Домашние птицы

Домашние птицы

Цель: систематизировать представления детей о домашних птицах.

Задачи:

развивающая:

- продолжать расширять и обогащать словарный запас,

- продолжать развивать интерес к окружающему миру.

воспитательная:

- вызвать заботливое отношение к домашним птицам.

Активизация словаря.

Звучат звуки птичьего двора.

- Ребята здравствуйте, как вы думаете где мы?

- Правильно мы на питчем дворе, здесь живут домашние птицы.

- А каких домашних птиц вызнаете?

Давайте попробуем угадать загадки:

На заборе по утру

Он пропел: «Ку-ка-ре-ку!»

Гордо вышел на лужок,

Ищет зерна…

(Петушок)

Съем червя, попью водицы,
Хлебных крошек поищу,
А потом снесу яичко,
Ребятишек угощу.

(Курица)

Весь я золотистый,

Мягкий и пушистый.

Я у курицы — ребёнок,

А зовут меня …

(Цыпленок)

Под дождём она гуляет,

Щипать травку обожает,
Кря кричит, Всё это шутка,

Ну конечно это — …

(Утка)

Шипит, гогочет,
Ущипнуть меня хочет.
Я иду, не боюсь.
Кто же это?

(Гусь)

Выкладываем на стол игрушки домашних птиц.

- Ребята давайте попробуем угадать по голосу, какая из этих птиц сейчас говорит. (Включаем звуки птиц, дети угадывают).

- Ребята, почему домашних птиц называют домашние? Почему человек завел эту птицу?

- Ребята, перед вами 4 семьи птиц, но все они перемешались, давайте пробуем найти каждой птице его семью. (Разрезные картинки семья).

- Ребята, что есть общего всех этих птиц? (Клюв, голова, шея, крылья…).

- Чем отличаются эти птицы? ( Размер, цвет, лапы, гребешок…).

Пальчиковая гимнастика

Гуси
Гуси песню распевали — гагага, гагага.
(смыкаем большой с остальными пальцами на руке — изображаем клюв гуся)
Посидели
(кулачки сжали и положили на коленки)
Поклевали
(пальцы собираем в щепотку и стучим (тыкаем) ими по коленкам)
Маму с Димой пощипали — гагага, гагага
(щипаем ножки)
Но от них мы убежали.
(пальчики бегут по ножкам)

Две курицы
В сарае две курицы жили,
(большие пальцы поднимаем, сгибаем-разгибаем в ритме текста)
Цыплят на прогулку водили
(постепенно разгибаем остальные пальцы)
За каждой ходили четыре ребёнка,
Четыре красивых послушных цыплёнка.
(дотрагиваемся подушечкой большого пальца до кончиков остальных в ритме текста)
Цыплята любили все вместе гулять,
Толкаться, пищать, червячков искать.
(пальцы переплетаем и быстро ими шевелим)
Как только стемнеет — все к мамам бегут,
(сжимаем кулачок)
Прижмутся друг к другу и сразу заснут.
(ритмично загибаем пальцы, возвращая руки в исходное положение)

Красавец петушок
Ах, красавец-петушок.
На головке — гребешок.
(ладонь вверх, указательный палец опирается на большой, остальные расставлены вверх)
Лапы кверху поднимает,
(поднять руки вверх поочерёдно и опустить плавно вниз)
Важно головой качает.
(наклонить голову вниз и затем вверх поднять)
Раньше всех петух встаёт,
Громко на заре поёт:
(разводить и сводить указательный и большой палец)
Кукареку! Хватит спать!
Всем давно пора вставать.
(поднять руки резко вверх)

- Ребят а теперь подвижная игра, я буду курица наседка, а вы цыплята, когда звучит музыка вы гуляете, музыка заканчивается начинается дождик, вы должны подбежать ко мне.

- А теперь ребята я каждому дам по птице, и мы будем учиться ухаживать за ней.

- И так мы завели домашнюю птицу, что мы должны сделать в первую очередь? (Строим дом, дети рисуют курятник).

- Для некоторых птиц нужен водоем.

- Каждую птицу нужно кормить и поить.

(Ребята кормят и поят своих птиц, гусей и уток купаем в тазике).

А теперь внимательно посмотрите на своих птиц и попробуйте рассказать про них.