Развлечение «Про то, как Бабушка Яга и Кощей Зиму в городе искали» (Подготовительная к школе группа)

Развлечение «Про то, как Бабушка Яга и Кощей Зиму в городе искали»

(Подготовительная к школе группа)

Цель: Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на проезжей части.

Задачи:

• Закрепить знания ПДД: правила поведения в пассажирском транспорте, правила перехода через проезжую часть, работа транспортного и пешеходного светофоров, значение дорожных знаков, светоотражающих элементов – фликеров. (С-К, Ф, П); довести до сознания детей, к чему может привести нарушение ПДД (С-К, Ф); уточнить знание детей о работе сотрудника ГИБДД, объяснить значение его жестов (С-К, Ф);

• Развивать осторожность, способность ориентироваться в меняющейся обстановке (С-К, Ф);

• Обогащать и активизировать словарь детей: пешеход, пешеходный переход, «зебра», дорожные знаки, автомобиль, транспортное средство, пассажирский транспорт, регулировщик, фуражка, жезл, безопасность, осторожность, фликер, светоотражающий элемент, (Р); упражнять в рассказывании коротких стихотворений, четком произношении слов, фраз (Р);

• Развивать умение точно интонировать мелодию, воспроизводить ритмический рисунок, петь эмоционально (Х-Эс);

• Воспитывать дисциплинированное поведение на улице и в транспорте, внимание, сосредоточенность, умение оказать помощь другому (С-К).

Образовательные области:

С-К – социально-коммуникативное развитие;

П – познавательное развитие;

Р – речевое развитие;

Х-Эс – художественно-этетическое развитие;

Ф – физическое развитие.

Предварительная работа:

• Общение «Пассажирский транспорт»;

• Общение «Сигналы светофоров»;

• Общение «Зачем нужны дорожные знаки?»;

• Общение «Фликер – значок-светлячок»;

• Разучивание стихотворений о правилах поведения в пассажирском транспорте;

• Ситуация «Переход через проезжую часть»;

• Разучивание песен и танца.

Материалы:

• Костюмы Бабы Яги, Кощея, Зимы;

• Сломанная пополам метла Бабы Яги;

• Макеты транспортного и пешеходного светофоров;

• Бутафорский «пешеходный переход»;

• Фуражка сотрудника ГИБДД;

• Жезл сотрудника ГИБДД

• Иллюстрации дорожных знаков: «наземный пешеходный переход», «подземный пешеходный переход», «дети», «движение пешеходов запрещено», «дорожные работы» (формат А4);

• значки-фликеры в форме снежинок или елочек для каждого ребенка, Бабы Яги и Кощея;

• Шумовые элементы (кастрюля с крышкой и т.п.).

Музыкальный материал:

1. Песня «Светофор» сл. Т. Волгиной, муз. А. Филиппенко;

2. Песня «Пешеходный переход» сл. и муз. Л. Ю. Белых;

3. Танец «Дорожные знаки» муз. А. Ермолова;

4. Частушки Бабок Ежек из мультфильма «Летучий корабль» сл. Ю. Энтина, муз. М. Дунаевского;

5. Ray Parker Jr. Ghostbusters (минус);

6. Песня «Музыка зимы» сл. и муз. З. Роот.

Ход:

Развлечение проводится в музыкальном зале. Дети проходят, садятся на места. Звучит музыкальное сопровождение № 4.

Ведущая (В): – Ребята, кажется, где-то рядом с детским садом пролетает на метле Бабушка Яга. Слышите? Интересно, что она делает в городе?!

Раздается гром, треск (имитация аварии, с шумовыми элементами за дверью).

Баба Яга (Б-Я) (за дверью): – Да что ты будешь делать? А! Опять метлу сломали! (Заходит в музыкальный зал, в руках сломанная метла). – Ну к вам в город хоть не летай! Всюду железные кони скачут, с ног сбивают! Еле увернулась! Это что-ж, опять метелку Лешему в автосервис сдавать, двигатель чинить! А платить ему за это чем? А! Придется звать к себе в избушку и угощать похлебкой из мухоморов! А мне самой мало!

В: –Успокойся Бабушка Яга, проходи к нам в гости! А испугалась ты не железного коня, а автомобиля.

Б-Я: –Ну ладно! Раз уж так произошло, побуду у вас немножко! Здравствуйте ребятишки – девчонки и мальчишки!

Ведущая и дети здороваются.

В: –Зачем же ты, Баба Яга, в город пожаловала? Или беда какая-то в сказочном лесу произошла?

Б-Я: –Ой, беда! Везде уже снег выпал, холод наступил, а мы в лесу никак Зимы дождаться не можем. Жарко, как на курорте! Хоть загорай! А лесные жители то уже к зиме приготовились: медведи и ежи спать хотят – Зимы нет, зайцы и белки шубы теплые надели, парятся, многие запасы зимние стали есть, птицы перелетные на юг улетели. Даже моя избушка на курьих ножках валенки одела. А где же Зима? Заблудилась? Вот я и полетела в город искать ее. Нельзя нам без Зимы. Ведь если она не придет, то не наступит Новый год, и Дед Мороз подарки не принесет. А как же мы без подарков?

В: –Действительно, без Зимы никак нельзя. Только где же она может быть сейчас? Может деревья в парке серебрит?

Б-Я: –Эх! Если бы не сломанная метла, я бы туда в миг домчалась, а теперь просто не знаю, что делать.

В: –Ребята! Давайте поможем Бабе Яге. Ты до парка можешь доехать на пассажирском транспорте. Ребята! Назовите пассажирский транспорт (автобус, троллейбус, трамвай, такси).

Б-Я: –Забегу вперед всех и займу место!

В: –Не торопись Баба Яга! Нужно при посадке всегда обращать внимание на табличку – указатель, чтобы узнать, по какому маршруту едет автобус или другое пассажирское транспортное средство, узнать его номер. Сейчас ребята расскажут тебе правила поведения в транспорте.

1-ый ребенок:

Ждешь на остановке -

Стой и не крутись!

А задел кого-то –

Сразу извинись!

2-ой ребенок:

Сначала выходящих

Надо пропустить,

А потом спокойно

Внутрь заходить.

3-ий ребенок:

Дети, послушайте дельный совет:

В транспорт зашли – покупайте билет!

Ехать бесплатно и глупо, и стыдно,

Да и другим пассажирам обидно!

4-ый ребенок:

Старших надо уважать

И места им уступать.

5-ый ребенок:

В транспорте, детишки,

Не кричите громко слишком.

Понимайте положенье,

Проявляйте уважение!

6-ой ребенок:

Готовиться к выходу надо пораньше,

Иначе придется вам ехать и дальше.

7-ой ребенок:

Транспорт береги, мой друг,

Не царапай все вокруг,

Береги его салон –

Пусть прослужит долго он!

8-ой ребенок:

Пассажиров уважай,

Никого не обижай.

Не ругайся никогда,

Помни о других всегда.

9-ый ребенок:

Чтобы двери тебя не прижали

(Пожелаешь такого едва-ли),

Быть подальше от них постарайся

И от входа в салон пробирайся.

Б-Я: –Ничего себе! Сколько правил! Какие у вас дети умные!

В: –Правил дорожного движения очень много, но без них мы не моем чувствовать себя в безопасности на проезжей части.

Б-Я: –Я вот думала, что все сказочные звери у нас в лесу живут, а оказывается, в городе их тоже очень много.

В: –О чем это ты, Баба Яга?

Б-Я: –Как это о чем? У одного два глаза, у другого три – и все сверкают – сверкают!

В: –Никакие это не звери! Ребята! Что это? (Светофоры: транспортные и пешеходные). Случайно не этих зверей ты встретила (показывает макеты)?

Б-Я: –Какие такие светофоры? Зачем они вообще нужны? (Дети объясняют, что транспортный светофор необходим для регулирования движения транспортных средств, у него три сигнала: красный – стоп! желтый – приготовиться! зеленый – поехали!; светофор для пешеходов имеет два сигнала: красный – стоп, зеленый – убедись в безопасности и иди).

Песня «Светофор» (№1)

Под музыкальное сопровождение № 5 входит Кощей (на голове фуражка сотрудника ГИБДД, в руках жезл).

Кощей (К) (обращается к Бабе Яге): –Ну ты, подруга, даешь! Мы там, в лесу ждем ее, думаем, сейчас Баба Яга вернется, Зиму приведет, Новый год с Дедушкой Морозом встречать будем, а она в детском саду прохлаждается!

Б-Я: –Угомонись ты, Кощей! Поздоровайся с ребятами, лучше! (Здороваются). Авария у меня произошла. Пока я летала, Зиму искала, меня чуть автомобиль не сбил. Метла вдребезги. А ребята учат меня правилам дорожного движения, чтобы никаких опасных ситуаций больше не произошло. А ты как сюда попал, друг мой сердечный?

К: –А меня Змей Горыныч до города подбросил.

Б-Я: –А что это у тебя на голове и в руках? А?

К: –Это я нашел! Значит эти вещи теперь мои!

Б-Я: –А не забыл ли ты, что у меня через неделю день рождения? А ты еще подарок не купил? А?

К: –Шапка и палка мои! И все тут!

Б-Я: –Ну угощу я тебя зельем волшебным, век меня помнить будешь!

В: – Не ругайтесь, Баба Яга и Кощей! Ребята, что это (фуражка и жезл сотрудника ГИБДД-регулировщика)?

К: –А что он делает, этот регулировщик? Дети расскажите! (дети отвечают – регулирует движение транспортных средств и пешеходов, чтобы не было аварий, если вдруг сломался светофор). Тогда надо обратно эти вещи вернуть, чтобы не было беды.

В: –Верно, Кощей! Ведь регулировщик не просто машет жезлом, он совершает определенные движения, а водители и пассажиры его понимают и действуют по сигналу жезла.

Б-Я: –Что-то мы у вас подзадержались! Пойдем быстрее, Кощей! Сядем в автобус, доедем до парка, перебежим дорогу и будем Зиму искать. В сказочном лесу нас с тобой уже точно потеряли.

В: –Как это перебежим дорогу? Переходить проезжую часть нужно тоже по правилам. А бежать через нее ни в коем случае нельзя – это очень опасно.

Б-Я: –Ну вот, приехали! Опять правила!

К: –Подожди Яга! Ребята ведь нам помогают!

Ведущая приглашает всех к бутафорской «проезжей части» - «пешеходному переходу».

К: –Какие-то палки нарисованы!

В: –Это и есть «зебра» - пешеходный переход, а ребята расскажут вам зачем он нужен. (Дети рассказывают, что переходить проезжую часть нужно только по пешеходному переходу, на зеленый сигнал светофора для пешеходов – прежде чем перейти проезжую часть, нужно остановиться, посмотреть налево, направо, еще раз налево и, убедившись в безопасности, перейти проезжую часть быстрым шагом, постоянно контролируя ситуацию; на середине проезжей части посмотреть еще раз направо. Придерживаемся при переходе правой стороны).

Песня «Пешеходный переход» (№2)

К: –Что-то холодно стало! Не Зима ли ходит рядом? Наверное, она сама нас нашла!

Вход Зимы (музыкальное сопровождение №6)

Зима (З): –Здравствуйте ребята, взрослые, Баба Яга и Кощей! Как же я рада видеть вас здесь!

Б-Я и К: –Здравствуй Зимушка-зима! Мы пришли в город тебя искать. Наш лесной народ боится без Нового года и Дедушки Мороза остаться!

З: –Да, верно, задержалась я в городе! Да не моя в том вина. Ветер – озорник играл с ребятами в парке и нечаянно сорвал дорожные знаки у проезжей части. А вы ведь ребята, знаете, что у каждого знака свое значение, каждому знаку свое место на дороге. Вот я и развешивала их на места, где они были.

Б-Я, К: –Это что за дорожные знаки? Мы ничего о них не знаем.

З: –А я сделала их фотографии и принесла их в детский сад. Ребята, вам знакомы эти дорожные знаки? (Показывает – дети называют). А зачем они нужны? (Дети отвечают: дорожные знаки помогают пешеходам и водителям ориентироваться на проезжей части).

Танец «Дорожные знаки» (№3)

Б-Я: –Вот какие дети молодцы! Теперь мы с Кощеем можем безопасно гулять по городу.

З: –А я, для всех ребят и для вас, Баба Яга и Кощей, приготовила подарки. Девчонки и мальчишки, вы ведь скоро в школу пойдете? Вам понадобятся значки-светлячки фликеры. Знаете, что это такое? (Дети отвечают: это светоотражающие элементы: в темное время суток, в дождь, в туман, когда улицы и дворы плохо освещены, водители обнаруживают пешехода, имеющего фликер, со значительно большего расстояния по сравнению с пешеходами без них, фликер всегда будет виден).

Зима раздает детям, Бабе Яге, Кощею фликеры (в форме снежинок или елочек).

З: –А знаете ли вы куда его нужно крепить? (Дети отвечают: на одежду, рюкзак). Ребята, какие вы молодцы! Как много правил дорожного движения вы знаете! Помогли Бабе Яге и Кощею. Спасибо вам большое! А нам уже пора! Нужно скорее спешить в сказочный лес, уложить медведей и ежей спать, спеть им колыбельную песенку, посеребрить деревья, покрыть снежным одеялом землю, заморозить пруд для зимних забав. А то ведь скоро наступит Новый год и придет в гости ко всем Дедушка Мороз! До встречи, ребята!

Зима, Баба Яга и Кощей уходят под музыкальное сопровождение №6.

Список литературы:

1. Шалаева, Г.П. Правила дорожного движения для воспитанных детей: / Г.П.Шалаева. – М.6Малыш, 2009.