Конспект занятия для детей с ОВЗ по теме «Чистота залог здоровья»

Конспект занятия

«Чистота - залог здоровья»

(для детей 7-12 лет)

Цель: Совершенствовать культурно – гигиенические навыки.

Задачи:

• Дать детям сведения, необходимые для укрепления здоровья.

• Развивать внимание, речь, память.

• Подвести детей к понятию, что «Чистота – залог здоровья».

• Воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью.

• Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически, за чистотой ногтей, умение самостоятельно чистить зубы.

Оборудование: ноутбук для просмотра видео и презентаций; слайды «Микробы», «Правила личной гигиены», коробка (посылка), в ней: разное мыло (туалетное, хозяйственное, жидкое), гигиенический гель для рук, расчёска, мочалка, зубная щётка, полотенце.

Предварительная работа: Чтение сказки А. Барто «Девочка чумазая», «О микробах»

Просмотр мультфильма: «Сказка о белой льдинке», «Доктор Заяц или легенда о Зубной Фее».

Ход занятия

Специалист: Сегодня мы поговорим с вами о том, что чистота - залог здоровья. Послушайте стихотворение «Девочка чумазая»

— Ах ты, девочка чумазая,
где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки;
на локтях — дорожки.

— Я на солнышке
лежала,
руки кверху
держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
— Ах ты, девочка чумазая,
где ты носик так измазала?
Кончик носа чёрный,
будто закопчённый.

— Я на солнышке
лежала,
нос кверху
держала.
ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ.
— Ах ты, девочка чумазая,
ноги в полосы
измазала,
не девочка,
а зебра,
ноги-
как у негра.

— Я на солнышке
лежала,
пятки кверху
держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.

— Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем всё до капли.
Ну-ка, дайте мыло.
МЫ ЕЁ ОТОТРЁМ.

Громко девочка кричала,
как увидела мочалу,
цапалась, как кошка:
— Не трогайте
ладошки!
Они не будут белые:
они же загорелые.
А ЛАДОШКИ-ТО ОТМЫЛИСЬ.

Оттирали губкой нос —
разобиделась до слёз:
— Ой, мой бедный
носик!
Он мыла
не выносит!
Он не будет белый:
он же загорелый.
А НОС ТОЖЕ ОТМЫЛСЯ.

Отмывали полосы —
кричала громким голосом:
— Ой, боюсь щекотки!
Уберите щётки!
Не будут пятки белые,
они же загорелые.
А ПЯТКИ ТОЖЕ ОТМЫЛИСЬ.

— Вот теперь ты белая,
Ничуть не загорелая.
ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ.

Дети: Да

Специалист: Для чего же нужно умываться?

Дети:Чтобы быть чистыми, красивыми, аккуратными, а еще и здоровыми. 

Специалист: Нам сегодня пришла посылка от Доктора Айболита. А в коробке то загадки:

1. Для кудрей и хохолков

Двадцать пять зубков.

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком. (расческа)

2. Вместе с мылом и водой

Я слежу за чистотой,

Пены для меня не жалко

Разотру вас

Я …. (мочалка)

3. По утрам и вечерам 
Чистит - чистит зубы нам, 
А днем отдыхает, 
В стаканчике скучает (зубная щетка)

4. Длинная дорожка, 
Два вышитых конца, 
Мягкая и чистая 
После купания осушит меня (полотенце)

5. Бывает семейным, хозяйственным, банным, 
Бывает душистым иль не пахнет совсем,
Разного цвета, размера и формы любой, 
Но скользким бывает только с водой! (мыло)
6. Без нее мы никуда: 
«ни туда и не сюда»,
Всем для жизни нам нужна 
Очень чистая. (вода)

Специалист: Молодец. Все загадки отгадали. Посмотри, как много различного мыла нам прислал Айболит. Зачем нам мыло?

Дети: Чтобы руки мыть. Умываться и быть чистыми.

Специалист: Правильно. А разве нельзя вымыть руки и лицо обыкновенной водой.

Дети: С мылом все микробы погибнут.

Специалист: Правильно. Мыло отмывает грязь, уничтожает микробы и уничтожает неприятные запахи. 

Физминутка

На болоте две подружки

Две зеленые лягушки

Утром рано умывались

Полотенцем растирались.

Ножками потопали

Ручками похлопали

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет

Всем друзьям физкульт привет!

Специалист: А вы знаете, что такое микробы? Микробы очень маленькие и живые, их можно увидеть только под микроскопом. Они попадают в наш организм и вызывают болезнь. Микробы живут в грязном теле. Наука, изучающая микроорганизмы, называется микробиология. А к микроорганизмам относятся: бактерии, вирусы. Начало этой науке положил Антони ван Левенгук в 17 веке. Как вы думаете, чего боятся микробы?

Дети: Микробы боятся мыла и воды.

Специалист: Сейчас я вам покажу слайды, где изображены микробы, которые можно рассмотреть только под микроскопом. (показ слайдов)

Специалист:в завершении хочу показать Вам мультфильмы (просмотр мультфильмов «Сказка о белой льдинке», «Доктор Заяц или легенда о Зубной Фее».)

Конспект занятия

«Чистота - залог здоровья»

(для детей 13-16 лет)

Цель: Совершенствовать культурно – гигиенические навыки.

Задачи:
Дать детям сведения, необходимые для укрепления здоровья.

• Развивать внимание, речь, память.

• Подвести детей к понятию, что «Чистота – залог здоровья».

• Воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью.

• Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически, за чистотой ногтей, умение самостоятельно чистить зубы.

Оборудование: слайды «Микробы», «Правила личной гигиены», коробка (посылка), в ней: разное мыло (туалетное, хозяйственное, жидкое), гигиенический гель для рук, расчёска, мочалка, зубная щётка, полотенце.

Предварительная работа: просмотр презентации «Чистота – залог здоровья»;

просмотр мультфильма: «Сказка о белой льдинке», «Доктор Заяц или легенда о Зубной Фее».

Ход занятия

Специалист: Сегодня мы поговорим с вами о том, что чистота - залог здоровья. Просмотр презентации «Чистота – залог здоровья»;

Специалист: Для чего же нужно умываться?

Дети:Чтобы быть чистыми, красивыми, аккуратными, а еще и здоровыми. 

Специалист: Нам сегодня пришла посылка от Доктора Айболита. А в коробке то загадки:

1. Для кудрей и хохолков

Двадцать пять зубков.

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком. (расческа)

2. Вместе с мылом и водой

Я слежу за чистотой,

Пены для меня не жалко

Разотру вас

Я …. (мочалка)

3. По утрам и вечерам 
Чистит - чистит зубы нам, 
А днем отдыхает, 
В стаканчике скучает (зубная щетка)

4. Длинная дорожка, 
Два вышитых конца, 
Мягкая и чистая 
После купания осушит меня (полотенце)

5. Бывает семейным, хозяйственным, банным, 
Бывает душистым иль не пахнет совсем,
Разного цвета, размера и формы любой, 
Но скользким бывает только с водой! (мыло)
6. Без нее мы никуда: 
«ни туда и не сюда»,
Всем для жизни нам нужна 
Очень чистая. (вода)

Специалист: Молодец. Все загадки отгадали. Посмотри, как много различного мыла нам прислал Айболит. Зачем нам мыло?

Дети: Чтобы руки мыть. Умываться и быть чистыми.

Специалист: Правильно. А разве нельзя вымыть руки и лицо обыкновенной водой.

Дети: С мылом все микробы погибнут.

Специалист: Правильно. Мыло отмывает грязь, уничтожает микробы и уничтожает неприятные запахи. А какое мыло, что можно о нём можно сказать? (ответы детей)

Физминутка

На болоте две подружки

Две зеленые лягушки

Утром рано умывались

Полотенцем растирались.

Ножками потопали

Ручками похлопали

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет

Всем друзьям физкульт привет!

Специалист: А вы знаете, что такое микробы? Микробы очень маленькие и живые, их можно увидеть только под микроскопом. Они попадают в наш организм и вызывают болезнь. Микробы живут в грязном теле. Наука, изучающая микроорганизмы, называется микробиология. А к микроорганизмам относятся: бактерии, вирусы. Начало этой науке положил Антони ван Левенгук в 17 веке. Как вы думаете, чего боятся микробы?

Дети: Микробы боятся мыла и воды.

Специалист: Сейчас я вам покажу слайды, где изображены микробы, которые можно рассмотреть только под микроскопом. (показ слайдов)

Специалист: А теперь послушайте «Сказку о микробах».

Жили – были микробы – разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили грязь. Чем грязнее, тем им было приятнее и тем больше их становилось.

Вот на столе кто – то оставил немытые тарелки, крошки, кусочки хлеба. Ту как тут муха. А на её лапках сотни микробов, особенно если она прилетела с помойки. Муха улетела, а микробы остались лежать на столе – на тарелке, на ложках, на хлебе и думают: «Как хорошо, что на свете есть грязнули и мухи». И стало микробам раздолье. И на руки можно попасть, и в рот человеку. А там уж и до болезни рукой подать!

Тут прибежал мальчик Сережа с улицы, и схватил грязными руками кусочек хлеба со стола, и в рот! А на следующий день у него заболел живот и поднялась температура.

Специалист: Как вы думаете, ребята, почему заболел Сергей? Что он неправильно сделал? Как ещё попадают микробы в организм человека?

Дети: Если человек не моет руки, не моет овощи и фрукты.

Специалист: Правильно. А ещё при чихании и кашле не прикрывает рот и нос, пользуется чужими вещами. Всегда и везде, где бы вы не были надо соблюдать правила личной гигиены. Давайте вспомним алгоритм, как правильно следует мыть руки? (дети показывают и рассказывают).

Показ слайдов «Правила личной гигиены».

Конспект занятия

«Чистота - залог здоровья»

(для детей 13-16 лет)

Цель: Совершенствовать культурно – гигиенические навыки.

Задачи:
Дать детям сведения, необходимые для укрепления здоровья.

• Развивать внимание, речь, память.

• Подвести детей к понятию, что «Чистота – залог здоровья».

• Воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью.

• Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически, за чистотой ногтей, умение самостоятельно чистить зубы.

Оборудование: слайды «Микробы», «Правила личной гигиены», коробка (посылка), в ней: разное мыло (туалетное, хозяйственное, жидкое), гигиенический гель для рук, расчёска, мочалка, зубная щётка, полотенце.

Игра «Разрешается-запрещается»

Разрешается:

1. Чистить зубы

2. Мыть волосы

3. Пользоваться носовым платком

4. Принимать душ

5. Мыть руки

Запрещается:

1. Грызть ногти

2. Не мыть волосы

3. Ковырять в носу

4. Ходить в грязной одежде

5. Ходить неопрятным.

6. Есть и пить на улице.

7. Есть грязные овощи и фрукты.

8. Есть из грязной посуды.