ЗНАКОМСТВО С РАЗНЫМИ ПРОФЕССИЯМИ. УКРАШЕНИЕ КАБИНЕТА К НОВОМУ ГОДУ.

Т. А. Фоминых, Е. И. Бородатая,

Учителя начальной школы

МАОУ лицея № 135, г. Екатеринбург,

Свердловская область, Россия

ЗНАКОМСТВО С РАЗНЫМИ ПРОФЕССИЯМИ.

УКРАШЕНИЕ КАБИНЕТА К НОВОМУ ГОДУ.

Занятие 1. « Знакомство с разными профессиями.  Украшение кабинета к Новому году » ( трек Орлёнок – мастер)

Основные задачи занятия:

1. Погрузить детей в изучение информации  о профессиях почтальон, архитектор, дизайнер интерьера.

2. Способствовать освоению детьми практического опыта по применению

полученных знаний;

3. Организовать процесс обмена знаниями, опыта друг с другом;

 Место проведения: кабинет класса 

Возраст детей : ученики 3 – 4 класса, старшеклассники – наставники ( вожатые)

Необходимое оборудование и материалы: анаграмма для микрогрупп,

теоретический материал по изучению профессий, чертёж класса, книги Э.Успенского

 Предварительная работа со старшеклассниками-наставниками

(за 3-5 дней до начала реализации трека «Орлёнок-Мастер»):

1. Привлечь старшеклассников-наставников к реализации трека «Орлёнок-

Мастер», ознакомить с планом деятельности на время реализации трека, зоной ответственности старшеклассников и возможностями проявления собственной инициативы в проговариваемый период.

2. Заблаговременно представить старшеклассникам-наставникам

теоретический материал о профессиях, совместная подготовка материала

педагогом и старшеклассникам-наставникам.

Краткий ход проведения занятия:

Здравствуйте, ребята. Сегодня продолжаем работу в треке «Орлёнок – мастер» (слайд 1)

Задание 1 Отгадывание анаграммы

Учитель на доске прикрепляет логотип трека ОРЛЕНОК – МАСТЕР (приложение 1)

Наше занятие в Орлятском клубе начнем с отгадывания анаграммы. (слайд 2)

КВЯС ТАМРЕС АН СОЙВ ДЛА
 (Всяк мастер на свой лад)

Задание 2   План «шаги мастера»  

Мы продолжаем с вами разговор о разных профессиях. И я предлагаю   Орлятам – мастерам попробовать  себя в разных профессиях. Может быть, одна из профессий вам понравится, станет вашей мечтой, а в дальнейшем вашей профессией. Напоминаю «Шаги мастера». ( слайд 3)  

Учитель на  доске  прикрепляет «Шаги мастера» (приложение 2)

• Орленок – мастер

• Шаги мастера

• Придумывает

• Делает

• Показывает

• Радует

Задание 3 Сказочная викторина про профессии  

Давайте узнаем, о каких профессиях сегодня пойдет речь на нашем занятии. Помогут нам в этом сказочные герои.  (слайд 4)

- О каких профессиях пойдет речь? Кто их героев владел этой профессией?

Задание 4  Рассказ о профессии ПОЧТАЛЬОН ( слайд 5)

О профессии ПОЧТАЛЬОН нам расскажут наши вожатые – наставники.

 Почтальон — это сотрудник почтового отделения, который доставляет письма, извещения, газеты и журналы адресатам.  

Необходимость разговаривать друг с другом появилась у людей в древности. Но как поговоришь, если нужный тебе человек находится очень далеко.  После того, как люди научились читать и писать, эта проблема исчезла. Первые письма были на каменных пластинах, в Древней Руси письма писали на бересте (это кора дерева), были письма которые писали на пальмовых листах, на ткани, а бумага была изобретена в Китае. Письма необходимо было доставлять в разные города не только по земле, но и по морю! Вскоре  писем стало так много, что  появилась целая почтовая служба, которая стала заниматься отправлением  писем, газет, журналов,  бандеролей, посылок. Сначала почту перевозили на лошадях, затем стали перевозить по железной дороге, позже появилась авиапочта. В наше время, когда в домах появились  компьютеры, письма и послания можно пересылать с помощью электронной почты.

Некоторые важные качества для профессии: хорошая память, способность ориентироваться на местности, внимательность, умение концентрировать и распределять внимание, вежливость, опрятный внешний вид.

Задание 5   Задание от Совета Старшеклассников.

Сегодня   почтальонами будут наши вожатые – наставники.

Они принесли нам письмо – задание от Совета Старшеклассников.

Давайте откроем конверт и прочитаем его.  (приложение 3)

Объявляется конкурс на лучшее новогоднее оформление кабинетов

 «Сказочный Новый год».

  Инициатором и организатором конкурса является Совет старшеклассников и дежурных командиров МАОУ лицея №135.

Условия, время  и порядок проведения конкурса:

1. В конкурсе принимают участие учащиеся 1-11 классов лицея №135

2. Время проведения: жюри проверяет кабинеты 23 декабря 2024 г.

3. Конкурсные работы представляют собой:

Оформление кабинета для новогоднего праздника в рамках темы: «Сказочный Новый год по книге Эдуарда Успенского     "Зима в Простоквашино... В оформлении кабинета должны обязательно сочетаться как готовые украшения, так и сделанные собственноручно руками детей.

4. Критерии оценивания:

• безопасность – использование безопасных материалов, отсутствие опасно размещенных электропроводов и т.д.

• эстетичность, аккуратность

• наличие оригинальной идеи

• соответствие теме

 Задание  6. Составление плана работы

Задание мы получили, давайте составим план нашей работы

На отдельной доске висят карточки. Их нужно расставить по порядку 

( приложение 4)

На доске  появляется план работы составленный детьми.

•Орленок – мастер

• Задание от Совета Старшеклассников

•Шаги мастера

Задание 7 Рассказ о профессии архитектор (сайд 6, 7, 8)

О профессии АРХИТЕКТОР нам расскажут наши вожатые – наставники.

 Архитектор — означает «главный строитель». Архитекторы – специалисты, которые создают здания на бумаге, чертят его, указывают размеры окон, дверей, высоту крыши, а также  продумывание используемых материалов и технологий.   Архитектор работает на мольберте, чертит карандашом с помощью специальных линеек на бумаге схемы будущего здания. Современные архитекторы работают на компьютерах.

Основные задачи архитектора:

создание рабочих чертежей и документации: детальные планы зданий, разрезы, фасады,  Некоторые специализации архитекторов:

*Жилая архитектура. Проектирование жилых зданий:   дома,   жилые комплексы 

*Коммерческая и офисная архитектура. Разработка проектов для     торговых центры, офисных здания и гостиниц.

*Промышленная архитектура. Проектирование зданий и сооружений для   складов и  заводов.

*Общественная архитектура. Создание проектов для  : школы, больницы, музеи  .

*Ландшафтная архитектура. Проектирование и планирование  парков, садов, площадей и спортивных комплексов.

*Градостроительство. Планирование и разработка городских и сельских территорий

*Реставрация и реконструкция. Работа с историческими зданиями и объектами культурного наследия .

Чтобы стать архитектором, необходимо  получить   высшего образования в архитектурном вузе . Профессия архитектора востребована в крупных городах, где активно идёт строительство .

Задание 8. Работа с чертежом

Попробуйте по чертежу определить, где находится это место в кабинете. Получают чертеж , каждая группа и должна определить место расположения данного объекта в кабинете. (приложение 5)

• Шкафы в конце кабинета

• Боковая стена с магнитными досками

• Входная группа и дверь

• Школьная доска 

Задание 9  Рассказ о дизайнере 

Давайте посмотрим видеоролик о профессии дизайнера. Профессии. Дизайнер интерьера / Профессии для детей, какую выбрать? | Детский телеканал «О!»

https://yandex.ru/video/preview/13045042867824636839?text=рассказ%20о%20профессии%20дизайнер%20интерьера%20для%20детей&path=yandex_search&parent-reqid=1733044929590617-4172259551229989999-balancer-l7leveler-kubr-yp-sas-207-BAL&from_type=vast

Задание 10. Создание проекта

Ребята, давайте поработаем в группах и создадим эскиз «Новогоднего кабинета» по заданию Совета Старшеклассников.Вы работаете   с чертежом, который вам был выдан.  (Приложение 5). Используя при работе с чертежом фломастеры, цветные карандаши, цветную бумагу, клей , ножницы. При работе с ножницами не забываем про технику безопасности (Приложение 6). Для вдохновения можно использовать иллюстрации книг Э.Успенского  (Выставка книг Э.Успенского в кабинете».

Задание 11. Защита проекта.

Работая в группе обсудите ответы на вопросы в  чек листе мастера (приложение 7) и используйте это при защите своего эскиза.  

Итог. 

Благодарим за работу каждую группу. Первый шаг Мастера мы с вами выполнили по заданию Совета Старшеклассников. Придумали эскиз оформления нашего кабинета к Новому году, познакомились с профессиями почтальон, архитектор, дизайнер. На следующем занятии переходим к следующему шагу мастера - ДЕЛАМ. Оформляем кабинет по вашим созданным эскизам и знакомимся с профессиями: бухгалтер, логист, декоратор.

Литература

1. сайт орлята россии официальный сайт

Орлята

orlyatarussia.ru

1. Профессия почтальон: описание профессии, где учиться...

proforientator.ru›Статьи

Официальный сайт МАОУ лицея №135 Чкаловского района...

лицей135.екатеринбург.рф

1. Профессия архитектор: кто это, отзывы, где учиться, чем...

kp.ru›Работа в России и мире›Профессия архитектор

1. https://yandex.ru/video/preview/13045042867824636839?text=рассказ%20о%20профессии%20дизайнер%20интерьера%20для%20детей&path=yandex_search&parent-reqid=1733044929590617-4172259551229989999-balancer-l7leveler-kubr-yp-sas-207-BAL&from_type=vast

1. Зима в Простоквашино и другие истории (Эдуард Успенский)...

chitai-gorod.ru›Зима-в-Простоквашино...

1. Орлята России Свердловской области — ВКонтакте

vk.com›orlyata96

Приложение1

Логотип трека ОРЛЕНОК – МАСТЕР

Приложение 2

«Шаги мастера»

•Шаги мастера

•Придумывает

•Делает

•Показывает

•Радует

Приложение 3

Письмо – задание от Совета Старшеклассников.

Объявляется конкурс на лучшее новогоднее оформление кабинетов «Сказочный Новый год».

Инициатором и организатором конкурса является Совет старшеклассников и дежурных командиров МАОУ лицея №135.

Условия, время и порядок проведения конкурса:

1. В конкурсе принимают участие учащиеся 1-11 классов

2. Время проведения: жюри проверяет кабинеты 23 декабря 2024 г.

3. Конкурсные работы представляют собой:

Оформление кабинета для новогоднего праздника в рамках темы: «Сказочный Новый год по книге Эдуарда Успенского "Зима в Простоквашино... В оформлении кабинета должны обязательно сочетаться как готовые украшения, так и сделанные собственноручно руками детей.

4. Критерии оценивания:

•безопасность – использование безопасных материалов, отсутствие опасно размещенных электропроводов и т.д.

•эстетичность, аккуратность

•наличие оригинальной идеи

•соответствие теме

Приложение 4

Плана работы

Приложение 5

Работа с чертежом

Приложение 6

Технику безопасности при работе с ножницами

1 Во время работы быть внимательным, не разговаривать и не отвлекаться.

2 Не оставлять ножницы в открытом виде или на краю стола, где они могут упасть.

3 Передавать ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.

4 После работы класть ножницы на своё место, чтобы знать, где их можно взять в следующий раз.

5 Не играть с ножницами, не подносить их к лицу.

Приложение 7

Чек лист мастера