мастер класс для детей с ОВЗ в среде скреч 3 - Мы изучаем скреч 3 "

Мастер-класс для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Тема мастер-класса: Мы изучаем Scratch 3

Цель мастер-класса:

Ознакомление детей с возможностями творческой образовательной среды Scratch 3, формирование первичных навыков программирования и поддержки самостоятельного творчества.

Задачи мастер-класса:

- Предоставить каждому ребенку комфортные условия для освоения возможностей среды Scratch.

- Поддержать интерес детей к творческому процессу и пробудить желание учиться дальше.

- Развить коммуникативные навыки и научить взаимодействовать в коллективе.

---

Участники мастер-класса:

Детям с различными формами ограничений здоровья (физическими, сенсорными, интеллектуальными).

Длительность мероприятия:

Продолжительность занятия — 60–90 минут.

Форма проведения:

Мастер-класс проходит индивидуально или в небольших группах (не более 4 человек), учитывая особенности каждого ребенка.

Инструменты и оборудование:

- Ноутбук или компьютер с доступом в Интернет и установленными приложениями (или онлайн-версия Scratch);

- Специальные устройства ввода (например, джойстик, сенсорная панель) для удобства некоторых категорий детей;

- Таблицы-подсказки с крупными изображениями и простыми словами.

Этапы проведения мастер-класса:

1. Вступительная часть (10 минут)

Представление мастера-преподавателя, цель и задачи мастер-класса. Рассказ о том, что такое Scratch и зачем он нужен.

2. Первая встреча со Scratch (15 минут)

Простое знакомство с интерфейсом программы. Дети видят и трогают мышкой, узнают, что значит кнопка запуска, остановка, перемещение спрайтов (персонажей) и управление цветами.

3. Создание первой анимации (20 минут)

Дети начинают своё первое приключение вместе с преподавателем. Им предлагается простое задание: сделать, чтобы кот прыгнул вперед и назад. Преподаватель подробно объясняет каждую команду, помогая каждому участнику индивидуально, используя подсказочные карточки и наглядные пособия.

4. Свободное творчество (20 минут)

Каждому ребенку предоставляется свобода выбрать себе понравившийся сюжет для анимации (летний пейзаж, море, космос, зоопарк и т.п.). По желанию ребята работают парами или группами. Задача преподавателя — сопровождать детей, помогать решать возникающие проблемы и вдохновлять на дальнейшее творчество.

5. Презентация проектов (10 минут)

Каждый ребенок демонстрирует созданный проект, рассказывая, что именно он сделал и почему выбрал именно такую идею. Остальные слушатели аплодируют и хвалят товарища.

6. Итоговое слово (5 минут)

Преподаватель подводит итоги мастер-класса, благодарит всех за участие и приглашает продолжать заниматься творчеством дома или приходить снова на подобные встречи.

Советы педагогам:

При проведении мастер-классов для детей с особыми потребностями важна поддержка каждого участника. Нужно помнить о следующем:

- Больше внимания уделять эмоциональному состоянию детей.

- Применять доступные методы подачи информации: крупные буквы, яркие цвета, понятные иллюстрации.

- Индивидуально подходить к выбору темпоритма занятий.

- Поощрять любую инициативу и успехи ребят.

---

Ресурсы и помощь:

Можно привлечь волонтеров или помощников-педагогов, владеющих опытом работы с такими детьми. Можно использовать специальные адаптированные программы и гаджеты для упрощения работы с компьютерами.

---

Этот мастер-класс позволит раскрыть творческий потенциал детей, поддержать их уверенность в себе и показать, насколько увлекательным и доступным может стать мир программирования даже при особых обстоятельствах.