Открытый урок русского языка в 4 классе «Союзы «и», «а», «но» в простых и сложных предложениях»

1.

Мотивация (эмоциональный настрой)

- Ребята! Сегодня у нас на уроке гости, и как гостеприимные хозяева окажем им внимание. Повернитесь и поприветствуйте их.

Собирайтесь, дети, в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмитесь

И друг другу улыбнитесь!

Посмотрю на ваши лица,

С кем бы мне здесь подружиться?

- Прислонитесь друг к другу ладошками, почувствуйте тепло ваших рук.

- Что главное в семье? И как члены семьи должны относиться друг к другу? (Любовь, взаимопонимание, поддержка и помощь и т.д.).

2.

Актуализация знаний

- У меня есть мама,

У меня есть папа,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,

А у них есть я.

Что это? СЕМЬЯ.

Записываем ЧИСЛО, КЛАССНАЯ РАБОТА.

- Запишите слово СЕМЬЯ в тетради. Какие орфограммы есть в этом слове? (Безударная гласная «Е» и разделительный мягкий знак). Напишите проверочное слово и поставьте ударение.

- Почему именно о семье мы много говорим в этом году? (2024 - Год семьи)

Работа на компьютере.

Собери пословицы о семье.

 https://learningapps.org/display?v=ps75ygjyn24

3.

Самоопреде

ление к деятельности.

- У каждого члена семьи много дел. Наша работа сегодня заключается в том, чтобы выполнить задание каждого и собрать семью вместе.

Расскажите всё, что вы помните о предложениях.

- Что такое предложение?

• Какие предложения бывают по цели высказывания?

• По интонации?

• Что такое грамматическая основа предложения?

• Что такое подлежащее?

• Что вы знаете о сказуемом?

• Какие вы знаете второстепенные члены предложения?

• Какое предложение называется распространенным? А нераспространенным?

• Чем предложение может быть осложнено?

• Какие члены предложения могут быть однородными?

• Как на письме выделяются однородные члены предложения?

• Какое предложение называется сложным? Простым?

- Что связывает части сложного предложения?

4.

Постановка темы и задач урока.

Проблемная ситуация.

- Из предложенных слов нужно выбрать ключевые и сформулировать тему урока. (предлоги, «и», «а» «но», Союзы, в, весёлых, сложных, предложениях, простых, однородные члены)

Тема урока: «Союзы «и», «а», «но» в простых и сложных предложениях».

- Какие задачи мы поставим, в соответствии с темой урока?

5.

Самостоятельная работа. Карточка 1

(задание мамы).

Прочитай. Спиши. Подчеркни грамматические основы. Расставь знаки препинания.

Осенний ветер срывает листья и уносит их под облака.

Осенью впадают в спячку и медведи и барсуки и бурундуки.

Наступила осень и птицы улетели в тёплые края.

(дети читают предложения и ставят знаки препинания, пишут, проверяют)

6.

Работа с ЭОР

(МЭО)

(задание детей).

Сайт «Мобильное электронное образование».Интернет-урок 5. Простые и сложные предложения.

Алгоритм работы по теме урока.

Читаем правило.

Проходим тест: 5 вопросов.

7.

Физминутка

«Семейная зарядка» (Дети выполняют соответствующие движения).

Осенью, весною,
Летом и зимой.
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем в круг, и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает.
Папа бодро приседает.
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева.
А я сам бегу трусцой
И качаю головой.

8.

Работа с учебником (задание папы)

Упражнение на закрепление расстановки знаков препинания и составление сложных предложений из простых (учебник, с. 90упр.139).

9.

Работа в паре (задание бабушки и дедушки)

Карточки с сайта Учи.ру (разноуровневые). (Можно выполнять на сайте).

10.

- Задания выполнены, семья собралась вместе.

Стихотворение про семью читает Маша Семенова.

11.

Рефлексия учебной деятельности

Составим "Облако слов" или «Синквейн» к слову ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

Предложение

Простое Сложное

Раскрывает Анализирует Учит

Предложение бывает с союзами

Мысль

Продолжи фразу:

- Я на уроке узнал…

- Мне было интересно…

- Самым трудным было…

-Я научился…

12.

Дом. задание

Выполнить задание. Карточка 3.

Спиши.Вставь пропущенные буквы. Расставь знаки препинания.

Подчеркниграмматические основы.

Зима приближается х…л…дное небо ч…сто хмурится. Днём пригревало со...нце а ноч…ю м…розы доходили до пяти градусов. Вет…р затих и п…года улучшилась. Со…нце только ещё поднималось но его лучи уже освещ…ли верхушки д…ревьев.