программа наставничества

№

Выявленные профессиональные затруднения

Мероприятия

Сроки

Цели,

задачи

Планируемый результат

1. Выявление профессиональных затруднений педагогических работников

Психологическая адаптация в коллективе

Беседа

Сентябрь-октябрь 2022

Выявить проблемы в адаптации, наметить пути их устранения

Быстрая и безболезненная адаптация в коллективе.

Уменьшение уровня стресса у нового работника.

Повышение уровня удовлетворенности работой у сотрудника.

Затруднение в планировании и организации работы по предмету,( составление рабочих программ, знакомство с УМК, заполнение электронного журнала и др.)

Анкетирование,

анализ документов, консультирование по работе с конструктором и составлению рабочей программы, по работе с школьной документацией. Обучение составлению отчетности по окончанию четверти;

Изучение положения о текущем и итоговом контроле за знаниями учащихся.

Сентябрь-октябрь 2022

Выявление профессиональных дефицитов наставляемого специалиста при планировании и организации работы по предмету; знакомство с документацией по планированию работы, форм отчетности,

знакомство с конструктором по составлению рабочих программ .

Диагностика и самоанализ выявленных дефицитов, затруднений при работе с документацией и планированию работы

Профессиональные затруднения и дефициты

Посещение и анализ серии уроков, беседа,

анкетирование, анализ рабочих программ

Сентябрь-ноябрь 2022

Выявление, диагностика затруднений по следующим направлениям: научно-теоретическое, предметно-профессиональное, психолого-педагогическое (ориентированное на обучающихся и их родителей), учебно-методическое (содержание образования, методики и технологии обучения), ИКТ-компетенции, цифровизация образования, внеурочная и воспитательная деятельность, здоровьесбережение обучающихся, обучение одаренных детей, обучение детей с ОВЗ и т.д.

Диагностика и самоанализ выявленных дефицитов, затруднений по различным направлениям.

1. Организационно-методическая работа по развитию профессиональных компетенций педагогических работников

Проблемы в планировании урока в условиях реализации ФГОС

Изучение и анализ документов, литературы, интернет источников ;

Отработка структуры урока в условиях реализации ФГОС,

Совместное проектирование урока.

Сентябрь-январь

Изучить основные структурные компоненты урока по ФГОС;разработать урок с использованием новых знаний

овладение теоретическими знаниями о структуре урока в условиях реализации ФГОС,умение применять эти знания на практике при составлении конспекта урока

Недостаточное владение современными формами и методами работы на уроке

Посещение (организация) мастер-класса,

Посещение и анализ занятий (уроков) наставника консультирование, , повышение квалификации(прохождение курсов)

В течение года

Поиск разнообразных форм и методов организации учебной деятельности посредством прохождения курсов,передачи опыта и знаний другими педагогами.наставником

Устранение дефицита и внедрение в свою практику(педагогическую деятельность) новых форм и методов работы

Неумение использовать психологические методы, приемы, процедуры, нормы в своей профессиональной деятельности, поверхостные знания детской, возрастной психологии

Консультация школьного психолога,

наставника,

Изучение и анализ литературы по данной теме

Январь--май

Изучить особенности возрастной психологии; учиться стимулировать детскую активность, находить общий язык в общении с детьми ,учиться организовывать индивидуальную и коллективную деятельность обучающихся

Получить знания о детской возрастной психологии и уметь использовать

психологические методы, приемы, процедуры, нормы в своей профессиональной деятельности

Незнание и неиспользование в своей работе современных образовательных технологий. использование однообразных образовательных технологий.

Посещение и анализ занятий (уроков) наставника.

Совместное проектирование занятия (урока, мероприятия);посещение открытых уроков коллег.

В течение года

Рассмотреть разнообразные современные образовательные технологии,

учиться использовать их в своей педагогической деятельности

Овладение современными технологиями,в том числе и

здоровьесберегающими ,технологией организации проектной деятельности

1. Мониторинг эффективности качества реализации персонализированной программы наставничества

Анкетирование по выявлению дефицитов,

(самоанализ,

Рефлексия)

сентябрь

Выявление профессиональных дефицитов,самоанализ в начале гола

рефлексивная деятельность, включая самодиагностику,

составление дорожной карты

Собеседование

В течение года

Устранение профессиональных дефицитов.самоанализ и коррекция дорожной карты

Коррекция дорожной карты

Посещение уроков(занятия)

В течение года

Перенять опыт коллег для устранения своих дефицитов по разным направления

Оказание методической помощи,анализ урока наставником

Анализ документов

Сентябрь-октябрь

Учиться планировать учебную деятельность,

вести необходимую документацию

Овладение необходимыми знаниями и умениями по ведению документации и планированию учебной деятельности.составлению рабочих программ при помощи конструктора

Заполнение экспертной карты оценки профессионального роста молодого педагога

Декабрь,

май

Оценка профессионального роста молодого педагога

Анализ успешности использования программы наставничества,коррекция деятельности педагога-наставника

Выполнение самоанализа успешности учебной работы молодым педагогом

май

Самоанализ наставляемого,выявление новых дефицитов,

планирование дальнейшей работы

коррекция дорожной карты

Рефлексия успешности работы,

выявление новых дефицитов,

коррекция работы с наставником

Составление отчета об итогах выполнения индивидуального плана работы с молодым педагогом

май

Подведение итогов,

анализ выполненной работы

Подведение итогов работы за год ,планирование дальнейшей работы по устранению профессиональных дефицитов,составление дорожной карты на следующий год