Спортивное мероприятие для семей воспитывающих детей с РАС «Новогоднее приключение»

Гусева Нина Валерьевна

учитель-дефектолог

МАДОУ «Детский сад N267 «Рябинка»

Г. Нижний Новгород

Спортивное мероприятие для семей воспитывающих детей с РАС «Новогоднее приключение»

Мероприятие направлено на создание комфортной среды для занятий, стимулирующих развитие когнитивных способностей и коммуникативных навыков среди детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), укрепление социальных связей внутри семьи.Продолжительность мероприятия: около часа.

Цель: организовать совместное мероприятие родителей и детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), способствующее развитию взаимопонимания и доверия.

Задачи:

Образовательные:

1. Развитие познавательных функций и основных математических представлений:

Стимулирование интереса к счету и числам посредством интерактивных игровых заданий, адаптируемых под индивидуальные потребности каждого ребенка.

Практическое применение простейших арифметических операций в игровой форме.

Воспитательные:

1. Поддержка инициативных действий детей:

Поощрение самостоятельности и активности путём предоставления выбора видов активности, направлений движения и способов решения поставленных задач.

Разработка маршрутов приключений, позволяющих ребенку чувствовать себя уверенно и получать удовольствие от процесса.

1. Укрепление социальных связей внутри семьи:

Организация совместных мероприятий родителей и детей, способствующих развитию взаимопонимания и доверия.

Предоставление возможности родителям увидеть успехи своего ребёнка в безопасной среде, укрепляя эмоциональную связь.

1. Повышение информированности родителей о возможностях поддержки и реабилитации детей с РАС.

Консультации специалистов по вопросам коррекции поведения и развития, помощь в понимании особенностей детского развития.

Коррекционные:

1. Формирование условий для благоприятного восприятия окружающей среды:

Создание сенсорно-комфортной атмосферы с минимальным уровнем шума и раздражителей, обеспечивающей безопасность и комфорт детям с повышенной чувствительностью.

Обеспечение зоны отдыха и восстановления сил для участников с возможностью индивидуального подбора уровня нагрузки.

Оборудование: визуальное расписание, елка, Дед Мороз игрушечный, снежинки из салфеток, конусы с цифрами, шары елочные, письмо с инструкциями, карточки с загадками.

Программа:

Родители являются непосредственными участниками мероприятия, принимают участите в каждом этапе.

1 этап: настроить ребенка на занятие, наладить взаимодействие, вызвать у ребенка ориентировку на взрослого, его голос.

Дети с родителями заходят в зал, видят большую красивую пустую ёлку. Ведущий рассказывает историю про волшебника Деда Мороза, который просит ребят помочь ему украсить дерево к празднику.

2 этап: необходимо предъявить визуальное расписание (визуальную структуру занятия, этим мы информируем ребенка сколько и какие задания ему необходимо сделать).

3 этап: выполнение заданий.

1. Разминка "Считаем снежинки": Дед Мороз предлагает укрыть снегом нашу елочку, чтобы у нее был настоящий зимний наряд.Снежинок вокруг много-много! И нам нужно научиться считать и ловить каждую снежинку. Ведущий объявляет количество снежинок, которые выпали. Например, «Три!» А ребята тут же начинают быстро хлопать три раза, словно пытаются поймать эти снежинки руками. (ребята получают снежинки из салфеток).

В игре развиваются навыки счёта и быстрота реакции у детей.

1. Эстафета "Добеги до цифры": сейчас мы будем собирать шары для нашей елки.

Участники делятся на две команды, каждая выстраивается возле стартового места. Каждая семья получает карточки с цифрами. По команде «Старт» первые игроки бегут до своего конуса, отмеченного такой-же цифрой, забирают шарик и возвращаются обратно, передавая эстафетную палочку следующим игрокам команды.

Совместно преодолевая препятствия и достигая цели, дети видят важность поддержки друг друга.

1. Письмо от Деда Мороза.

Ведущий: Дед Мороз оставил письмо, где написано, как добраться до корзины с шарами. (в письме содержится инструкция, в каком направлении двигаться, сколько сделать шагов и где (в, под, за, около предмета) найти корзину. Клад содержит по одному шару для каждой семьи.

В игре формируется умение интерпретировать закодированное послание, содержащее пространственно-временные инструкции,ориентироваться в пространстве, отрабатывается понимание предлогов.

1. Новогодние загадки. Осталось последнее задание, Дед Мороз просит отгадать его загадки. За правильный ответ участник премируется шаром для украшения елки. Для визуальной подсказки и для неговорящих детей используются карточки с изображениями ответов.

Кто приходит зимой и приносит подарки?Подсказка: У него красная шапочка и длинная белая борода (Дед Мороз).

Что светится разноцветными огоньками и радует всех на Новый Год? Подсказка: Оно растет вверх и украшено игрушками и гирляндами. (Елка)

Какое любимое зимнее развлечение, когда дети катаются с горки на специальных санях?Подсказка: Для этого развлечения нужны ледяные склоны и веселье. (Катание на санках или снегокате)

Что больше всего любит Дед Мороз зимой? Засчитывается любой ответ зимней тематики.

Формируется умение решать интеллектуальные задачи, закрепляется знание признаков зимы.

4) Заключительный этап: каждый участник выбирает три шара и крепит их на елку, внося свой вклад в создание праздничного визуального образа.

Все участники собираются вокруг украшенной ёлочки, слушают поздравления ведущего и вместе фотографируются возле красивой новогодней композиции.

Таким образом, мероприятие «Новогоднее приключение» позволяет создать уникальную атмосферу праздника, включающую в себя образовательный компонент, ориентированный на повышение качества жизни семей, воспитывающих детей с особенностями развития.