Конспект непосредственно-организованной деятельности по образовательной области художественно – эстетическое развитие (рисование) в старшей группе компенсирующей направленности № 10 «Незабудка» по теме «Жираф»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 44 «Поляночка»

Города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект

непосредственно-организованной деятельности по образовательной области художественно – эстетическое развитие (рисование) в старшей группе компенсирующей направленности № 10 «Незабудка»

по теме «Жираф»

Занятие подготовил и провел:

Воспитатель

Рудалева Марина Анатольевна

2026

ЦЕЛЬ: Закрепить умение выполнять работы в технике рисования методом тычка (жираф).

Программные задачи:

Образовательные:

• Уточнить знания детей о жирафе (живет в Африке, питается листьями акаций, в тени деревьев плохо виден, благодаря длинным ногам легко убегает от хищников).

• Продолжать учить детей рисовать кистью разными способами , закрашивать рисунок кистью, ритмично наносить мазки, не выходя за пределы контура, проводить узкие линии концом ворса кисти.

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, усидчивость, психические процессы (внимание, мышление, воображение).

• Совершенствовать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы.

• Продолжать работу по обогащению словаря детей.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к процессу рисования.

• Воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе.

Словарная работа: Африка, жираф, животные жарких стран.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, альбомов о животных Африки, чтение стихов, загадывание загадок о животных; дидактические игры «Найди маме детеныша», «Кто из животных спрятался?», «Кто чем питается?».

Материал: глобус, дидактическое пособие «Квадраты Никитина» (по степени сложности), кисти с жесткой и мягкой щетиной, гуашь.

Методические приемы: знакомство с глобусом - моделью Земли, дидактическая игра «Назови животное», загадывание загадки о жирафе, рассматривание жирафа, дидактическое пособие «Квадраты Никитина», физкультминутка «Животные Африки», пальчиковая гимнастика «В Африке», рисование жирафа методом тычка под музыкальное сопровождение (песня «Жарафрика»).

Ход занятия:

Вводная часть

Организационный момент

Воспитатель вносит в группу глобус. Дети стоят на ковре.

Воспитатель: Глобус - это модель нашей планеты Земля. Сегодня, дети, мы с вами отправимся в Африку. ( Показать на глобусе континент). Это удивительный континент, где всегда солнечно и тепло и не бывает холодной зимы и снега. Но прежде чем мы туда отправимся, нам необходимо вспомнить какие животные живут в Африке. С кем можно близко познакомиться, с кем следует быть осторожными и кого нужно опасаться и обходить стороной. Мы сейчас вспомним животных по их отличительным признакам.

Дидактическая игра «Назови Животное»

1. Длинный, зеленый, острозубый (кто?)…..

2. Трубит, ходит, поливает (кто?)….

3. Кричит, прыгает по деревьям (кто?)…

4. Длиннохвостая, шустрая, четверорукая (кто?)….

5. Пятнистый, длинношеий, высокий (кто?)…..

6. Крупный, хищный, полосатый (кто?)…..

7. Лягается, жует, скачет (кто?)….

Воспитатель: Молодцы, узнали и назвали всех животных этой жаркой страны. Но особенное внимание мы сегодня уделим вот этому животному :

Достает своей макушкой

У деревьев до верхушки,

Шея, как высокий шкаф,

Добрый, в пятнышках….

(Жираф).

Воспитатель: Посмотрите внимательно на картинку и опишите это доброе и необычное животное.

Вы, конечно, знаете о том, что жираф – самое высокое животное на Земле. У него очень длинная шея и высокие ноги. Как вы думаете, зачем природа наградила жирафа такой длинной шеей? (Ответы детей).

Воспитатель: Длинная шея помогает жирафу дотягиваться до высоких растений – акаций, с которых он обрывает веточки своим длинным языком. А также высокий рост и хорошее зрение помогают ему вовремя замечать хищника – с такой высоты ему все замечательно видно. Пятнистая окраска помогает ему маскироваться в тени деревьев. А на своих длинных ногах жираф легко убегает от хищников.

Воспитатель: А сейчас , ребята, я предлагаю вам выложить жирафов из кубиков Никитина. (Дети по схеме выкладывают жирафа).

Дидактическое пособие «Квадраты Никитина» (квадраты подобраны для детей по степени сложности)

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. А сейчас я приглашаю вас отдохнуть.

Физкультминутка «Животные Африки»

Это лев – он царь зверей. В мире нет его сильней.

(Дети идут по кругу неторопливо, подняв голову).

А смешные обезьяны раскачали все лианы.

(Пружинка, стоя в кругу, ноги на ширине плеч).

А вот умный, добрый слон посылает всем поклон.

( Ладони прижаты к голове, наклоны туловища вперед, вправо, вперед, влево).

Леопард так ловко скачет, словно наш любимый мячик.

(Прыжки, поскоки на месте).

Зебра бегает, резвится, хочет с нами подружиться.

(Ходьба на месте, высоко поднимая колени).

Жираф головой качает, к себе в гости приглашает.

(Руки на поясе, наклоны головы вправо, влево).

Воспитатель: Жирафу очень грустно одному в Африке и он просит нарисовать ему друзей. Таких же, как и он, жирафов. Но сначала давайте поиграем пальчиками.

Пальчиковая гимнастка «В Африке»

Я по Африке гулял

И зверей там повидал:
(Дети сжимают и разжимают пальцы обеих рук)

Длинношеего жирафа

Высотою аж в три шкафа,

Черепаху, тигра, льва

Мы с жирафом поиграли

Бананы с пальмы доставали.

С черепахой у реки

Запускали корабли.

Мы со львом не отдыхали

У тигра полосы считали.

1, 2, 3, 4, 5 всех полос не сосчитать.

(Загибают пальчики на руках).

Воспитатель: Вот у меня готовые силуэты жирафов. С помощью жесткой кисти и краски мы будем закрашивать их желтой и коричневой краской методом тычка. Вот так (частичный показ). Кисточка смотрит в потолок и как бы прыгает.

(Во время рисования звучит песня «Жарафрика».)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь нашего жирафа появились новые друзья.