Методическая разработка сценария патриотического часа "Память в сердцах поколений"

Министерство образования и науки
Луганской Народной Республики
Государственное бюджетное учреждение
дополнительного образования
Луганской Народной Республики
«Луганский центр внешкольной работы»

Методическая разработка
сценария патриотического часа
«Память в сердцах поколений»

Автор
педагог – организатор
Михайлюк Нина Сергеевна

г. Луганск
2025 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

1. Обоснование актуальности сценария мероприятия 3

   1. Сохранение исторической памяти 3

   2. Патриотическое воспитание подрастающего поколения 3

   3. Укрепление национального единства 3

   4. Передача уроков прошлого 3

2. Цель, задачи и прогнозируемые результаты 4

   1. Цель мероприятия 4

   2. Задачи мероприятия 4

   3. Прогнозируемые результаты 5

3. Форма проведения 5

4. Педагогические технологии (методы) приемы, используемые для достижения прогнозируемых результатов 5

5. Перспективность использования методической разработки в практике другими педагогами 5

6. Описание предварительной подготовки патриотического часа 5

Основная часть 6 Рефлексия 11 Справочно – информационный материал 13

«Нет, не забыть о той войне,

прошедшей уже в прошлом веке.

 Она в тебе, она во мне,

 Как в каждом русском человеке»

(И. Никитина) 

Введение:

1. Обоснование актуальности сценария мероприятия

Актуальность сценария данного мероприятия обусловлена рядом ключевых факторов, связанных с исторической памятью, патриотическим воспитанием, межпоколенческим взаимодействием и современными вызовами.

1. 1. Сохранение исторической памяти

С каждым годом количество ветеранов уменьшается, что делает особенно важным сохранение их воспоминаний и опыта. Истории ветеранов, их личные переживания, взгляды на войну становятся ценным наследием, которое необходимо беречь и передавать следующим поколениям. Мероприятия такого формата помогают зафиксировать эти свидетельства, предотвращая искажения истории.

1. 1. Патриотическое воспитание подрастающего поколения

Память о Победе в ВОВ служит основой для формирования исторической памяти нации, патриотизма и гражданской идентичности. Мероприятие способствует воспитанию у подрастающего поколения чувства любви к Родине, гордости за ее историю, уважение к подвигам предков. Это особенно актуально в условиях, когда по данным исследований, молодое поколение в меньшей степени осознает значимость Победы по сравнению со старшим поколением.

1. 1. Укрепление национального единства.

День Победы остается символом национального единства и солидарности.
Мероприятия, такие как «Бессмертный полк», акции памяти, парады,
объединяя людей разных поколений, создают чувство общности и
поддержки. Они напоминают о том, что Победа была достигнута общими
усилиями всего народа.

1.4. Передача уроков прошлого

Победа в Великой Отечественной войне – это не только военные
свершения, но и уроки мужества, единства. Эти уроки актуальны сегодня, в
условиях глобальных конфликтов и нестабильности. Мероприятие помогает
осмыслить эти уроки и применить их для мирного будущего.
Таким образом, сценарий данного патриотического часа сочетает историческую достоверность, патриотический посыл, интерактивность, чтобы
максимально эффективно решать задачи сохранения памяти, воспитания
подрастающего поколения и укрепления национального единства.
Без патриотического, духовно-нравственного воспитания невозможно вырастить полноценную личность…
  Патриотический час «Память в сердцах поколений» имеет особое значение в контексте Года 80- летия Победы в ВОВ и Года защитника Отечества, так как подчеркивает преемственность поколений, важность сохранения исторической памяти и воспитания патриотизма у подрастающего поколения. 

2. Цель, задачи и прогнозируемые результаты

2.1. Цель мероприятия:

-  Воспитать у обучающихся патриотические чувства к своей Родине, гордость за её героическое прошлое, уважение к участникам Великой Отечественной войны, готовность к высоким поступкам во имя величия и процветания своей страны.

-  Формировать четкое представление о той страшной опасности, которую несут фашизм, война, преступления против человеческой жизни.

-  Способствовать расширению представлений о подвиге нашего народа во время Великой Отечественной войны, о мужестве, отваге.

2.2. Задачи мероприятия:

Образовательные

-       Погрузить детей в атмосферу военного времени.

-       Расширить знания обучающихся о событиях 1941-1945 гг.

-       Пробудить интерес к изучению исторического прошлого нашей Родины.

Воспитательные

-       Воспитание у обучающихся благодарной памяти о простых советских людях, победивших фашизм, чувства гордости за свою страну.

-       Воспитание уважения и благодарности к ветеранам ВОВ.

-       Воспитание честности, благородства, сострадания.

-       Преемственность героических традиций старших поколений для обеспечения счастливого будущего своей Родины.

Развивающие

-       Развивать интерес к изучению истории.

-       Расширять область знаний, обогащать словарный запас обучающихся.

2.3. Прогнозируемые результаты:

-       Проявление заинтересованности обучающихся к изучению исторического достояния своего народа;

-       Повышение уровня информационной осведомлённости о героях своей Родины, проявление чувства гордости за свою страну и славные подвиги ветеранов.

-       Развитие читательской грамотности у обучающихся.

3.Форма проведения 

Патриотический час с использованием мультимедийного оборудования для просмотра презентаций, выступлений обучающихся, чтения стихотворений.
4. Педагогические технологии /методы/ приемы, используемые для достижения прогнозируемых результатов

Для достижения прогнозируемых результатов применялись информационно-коммуникационные технологии, позволяющие вовлекать в работу всех обучающихся.
При проведении мероприятия используются следующие методы:

- словесный (беседа, выразительное чтение);

- наглядный (просмотр презентации, тематических иллюстраций).

5. Перспективность использования методической разработки в практике другими педагогами

Использование данной разработки патриотического часа  учит оценивать свои возможности, знания, проявлять интерес к истории своей  Родины, знакомит с событиями, происходящими в годы Великой Отечественной войны.

6. Описание предварительной подготовки патриотического часа

Педагог создает рабочую атмосферу, записывает эпиграф к мероприятию, стимулирует активную деятельность обучающихся, подводит их к теме.
Необходимо заранее выбрать детей, которые будут читать стихотворения, заявленные в сценарии, подготовить с ними выразительное чтение стихотворений наизусть.

1. Подбор музыкального сопровождения.

2. Подготовка презентаций

3. Заранее учащиеся готовят:

- фотографии и копии документов из семейного архива

- небольшой рассказ о своих родственниках, воевавших на фронтах ВОВ.

Основная часть

Рефлексия /ребята делают выводы о важности мероприятия/

Справочно – информационный материал

Ход мероприятия:

1.Вступительное слово педагога:Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю города, республики, страны и даже в историю всей Земли. О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи, музыку, снимают кино. Главное же – о них помнят! И эта память передаётся из поколения в поколение и не даёт померкнуть далёким дням и событиям. Одним из таких событий стала Великая Отечественная война, война нашего народа против фашистской Германии. Память о ней должен сохранить каждый!
Вцелях сохранения исторической памяти, в ознаменование 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, в благодарность ветеранам и признавая подвиг участников специальной военной операции,  Президентом Российской Федерации 2025 год был объявлен Годом защитника Отечества.

Этот год стал данью уважения к ратному подвигу всех, кто сражался за Родину в разные исторические эпохи, а также нынешним героям – участникам специальной военной операции. Тематика года отражает приоритеты современной России, такие как патриотизм, преемственность поколений и уважение к защитникам Родины во все времена.

Педагог:Мирно спала земля… Посапывали в кроватках детишки, отдыхали уставшие за день взрослые.Страна жила мирной жизнью, но фашисты решили уничтожить наше государство, захватить земли и богатства, истребить как можно больше советских людей, а выживших – обратить в рабов.

Чтец 1:Спали люди, отложив на утро
Все свои заботы и дела.
В светлом доме, тихом и уютном,
Маленькая девочка спала.

На кровати, на столе игрушки.
За окном большой зеленый сад,
Где весною яблони и груши
Надевают праздничный наряд.

Плыло небо в светлых звездных точках,
Небо тоже дожидалось дня,
И никто не знал, что этой ночью
На рассвете началась война.
В. Викторов.

/Звучит в записи «Довоенный вальс» - музыка П. Аедоницкого, слова
Ф. Лаубе/

… Это выпускники прощались друг с другом и со своим детством, вступая во взрослую жизнь, встречая рассвет и мечтая о том, что ждет их завтра. Они и думать не могли, что у многих из них уже нет будущего.
Везде еще тихо… Но это были последние минуты мирной тишины…

Чтец 2.  Июнь… Клонился к вечеру закат,
И белой ночи разливалось море,
И раздавался звонкий смех ребят,
Не знающих, не ведающих горя.
 Июнь. Тогда еще не знали вы,
Со школьных вечеров шагая,
Что завтра будет первый день войны,
А кончится она лишь в сорок пятом, в мае.

/Мелодия вальса меняется на тревожные звуки, аудиозапись с голосом Левитана сообщает о начале войны./

Педагог: 22 июня 1941 года - одна из самых скорбных дат в истории Отечества. Начался отсчет военного лихолетья, в котором слились воедино трагическое и героическое.
Грозный сорок первый: как он изменил людские судьбы, обагрил кровью и слезами детство, оборвал жизни многих мальчишек и девчонок, разрушил мечты семнадцатилетних, которые прямо «из детства» ушли в грязную теплушку, в эшелоны с пехотой, в санитарные взводы!

/Звучит песня на слова В.И.Лебедева – Кумача и музыку А.Александрова «Священная война»/

Педагог: Во все времена войны приносили горе, смерть, разрушение. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. считается самой кровопролитной в истории человечества. Она принесла с собой боль и ужас, жестокость и разруху, страдания многих людей. Людей всех наций и народностей, трудившихся на фронте и в тылу, объединила одна цель: выстоять и победить! Каждый человек в годы войны старался своим трудом на фронте и в тылу приблизить Победу. Но какой ценой она нам досталась?
Почти каждая семья проводила на фронт мужа, сына, брата. Дома остались лишь старики, женщины и дети, на плечи которых легли все тяготы военного труда.
/Рассказ педагога сопровождается показом презентации /

Историки выделяют три основных этапа войны:

1) 22 июня 1941 – 18 ноября 1942 гг. – начальный период войны, когда Красная Армия несла огромные потери и вынуждена была отступать.

2) 19 ноября 1942 – осень 1943 гг. – коренной перелом в войне. Начинается он Сталинградской битвой и заканчивается Курской битвой и битвой за Днепр и др. населенные пункты, города.

3) Зима 1943 – 9 мая 1945 гг. – заключительный этап войны, в ходе которого была освобождена территория не только СССР, но и вся Восточная Европа.
Одним из значимых событий этого периода было снятие блокады Ленинграда, которая продолжалась почти 900 дней.  
Советский народ сыграл решающую роль в победе над фашизмом и заплатил за это высокую цену.
По известной статистике Великая Отечественная война унесла около 27 млн. жизней граждан Советского Союза. Из них около 10 млн. – солдаты, остальные – старики, женщины, дети. Были разрушены десятки тысяч городов и сел.
Лозунг «Все для фронта, все для Победы!»  был принят каждым советским жителем как призыв к максимальным усилиям, направленным на победу.

Чтец 3: Всё для фронта, всё для Победы!
Главный лозунг военных тех лет.
Гранаты, продукты, винтовки, торпеды -
Всё нужно фронту и нет слова "НЕТ".

Все мужчины тогда воевали,
Мало, по брони, остались в тылу.
Женщины, дети окопы копали
На подступах к городу или селу.

Сотни заводов в тыл вывозили,
Сотни составов шло вглубь страны.
Быстрыми темпами их возводили,
Заново строили на нужды войны.

Строили заново их женщины, дети,
Да старики, кто ещё мог ходить.
Ватники, лапти, плохо одеты,
В голоде, в холоде досталось им жить.

Педагог: Все были объединены одной целью - прогнать фашистов с родной земли! Ребята, подумайте и ответьте, пожалуйста, на вопрос: благодаря каким качествам наши воины - защитники и наш народ одержал Великую Победу?
(Ответы обучающихся: любовь к Родине, мужество, отвага, бесстрашие, готовность защитить свою страну, свои семьи и др.)

Педагог:Герой – это почетное звание для человека. Но только в нашей стране есть города-герои. Во время войны не только солдаты и офицеры совершали подвиги. Жители целых городов поднимались на битву с фашистами. Эти города после войны были награждены Золотой Звездой, им было присвоено звание «Город-герой».

Чтец 4: Воины Герои-города,
Врагу не дали вы пройти,
Они напомнят нам всегда
Побед нелегкие пути.
Герой — Москва, и Ленинград,
Одесса, Киев, Сталинград,
Курск, Белгород, Орел, и Брест,
И Мурманск, Тула, и Смоленск,
Минск, Севастополь,
Новороссийск и Керчь, —
Прошу вас Родину беречь!
Вы на виду у всей страны,
И в сводках каждый день войны
Звучали ваши имена…
Казакова М.П.

Педагог: Ребята, давайте с вами все вместе назовём эти города, тем самым почтим память их защитников.
(Обучающиеся называют города – герои: Мурманск, Ленинград, Смоленск, Москва, Тула, Минск, Киев, Волгоград (Сталинград, Одесса, Керчь, Севастополь, Новороссийск).

Педагог: А сейчас хочу предложить вам вспомнить пословицы о защите Родины. Я буду зачитывать вам начало пословицы, а вы, если знаете ответ, будете продолжать.
Береги Родину, как … /зеницу ока/.
Смелый боец —… / в бою молодец!/.
Родину-мать… / учись защищать!/.
Для Родины своей… / ни сил, ни жизни не жалей!/.
Кто Родину любит,… / тот врага рубит/.
Смело иди в бой,… / Родина за тобой!/.
Жить — … /Родине служить!/.
Защита мира — … / дело всех народов мира!/.
Принял присягу —… / покажи в боях отвагу!/.
Педагог: Молодцы, ребята, отлично справились с заданием!

Педагог: Ребята, к сожалению, война не обошла стороной ни одну семью. Это одна из самых ужасных войн в истории нашего государства, она оставила глубочайший след в душе каждого человека нашей огромной страны и досталась большой ценой, было пролито очень много крови за свободу и независимость Родины. Герои есть в каждой семье, - это ваши предки, которые участвовали в Великой Отечественной войне.
Ребята, я знаю, что вы подготовились и хотите рассказать о своих родных, которые воевали.

/Рассказы детей/

Педагог: Родина помнит своих героев! В каждом городе, поселке, селе есть памятники героям Великой Отечественной войны. Давайте вспомним, какие памятники мы знаем? В каких городах они находятся?

/Рассказ педагога сопровождается показом презентации /

Педагог: 27 миллионов жизней унесла Великая Отечественная война. Так вспомним же тех, кто сражался на фронте, кто страдал в концлагерях, кто трудился в тылу. Их подвиг – пример мужества и самоотверженности.  
Неугасима память поколений
И память тех, кого мы свято чтим,
Давайте, люди, встанем на мгновенье
И в скорби постоим и помолчим.
Склоним головы в минуте молчания. Прошу встать всех.

 /Звук метронома/

Педагог: Да, своей жизнью мы обязаны нашим дедам и прадедам, которые не испугались войны и сражались до последнего вздоха, доказывая свою преданность стране. Миллионы людей погибли за Родину. А ведь были чьими-то мужьями, женами, детьми, родителями. Именно их мы должны благодарить и постоянно помнить за подаренную нам жизнь и свободу.

Чтец 5:Народ, посмотрите на небо чистое!
Улыбки героев в седых облаках...
Спасибо за небо, за солнце лучистое,
За мир, что нам деды несли на руках.

В пыли, под завалами, вечными взрывами
Страна не осталась униженной, нет!
Каким героизмом, какими же силами
Вы нам принесли луч заветных побед!

Чтец 6: Скитания вечные, силы могучие,
Бойцы, что нередко сходили с пути...
Вы годы оставив свои наилучшие,
Гранаты бросали, шепча до пяти...

Вы долго в пути, дожидаясь победного
Салюта, который позволил рыдать,
Боролись с фашизмом, идя до последнего...
Чтоб внуки сегодня смогли вам сказать:

Спасибо, родимые, дедушки милые,
Что не посрамили российскую честь,
Спасибо вам, бабушки, женскою силою,
В тылу приближали победную весть!

Чтец 7: «Спасибо!» — то малое и незаметное,
Что можем мы вам, ветеранам, сказать,
За ваше терпенье, борьбу беззаветную...
Спасибо, что мир мы сумели познать.

Спасибо за небо, за солнце чудесное,
За взгляд тот с небес, что сумел нас сберечь.
Вы ангелом стали, защитой небесною,
И совестью нашей в момент тёплых встреч.

Педагог:Ребята, Год 80-летия Победы и защитника Отечества – это не просто календарная дата, а символ национального единства и патриотизма. Это выражение глубокой признательности тем, кто защищал и продолжает защищать суверенитет и безопасность нашей страны. Это год, который напоминает нам о важности исторической памяти и о непреходящей ценности мира, который хранят наши защитники, проявляя мужественность и самоотверженность.

… Проходят зимы и весны, сменяются поколения, звенят над Россией новые грозы и новые песни, а герои, не вернувшиеся с кровавых полей той великой и страшной войны, остаются все такими же, какими ушли в огонь… Они вечно живы, пока жива Россия, пока не иссякла наша светлая память о них!

Рефлексия:

Педагог: Ребята, подходит к завершению наше мероприятие, что нового вы сегодня узнали о Великой Отечественной войне?

- Какие чувства вы испытывали во время мероприятия?

- Что вам понравилось, или, возможно, не понравилось?

- Что было сложным, что интересным?

- Почему важно помнить о событиях Великой Отечественной войны?

- Как вы считаете, в чём заключается подвиг советского народа?

-Хотелось бы вам рассказать о чём-то из сегодняшнего мероприятия своей семье или друзьям?

-Что бы вы хотелиизменить или добавить при проведении следующего подобного мероприятия?

Педагог: Ребята, сегодня мы вместе прошли дорогами памяти, узнали многое о Великой Отечественной войне, о героизме простых людей, о том, какой ценой была завоёвана Победа.

Эти знания — не просто история. Это частица нас самих. Это наша гордость. Это то, что помогает нам понимать: мир — хрупок, и его обязательно нужно беречь!

Мы с вами — молодое поколение. На нас лежит важная задача: сохранять память, передавать её дальше, уважать подвиг предков и быть достойными наследниками героев.

Пусть в сердце каждого из вас сегодня зажжется звездочка благодарности, мира и доброты.

Спасибо вам за активность, интерес и участие!

Справочно – информационный материал:

1. А.П. Пашкович,  Е.В.Шитов «Дни воинской славы России». - М.: Глобус, 2007.-174 с. (воспитательная работа).

2. Русский язык. Нестандартные уроки и внеклассные мероприятия с применением информационных технологий. Методическое пособие с электронным приложением./ Н.В. Верескун, С.С.Грачёва [ и др.].- М.: Планета. –2001

3. https://www.youtube.com/watchv=-qHIjDXCFg

4. https://www.youtube.com/watchv=Zi__ea_Xp4