Урок изобразительного искусства по теме: Восприятие и изображение красоты природы. Настроение в природе.

Чернышова Ольга Николаевна

МБОУ "Краснообская СОШ №1" Новосибирского района

Конкурсная работа

Тема: Восприятие и изображение красоты природы. Настроение в природе.

Цель: создать условия для наблюдения цветовых сочетаний в природе, восприятия красоты природы, учиться различать темные и светлые оттенки и цвета.

Задачи: 1) создать условия для анализа художественных произведений на материале произведений художников об осени;

2) развивать воображение, мышление, речь.

3) воспитывать культуру учебного труда.

Ожидаемые результаты обучения:

научатсяпредставлять картины природы; анализировать «секрет любования»;

получат возможность научиться читать выразительно поэтические произведения на основе восприятия и передачи художественных особенностей текста, выражения собственного отношения к тексту и в соответствии с выбранными критериями выразительного чтения.

Метапредметные:

Регулятивные:принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные:строить речевое высказывание в устной форме.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Личностные: проявлять уважительное отношение к истории и культуре других народов.

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок
Учащиеся организуются для работы в группе. Повторяют правила групповой работы. У. включает запись фрагментов муз произведения Петра Чайковского. Просит закрыть глаза, прослушать и поделиться настроением, которое вызвала музыка у обучающихся.	Прослушивают, высказывают свое мнение
Постановка цели урока
-Ребята, вы прослушали фрагмент музыкального произведения Петра Чайковского «Осень». - Какие картины вы смогли представить в воображении? - Замечательно, вы нарисовали разные словесные картины. - Какое время года осень для вас? - - Прочитайте тему урока и поставьте цель на урок. Будем учиться анализировать картину. - С какими произведениями будем работать? Выскажите предположение. -Как вы думаете, какой осень изображают художники? Какие явления чаще изображают? Какие цвета используют? - Влияет ли цвет на настроение?	Обучающиеся делятся представленными картинами. Высказывают мнения. Учиться воспринимать и изображать красоту природы. Произведениями об осени.
Анализ произведений художников.
Посмотрите на репродукцию картин художников. Для работы у вас имеется план. План. Название произведения Автор Найдите дату создания Какие природные явления отразил художник в своем произведении? Обсудите природные явления, которые есть на картине. Какие цвета преобладают в картине? Почему? Какое настроение передает картина? Какие чувства и эмоции оно у вас вызывает?	Ребята работают по плану, анализируют, фиксируют наблюдения.
Физминутка
Заполнение анкет «Осень в произведениях художников»на сайте ГлобалЛаб
	Заполняют от группы одну анкету, пропустив вопросы № 6, 10
Итог. Рефлексия
- Какую цель ставили на уроке? - Удалось ли достичь? - Какие предположения делали? - Подтвердились ли они? - оцените работу на уроке в группе. - Я думаю, что вы обязательно справитесь с домашним заданием: дома продумать, какие явления осени вы хотели бы изобразить и какие краски будете использовать.	Поднимите руку, кто оценил себя на верхней ступеньке? - Кто оценил на 2 или 3 ступеньке?

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Свидетельство можно заказать сразу, как Вы оставите не менее 3 объективных комментариев в этом разделе сайта.

Узнать подробнее

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ЦАРСТВО БЕРЕНДЕЯ» Февраль 1917 года: революция или переворот?

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.