Современное образование, какое оно?

Современное образование, какое оно?

Наше общество живёт в постоянно меняющихся условиях, в которых жизненные и нравственные ценности, привычки и приоритеты радикально меняются. Особенно эти изменения касаются нашей молодёжи. Образование 21 века - это абсолютно новый мир, в который мы все неожиданно попали.

Нынешнее образование подразделяется на две ветви - процесс обучения и процесс воспитания.В широком социальном смысле терминвоспитание означает передачу накопленного опыта (знания, умения, способы мышления, нравственные, этические и правовые нормы) от старших поколений к младшим. В широком педагогическом смысле воспитание — это специально организованное, целенаправленное и управляемое воздействие коллектива, воспитателей на воспитуемого с целью формирования у него заданных качеств, осуществляемое в учебно-воспитательных учреждениях и охватывающее весь учебно-воспитательный процесс.

21 век поставил новые, достаточно сложные, задачи перед педагогами. Ведь современное воспитание школьников осложнено многими негативными процессами, которые происходят в нашем обществе и серьёзно отражаются на личности ребёнка. Существуют несколько факторов, которые так или иначе связаны с трудностями воспитания детей. Как пример: политическая, социальная и экономическая напряженность; ухудшение экологии; падение нравов - всё это достаточно сильно сказывается на молодом поколении. Помимо этого, существует ещё ряд признаков, которые приводят к снижению ценности человеческой жизни. Например, средства массовой информации, которые навязывают множество стереотипов и негативно отражаются на детской психике. В отличие от взрослых дети не могут критически оценивать всю предоставляемую информацию, поэтому воспринимают её более чем реально.

Многие семьи переложили свои воспитательные функции на школу, но они совершенно не понимают, что дома ребёнок впитывает гораздо больше - как общаются между собой родители, как они реагируют на различного рода события и т.д. Любое поведение в семье ребёнок будет воспринимать, как норму.

Современному учителю приходится сталкиваться со злыми силами 21 века: агрессией, злостью, невоспитанностью, развратом и разрушительной силой внешних факторов. И перед ним стоит задача - предотвратить влияние вышеперечисленных факторов на ребёнка, научить его "фильтровать" предоставленную внешним миром информацию, которой сейчас много. Педагогам необходимо научить детей формировать правильные человеческие качества, такие как доброта, честность, любовь к ближнему, человечность и ответственность за собственные действия.

Современные дети чувствуют себя достаточно свободными. У них совершенно иной способ восприятия окружающего мира. Нынешний школьник, рождённый с "кнопкой в руке", привык воспринимать только краткую и наглядную информацию. Этому его научили различные социальные сети, которые загружают ребёнка достаточно лёгкими и порой ненужными знаниями. Ребёнок, как губка, впитывает эти знания, совершенно не понимая, для чего эта информация была ему дана и что она несёт в себе. С раннего возраста современные дети живут в мире комфорта. Появление гаджетов в мире значительно облегчило жизнь людям. Школьники всё чаще стали использовать технику и в учебном заведении, и при работе с домашним заданием. Это значительно облегчило им жизнь.

Таким образом, роль учителя в школе не должна ограничиваться одним лишь обучением. Ему необходимо стать наставником, научиться понимать ребёнка и стремиться оказать помощь в сложной ситуации. Ему необходимо уметь договариваться и находить индивидуальный подход.

Мы не должны забывать, что дети – это маленькие личности. Каждый со своим характером, взглядом, со своими убеждениями и приоритетами. И чтобы эти самые личности в дальнейшем не совершали глупых ошибок, а встали на правильный жизненный путь, учителям необходимо применить все свои навыки, знания и умения, весь свой накопленный жизненный опыт. Им важно стать для каждого школьника наставником, научить оставаться человеком при любых обстоятельствах. Тогда, скорее всего, ребенок станет более внимательным к тому, что ему говорят, начнёт избирательно относиться к предоставленной ему информации.

Как показывает практика, у современного учителя появляется всё больше новых ролей, благодаря которым он взаимодействует с детьми. Для школьника преподаватель может быть психологом (учитывать в работе индивидуальные особенности ребёнка), модератором (раскрывать творческие способности ученика), консультантом (помогать найти правильный путь к решению проблемы) и т.д.

Именно на педагогах лежит сложная задача – разобраться во всех новшествах современного поколения, найти такие способы и средства обучения и воспитания детей, которые обеспечили бы им светлое будущее, с прекрасными жизненными ценностями.В связи с этим учителя не должны навязывать ребёнку устоявшиеся нормы и правила, а должны попытаться убедить его в необходимости образования, суметь отстоять общечеловеческие ценности, и это непременно положительно скажется на личности современного школьника.