассказать детям о Великой Отечественной войне доступно и интересно?» (Выслушайте мнения родителей. Предложите делиться личным опытом, примерами из семейной истории.)

Вопрос 2: «Какие мероприятия, посвященные Дню Победы, вы посещаете с детьми? Как вы объясняете им важность этих событий?» (Обсудите важность совместного посещения памятных мест, участия в акциях памяти, просмотра фильмов и чтения книг о войне.)

Вопрос 3: «Как вы считаете, каким образом родители могут помочь школе в организации мероприятий, посвященных 80-летию Победы?» (Выслушайте предложения родителей о помощи в организации экскурсий, проведении мастер-классов, подготовке материалов, участии в конкурсах и т. д.)

Вопрос 4: «Какие семейные традиции, связанные с Днем Победы, существуют в вашей семье? (Обсудите важность сохранения семейных традиций, передачи истории из поколения в поколение).

“Копилка идей” (5 минут):

Подготовка: подготовьте большой плакат с изображением, например, дерева с ветвями или контурами стены. Заранее подготовьте стикеры (небольшие листки бумаги) и ручки.

Проведение: Предложите каждому родителю написать на стикере свою идею по сохранению памяти о Великой Отечественной войне, например:

• • • “Посетить с ребенком мемориал “Вечный огонь”.”

    • “Рассказать ребенку о своем прадедушке - участнике войны.”

    • “Посмотреть вместе фильм о войне.”

    • “Научить ребенка петь песню военных лет.”

Родители наклеивают стикеры на плакат, создавая общее «Дерево памяти» или «Стену памяти». Этот плакат можно потом использовать для оформления класса.

Дополнительные элементы:

Оформление класса: фотографии ветеранов, плакаты с цитатами о войне, детские рисунки на тему Великой Отечественной войны.

Выставка книг о войне: предложить родителям принести из дома книги о Великой Отечественной войне, которые читают дети.

“Стена памяти”: фотографии родственников родителей, участвовавших в войне, с кратким рассказом об их подвиге.

Онлайн-голосование: перед собранием провести опрос среди родителей на тему «Что для вас значит День Победы?» и представить результаты на собрании.

Ты