Классный час по теме: «Всё о профессиях я знаю, о труде всё понимаю»

Классный час по теме: «Всё о профессиях я знаю, о труде все понимаю»

Форма занятия: групповое.

Возрастная группа (класс): 7

Продолжительность занятия: 40 минут

Тема занятия: «Всё о профессиях я знаю, о труде все понимаю»

Место и роль занятия в изучаемой теме: Первое занятие по теме.

Тип занятия: познавательная викторина

Цель: способствовать формированию у обучающихся профессионального самоопределения.

Задачи занятия:

- развивающие:

Создать условия для развития

- корригировать и развивать мыслительные операции (анализа, синтеза, обобщения) при работе над вопросами викторины;

- развивать воображение и творческие способности на основе выполнения заданий «Покажи профессию».

- коррекционные:

Создать условия для:

- систематизировать и обогащать представление обучающихся о мире профессий и труде людей.

- воспитательные:

Создать условия для:

- воспитывать трудолюбие и уважительное отношение к людям разных профессий.

Ключевые компетенции, которые формируются в ходе занятия:

Личностные: адекватно эмоционально откликаться на новую информацию о профессиональной деятельности человека, работать самостоятельно.

Коммуникативные:слушать ответы участников викторины, быть участником диалога.

Регулятивные: осуществлять самоконтроль и самооценку деятельности, адекватно реагировать на внешний контроль.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, карточки с заданиями.

Методы обучения:

Словесные: беседа, вопросы викторины.

Наглядные: демонстрация слайдов, мультфильм.

Практические: работа с карточками, пантомима.

Предварительная работа: проведение отборочного тура в форме тестирования «Что я знаю о профессиях».

Ожидаемый результат: обучающиеся получат полезную информацию о мире профессий, способствующую поддержать интерес к выбору профессии.

План занятия:

I. Вводный этап (организационный, сюрпризный момент, разворачивание сюжета, постановка цели занятия).

Цель этапа: сконцентрировать внимание обучающихся к восприятию познавательного материала викторины.

- Добрый день, ребята! Продолжается декада краеведения «Россия славится трудом». Мы продолжаем говорить о культурно-трудовом наследии нашей родины и о профессиях людей, прославивших труд. О чём будем сегодня говорить? Ответы детей.

- Правильно! Сегодня мы поговорим о труде и о профессиях.

- Ребята, а что такое профессия? Ответы детей.

Профессия – это труд, который люди выбирают на всю жизнь. Чтобы стать хорошим специалистом, человек должен много знать и много уметь. Человек любой профессии обязан трудиться.

Скажите, а учение – это труд? Ответы детей.

Учение – тоже труд, и труд не простой.

- Прочитайте выражение: «Всё о профессиях я знаю, о труде все понимаю». Все ли вам в нем понятно? Можете ли вы с уверенностью так сказать о себе?

- Не все могут сказать об этом с уверенностью, поэтому сегодня мы проведем познавательную викторину: «Всё о профессиях я знаю, о труде все понимаю». В ходе которой мы уточним и пополним ваши знания о профессиях и о труде. Для того, чтобы вы всегда говорили с уверенностью: «Всё о профессиях я знаю, о труде все понимаю».

II. Основной этап (последовательное решение всех поставленных задач).

Цель: дать возможность всем обучающимся показать свои знания о профессиях и о труде.

Задания познавательной викторины.

1.Разминка. «Догадайся, какая пословица»

- Начнем викторину с устного народного творчества. Известно очень много пословиц и поговорок о труде. По картинке и двум словам назовите пословицу.

Труд – рыбка. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Дело – мастер. Дело мастера боится.

Дело – потеха. Делу — время, потехе — час.

Труд – лень. Труд человека кормит, а лень портит.

2. «Профессии наших предков»

- Как называли работницу, занимавшуюся ручной стиркой?

(Прачка)

- Раньше этим словом называли хозяина постоялого двора, а сегодня им называют работника, который поддерживает чистоту и порядок во дворе и на улице. Что это за слово?

(Дворник)

- Кого наши предки называли пестуном и приглашали к малым детям.

(Заботливого воспитателя. Пестовать – заботливо выращивать, воспитывать, а также нянчить)

- Как называли помощника мастера-ремесленника?

(Подмастерье)

3. «Профессии литературных героев»

1) Профессия бессердечного друга Элли, Тотошки и Страшилы?

(Дровосек. А. Волков «Волшебник Изумрудного города»)

2) Кто был по профессии дедушка Мартын Лодыжкин»?

(Шарманщик. А. Куприн «Белый пудель»)

3) Профессия мамы Дяди Фёдора?

(Артистка, певица. Э. Успенский. «Зима в Простоквашино»)

4) Профессия Врунгеля?

(Капитан. А. Некрасов «Приключения капитана Врунгеля»)

4. «Пропущенная профессия в русских пословицах».

- шить не будешь - … (портным) не станешь.

- каждый … (охотник) желает знать, где сидит фазан.

- … (Портной) без одёжек, … (сапожник) без сапожек.

- без рубанка и топора не … (плотник), без кисти и валика не … (маляр).

- у … (мельника, пекаря) – хлеб, у … (охотника) – мясо.

- плох тот … (солдат), который не мечтает стать … (генералом).

ЗАГАДКИ-ОБМАНКИ

Стены выкрасила ярко

В нашей комнате …

(Не доярка, а маляр.)

Чёрный весь, как будто грач,

С нашей крыши лезет ...

(Не врач, а трубочист.)

Булки нам и калачи

Каждый день пекут ...

(Не врачи, а пекари.)

Варит кашу и бульон

Добрый, толстый ...

(Не почтальон, а повар.)

Говорят про звуки парные

В школе нам с тобой ...

(Не пожарные, а учителя.)

Посадил уж сотни роз

В городском саду ...

(Не матрос, а садовник, цветовод.)

Дрессирует львов, собак

Храбрый, смелый наш ...

(Не рыбак, а укротитель.)

Складки, карманы и ровненький кант -

Платье красивое сшил ...

(Не музыкант, а портной.)

Под куполом цирка в опасный полёт

Отправится смелый и сильный ...

(Не пилот, а воздушный гимнаст.)

5. «Весёлые вопросы» на знание пословиц и крылатых фраз о профессиях.

- Как заканчивается пословица: «Землю красит солнце, а человека…»?

А. Парикмахер. В. Гримёр.

Б. Маникюрша. Г. Труд.

- Закончите известную русскую пословицу: «Терпенье и труд всё ...»:

А. Разотрут. В. Перетрут.

Б. Оботрут. Г. Притрут.

- Как работают лентяи?

А. Подняв воротник. В. Спустя рукава.

Б. Расшнуровав ботинки. Г. Расстегнув пуговицы.

- Закончите русскую пословицу: «Будешь лениться – узнаешь…»

А. Кнут. В. Директора.

Б. Голод. Г. Наслаждение.

- Кто кого, согласно русской пословице, видит издалека?

А. Пчеловод пчеловода. В. Рыбак рыбака.

Б. Охотник охотника. Г. Учитель учителя.

- Как заканчивается русская пословица: «Один в поле ...»?

А. не пахарь. В. не футболист.

Б. не воин. Г. сам виноват.

- Кем, согласно русской пословице, является человек для своего счастья?

А. Портным. В. Кузнецом.

Б. Дизайнером. Г. Программистом.

- Какого профессионала, согласно русской пословице, «кормит сеть»?

А. Сантехника. В. Электрика.

Б. Ткача Г. Рыбака.

Дополнительное задание на смекалку «Фамилии по профессиям».

- Пословицы, поговорки появились очень давно, ещё в те времена, когда нашим предкам давали фамилии по их профессиям. Человек занимался каким-то постоянным трудом и был мастером своего дела. По его профессии была дана ему фамилия. Она передавалась из поколения в поколение. Так появились многие наши фамилии. Например: (Кузнецов, Плотников, Сапожников…) Догадайтесь, как они появились?

- У каждого из вас своя фамилия, вы написали её на карточке. Подумайте, за что она дана вашей семье? Ответы детей.

6. «Азбука профессий».

- Перед вами карточки. Напишите, как можно больше профессий на букву…

А - аптекарь, архитектор…

В – врач, водитель…

П – повар, портной…

С – слесарь, сантехник…

Т – тракторист, токарь…

Игра. «Добавь словечко, назови профессию»

Самолетом правит… пилот

Трактор водит… тракторист

Электричку… машинист

Стены выкрасил …маляр

Доску выстругал … столяр

В доме свет провел … электрик

В шахте трудится … шахтер

В жаркой кузнице … кузнец

Кто все знает – …молодец!

7. «Назови профессию».

- Сейчас я буду произносить фразы соответствующим тоном, которое принадлежит, определенной профессии вы должны догадаться обладатель какой профессии так говорит:

- Улыбнитесь, скажите: «Чиз-з-з».

- Уважаемые пассажиры, предъявите ваши билеты.

- Чай, кофе, холодный «Каркаде».

- Поезд «Москва – Владивосток» отправляется от первой платформы.

- Тема сегодняшнего урока: «Имя прилагательное».

- И каждый тут ходит, ногами топчет.

- Днем в Волгограде ожидается облачная погода, без осадков, по области туман.

- Осторожно, двери закрываются. Следующая станция – «Комсомольская».

8. «Кому что нужно»

Парикмахеру – ножницы, расческа…

Уборщице – ведро, тряпка…

Учителю – книга, доска…

Повару – кастрюля, половник…

Врачу – градусник, шприц…

Игра. «Черный ящик»

- В черном ящике находятся семь инструментов, которые необходимы швее. Назовите их.

III. Заключительный этап (подведение итогов занятия (обобщение), оценка деятельности детей, создание благоприятного эмоционального фона, выход в другой вид деятельности).

- Настало время подвести итоги познавательной викторины «Всё о профессиях я знаю, о труде все понимаю».

Просмотр мультфильма «Зачем взрослые ходят на работу».

- О чем сегодня говорили?

- Какое задание было самым интересным?

- Кто из ребят работал лучше всех?

Ответы детей.

- Дружно поаплодируйте себе те, кому было интересно.

- Я тоже хочу поаплодировать всем участникам, вы славно сегодня потрудились!

- О разных профессиях мы вспомнили сегодня. Думаю, вы подрастёте и дело по душе найдёте! Желаю вам правильно избрать свой путь в будущем. А самое главное, чтобы вы всегда говорили с уверенностью: