Урок - космическое путешествие по математике. Тема: "Решение примеров +5, -5 в пределах десяти"

Урок – космическое путешествие

по математике

класс 1

Тема урока:

« Решение примеров +5, -5,

в пределах 10»

Учитель начальных классов:

Завгородняя Г.В.

МОУ «Гимназия «Авиатор»

Саратов 2023 г

Цель урока: создать условия для закрепления навыков прибавления и вычитания числа 5.

Задачи урока:

Обучающие:

- повторить состав числа 5;

- повторить понятия «сложение», «вычитание»;

- закрепить вычислительные навыки и умение решать задачи.

Развивающие:

- развивать познавательную активность учащихся;

- совершенствовать мыслительные операции: анализа, синтеза, сравнения, сопоставления;

- развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание;

- развивать мелкую моторику кистей рук.

Воспитательные:

- воспитание активности, усидчивости, прилежания, любознательности, заинтересованности к урокам математики;

- воспитание умения работать в коллективе, дружеского отношения друг к другу.

Планируемые результаты:

- учащиеся научатся применять навыки счета; прибавлять и вычитать число 5; использовать знаково-символические средства при решении примеров и задач; оценивать себя и корректировать свои действия; слушать учителя и друг друга, отвечать на вопросы.

Оборудование и материалы: ИКТ и мультимедийная система, бортовой журнал.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).

Вид урока: урок-путешествие.

Ход урока

Урок сегодня необычный,

Хотя на первый взгляд привычный

«Открытым» мы его назвали

И гостей к себе позвали.

Давайте поприветствуем гостей

И улыбнемся им веселей.

Всем желаю здоровья и добра.

Улыбнитесь друг другу.

Ну что ж, теперь урок начать пора.

- Сегодня у нас не совсем обычный урок, а урок–путешествие.Мы с вами совершим путешествие в космос.

- Ребята, а как вы думаете, какие оценки нужно получать, чтобы покорять космос? (5). Как вы думаете, как связана пятерка с темой нашего сегодняшнего урока?

- Что мы будем делать сегодня на уроке?

- Наш урок-путешествие необычный, ведь космос – это фантастика и неразгаданные тайны и еще неизвестно с чем нам придется столкнуться и кого встретить на своем пути.

- Ребята, а как вы думаете какие качества вам понадобятся, чтобы решать космические задания?

Самое главное в космосе – дисциплина. Для путешествия в космос надо быть не только сильным, смелым и выдержанным, но и нужно быть готовым прийти на помощь другу. Поэтому девиз нашего урока:

Все за одного, один за всех,и ждет наш дружный класс - успех!

На нашем уроке–путешествии мы будем выполнять задания не в рабочих тетрадях, а в бортовых журналах.

- Возьмите свои бортовые журналы. Сегодня 27 января. Это дата нашего отправления в путешествие. Но сначала вспомним правила, которые надо соблюдать при письме – тетрадь с наклоном, расстояние от глаз до тетради 30 см, спина прямая, ноги ровно.

- Ребята, чтобы узнать на чем мы отправимся в наше космическое путешествие? мы с вами выполним графический диктант.

- В бортовых журналах найдите красную точку. Вспомните, где право, лево, верх, низ. Будьте внимательными. Готовы? Начинаем:

2 вправо

2 вниз

1 вправо

2 вниз

1 вправо

9 вниз

1 вправо

1 вниз

1 вправо

5 вниз

2 влево

2 вверх

2 влево

2 вниз

2 влево

2 вверх

2 влево

2 вниз

2 влево

5 вверх

1 вправо

1 вверх

1 вправо

9 вверх

1 вправо

2 вверх

1 вправо

2 вверх

Что у вас получилось?

Ракета!

- Молодцы! Следовательно, в наше космическое путешествие сегодня мы отправимся на ракете.

Внимание! До старта нашей ракеты осталось несколько секунд. Все вместе начинаем обратный отсчет: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1.Поехали!

- Чтобы не терять время в полете, давайте подготовимся к путешествию, для этого вспомним состав числа пять.

- С пульта управления нашей ракеты поступил сигнал тревоги, аппаратура показывает сбой. Чтобы его устранить необходимо вставить пропущенные числа.

• Назовите число, которое стоит после числа 4.

• Назовите число, которое предшествует числу 6.

• Назовите числа, которые больше 5.

• Назовите числа, которые меньше 5.

- Молодцы пульт управления восстановлен, и мы можем продолжить свое путешествие.

- Наша ракета в открытом космосе, и мы с вами можем посмотреть, как выглядит наша планета Земля из космоса, восхитительное зрелище, наша земля прекрасна.

- Ребята, а вы знаете первого человека, полетевшего в космос и кто первым смог увидеть нашу планету из космоса?

- Это – Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 года впервые в истории человечества был выведен на орбиту вокруг Земли космический корабль «Восток» с человеком на борту, Ю.А. Гагарин стал первым космонавтом и проложил дорогу к звездам. А вы знаете, что приземлился Ю.А. Гагарин в Саратовской области, недалеко от города Энгельс. Сегодня это парк покорителей космоса. Первый космический полёт продолжался всего 108 минут, а сегодня в космосе постоянно находится построенная людьми МКС (международная космическая станция), на которой постоянно могут жить и работать космонавты.

- Мы пролетаем мимо МКС, и для вас следующее задание.

В настоящее время на МКС находятся 2 космонавта, к ним прилетели еще 4, и летит еще 1. Сколько всего космонавтов будет на МКС?

- Как называется такое задание в математике? (задача)

-Назовите решение задачи.

- Назовите ответ задачи.

- А мы продолжаем свое путешествие и прилетаем на планету «Спортивная».

- Ребята! А вы знаете, что космонавты много занимаются спортом и всегда делают зарядку, поэтому и мы, встаем все на космическую зарядку.

- Молодцы, отправляемся дальше и попадаем на планету «Примеров». Для вас новое задание: в вашем бортовом журнале математическая космическая раскраска.

- Ребята внимательно смотрим на экран, проверяем, на экране правильно выполненное задание.

- В нашей космической раскраске есть примеры: 3 + 5 = 8; 6 – 5 = 1.

Прочитайте эти примеры, с математической точки зрения.

- Внимание! К нашей ракете приближается летающая тарелка. Инопланетяне приготовили для вас свои задания, и пока вы их не решите, инопланетяне не отпустят нас назад на землю. Задания инопланетян находятся у нас на доске.

Вы видите эти задания? Нет. Наверное, чтобы их проявить, необходимо применить космические, фантастические технологии. Попробуем. Получилось, теперь решаем устно все вместе и быстро.

1+ + 5 = 10

- 5 – 0 = 5

2+ - 5 = 4

+ 1 – 5 = 2

- Молодцы! Вы справились!

- Ребята каким бы увлекательным и интересным не было путешествие, оно всегда заканчивается, и нам пора возвращаться на Землю.

В космос классом всем летали.

На планетах побывали.

Испытанья все прошли.

Путь домой к земле нашли.

Итог урока

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Чему была посвящена тема урока?

• Какое задание вам показалось самым интересным?

• Какое задание вызвало затруднение? Удалось ли с ним справиться?

• Кто доволен своей работой?

- Вот и закончилось наше космическое путешествие. Обычно, когда люди возвращаются из путешествия, они привозят с собой сувениры. Мы тоже привезли на Землю из своего путешествия сувениры. Это звездочки. Одна из них улыбается, а другая грустит. Покажите ту, которая отражает ваше настроение. Если вам сегодня на уроке было интересно, вы легко выполняли все задания -то покажите желтую звездочку с радостным личиком. Если вы на уроке затруднялись в чём – то, покажите белую звездочку с грустным личиком.

- Давайте на уроке технологии соберем из ваших звездочек созвездие и придумаем ему название.

В космосе много звезд. Каждая из звезд сияет своим блеском и по-своему неповторима, уникальна и красива. Будьте и вы как звезды: сияйте, дарите другим свой свет, тепло души и сердца, радуйте и согревайте окружающих.

Все сегодня молодцы. Всем сдать свои бортовые журналы. Наш необычный урок путешествие окончен.

Всем спасибо!