Конспект логопедического занятия для младших школьников по теме «Новый год»

Конспект логопедического занятия для младших школьников по теме «Новый год»

Цель занятия: Активизация и расширение словаря по теме “Новогодний праздник”.

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

• совершенствование грамматического строя речи.

Коррекционно - развивающие:

• формировать и развивать процессы фонематического слуха;

• развивать мелкую моторику;

• уточнить и расширить словарь;

• развивать зрительное, слуховое восприятие, творческое воображение.

Коррекционно - воспитательные:

• создание положительного эмоционального фона, радости, ожидания праздника.

Современные образовательные технологии: игровые, информационно-коммуникативная технология, здоровье сберегающие, технологии развития фонематического слуха.

Формы и методы обучения: индивидуальные и коллективные формы деятельности.

Методы демонстрации (показа), поощрения, наглядные (использование ТСО), словесные (инструктаж), практические (практические задания), частично-поисковый (эвристический).

Оборудование: пластилин.

Дидактические материалы: шаблон «Ёлочка» и «Игрушки», «Снежинки», «Призы», карточки, презентация.

Планируемые результаты:

• личностные:

-мотивация учебной деятельности, развитие познавательного интереса к обучению;

- мотивация учебной деятельности, активизация самостоятельности, интереса к способу действий;

- самооценка на основе критерия успешности учебной деятельности.

• метопредметные:

регулятивные:

-определять тему и цель учебной деятельности с помощью логопеда и самостоятельно.

• познавательные:

- активировать и расширять словарный запас;

- на основе анализа объектов делать выводы, обобщать.

коммуникативные:

-способность вступать в коммуникацию с учителем и сверстниками в процессе занятия;

- обращаться за помощью и принимать помощь;

- слушать и понимать инструкцию к учебному заданию.

• предметные:

-совершенствование грамматического строя речи;

- учить применять полученные знания в практической деятельности;

- работать с несложной по содержанию информацией (понимать изображение, предметы).

Образовательные ресурсы: компьютер.

Ход занятия

Организационный момент. Логопед предлагает детям отгадать загадки, чтобы узнать, о чём будет занятие.

– Я росла в лесу дремучем,

Поднималась к синим тучам.

Но теперь меня срубили

И в игрушки нарядили. (Новогодняя елка)

Он с седою бородой.

Шуба, посох со звездой.

Он подарки нам принес,

Кто же это? (Дед Мороз)

Приходит один раз в году ночью,

Сначала он старый,

А через минуту – новый.

Что это? (Новый год)

Конкурс «Украсим ёлку»

– Догадались, о чем мы будем говорить сегодня на занятии?

– А что принято делать перед Новым годом?

– Мы с вами сегодня будем украшать елочку.

– Давайте украсим нашу елочку.

Дети украшают, при помощи пластилина, шаблон ёлки из зелёного картона.

Упражнение «Исправь ошибку» Работа с деформированными предложениями.

– Елочка получилась у нас очень нарядная. Мне из леса пришло письмо. Но с ошибками. Вы сможете понять, что там пишут?

– Ребята, я буду читать предложения, а вы послушайте, найдите в них ошибки и назовите предложение верно.

Маска любит надевать Машу.

Елка пляшет возле Снегурочки.

Дети нарядили игрушки елками.

Елка зажглась на лампочках.

Дед Мороз принес мешок в подарках.

Упражнение «Назови погоду». А давайте подумаем какая погода бывает зимой? Логопед спрашивает, какая погода бывает зимой, если идёт снег (снежная), на улице холодно (холодная), мороз (морозная), светит солнце (солнечная), дует ветер (ветряная).

Физкультминутка. «Ледяные статуи».

Упражнение «Чего не стало?»

– Теперь закройте глаза. Я уберу с нашей елочки одну игрушку, а вы скажете, чего не стало.

Упражнение «Какое слово короче?»

- Молодцы, вы очень внимательные. Значит и со следующим заданием справитесь.

– Ребята, вы помните, что слова бывают длинные и короткие. Я сейчас буду называть слова, а вы скажете какое слово короче.

Снег — снежок, снежок — снежинка, маска — маскарад, елка —гирлянда, Снегурочка — снег, хоровод — волшебство.

Игра «Какой? Какая? Какие?»

– Ребята, скажите, как можно больше слов об этих предметах.

Снеговик (какой?) – большой, белый, круглый, веселый…

Гирлянда (какая?) – новая, красивая, блестящая, разноцветная…

Мишура (какая?) – блестящая, новогодняя, серебристая…

Игрушка (какая?) – красивая, стеклянная, круглая, новогодняя…

Дед Мороз (какой?) – сказочный, огромный, добрый, веселый…

Снегурочка (какая?) – красивая, добрая, веселая…

Психоречевая гимнастика

И немного разомнемся.

Отхлопаем ритмический рисунок четверостишия (каждый слог):

К нам на елку, ой-ё-ёй,

Дед Мороз пришел большой,

Дед Мороз. Дед Мороз,

Он подарки нам принес.

Работа с карточками

– Посмотрите карточки, какое слово там написано?

– Сколько слогов в этом слове, букв, звуков?

Итог занятия.

«Снежинки желаний». Логопед всем детям кладет снежинки из салфетки на вытянутые ладони, дети, загадав желание дуют на снежинку.

Подарки от помощников Деда Мороза.

Логопед спрашивает, какое у детей настроение, о чём они говорили на занятии, какие из игр им запомнились и понравились больше всего.