План работы учителя-логопеда в рамках функционирования "Лекотеки" в ДОУ
Тематическое планирование по программе
«Лекотека»
по развитию социально-коммуникативных навыков и речи
учителя-логопеда Федирко Э.И.
№ занятия | Тема | Цели и задачи занятия | Формы работы |
1 | «Давайте познакомимся» | Создание положительного отношения к игровому сеансу, мотивации к предлагаемым упражнениям, входная диагностика. | Пальчиковая гимнастика «Моя семья», рассказ ребенка и взрослого о семье, знакомство с играми |
2 | «Мои игрушки» | Создание положительного отклика на предлагаемые игры и упражнения; активизация словаря,выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков; развитие сильной воздушной струи; формирование грамматического строя речи; развитие голосовой модальности. | Игра «Веселая гимнастика для язычка» (игры и упражнения) Дыхательная гимнастика (статическая и динамическая) Игры с мячом для развития речи, мелкой ручной и общей моторики. Голосовая игра «Качаем куклу». Р/У «Опиши игрушку»; «Посчитай-ка». |
3. | «Осень» | Создание положительного отклика на предлагаемые игры и упражнения; активизация словаря,выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков; развитие сильной воздушной струи; формирование грамматического строя речи; развитие голосовой модальности. | Игра «Веселая гимнастика для язычка» (игры и упражнения) Дыхательная гимнастика (статическая и динамическая) Игры с мячом для развития речи, мелкой ручной и общей моторики. Голосовая игра «Дует-дует ветерок». Р/У «Посчитаем листья», «С какого дерева листок», «Осень в лесу». |
4. | «Зимушка-зима» | Создание положительного отклика на предлагаемые игры и упражнения; активизация словаря,выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков; развитие сильной воздушной струи; формирование грамматического строя речи; развитие голосовой модальности. | Игра «Веселая гимнастика для язычка» (игры и упражнения) Дыхательная гимнастика (статическая и динамическая) Игры с мячом для развития речи, мелкой ручной и общей моторики. Голосовая игра «Дует-дует ветерок». Р/У «Посчитаем снежинки», «Подбери действие», «Зима в лесу». |
5. | «Транспорт» | Создание положительного отклика на предлагаемые игры и упражнения; активизация словаря,выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков; развитие сильной воздушной струи; формирование грамматического строя речи; развитие голосовой модальности. | Игра «Веселая гимнастика для язычка» (игры и упражнения) Дыхательная гимнастика (статическая и динамическая) Игры с мячом для развития речи, мелкой ручной и общей моторики. Голосовая игра «Самолет». Р/У «Опиши транспорт», «Посчитай-ка», «Путешествие машинки». |
6. | «Домашние | Создание положительного отклика на предлагаемые игры и упражнения; активизация словаря,выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков; развитие сильной воздушной струи; формирование грамматического строя речи; развитие голосовой модальности. | Игра «Веселая гимнастика для язычка» (игры и упражнения) Дыхательная гимнастика (статическая и динамическая) Игры с мячом для развития речи, мелкой ручной и общей моторики. Голосовая игра «Кто как голос подает». Р/У «Веселая семейка»; «Посчитай-ка», «У бабушки во дворе». |
7. | «Дикие животные» | Создание положительного отклика на предлагаемые игры и упражнения; активизация словаря,выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков; развитие сильной воздушной струи; формирование грамматического строя речи; развитие голосовой модальности. | Игра «Веселая гимнастика для язычка» (игры и упражнения) Дыхательная гимнастика (статическая и динамическая) Игры с мячом для развития речи, мелкой ручной и общей моторики. Голосовая игра «Песенка волка». Р/У «Веселая семейка», «Посчитай-ка», «А в нашем лесу». |
8. | «Весна» | Создание положительного отклика на предлагаемые игры и упражнения; активизация словаря,выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков; развитие сильной воздушной струи; формирование грамматического строя речи; развитие голосовой модальности. | Игра «Веселая гимнастика для язычка» (игры и упражнения) Дыхательная гимнастика (статическая и динамическая) Игры с мячом для развития речи, мелкой ручной и общей моторики. Голосовая игра «Песенка капели». Р/У «Ах, какая весна»; «Посчитаем», «Признаки весны». |
9. | «Вместе весело | Создание положительного отклика на предлагаемые игры и упражнения; активизация словаря,выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков; развитие сильной воздушной струи; формирование грамматического строя речи; развитие голосовой модальности. | Игра «Веселая гимнастика для язычка» (игры и упражнения) Дыхательная гимнастика (статическая и динамическая) Игры с мячом для развития речи, мелкой ручной и общей моторики. Голосовая игра «Веселая песенка». Р/У «Любимая игрушка», «Посчитай-ка», «Как мне нравится играть» |
10. | «Вот что знаем и умеем!» | Закрепление полученных знаний и умений, итоговая диагностика. | Игры по предложениям детей и родителей |
Ожидаемые результаты реализации подпрограммы
- достаточно сформировано фонематическое восприятие;
- достаточно развит грамматический строй речи и связная речь;
- развита мелкая и артикуляторная моторики;
- обогащен и активизирован словарный запас;
- нормализован мышечный тонус мимической и артикуляционной мускулатур.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.