Современные образовательные технологии в образовании

Современные образовательные технологии в образовании

Образовательные технологии играют ключевую роль в современном образовании, помогая учащимся развивать навыки, получать знания и достигать успеха. С появлением новых технологий, таких как компьютеры, интернет и мобильные устройства, образовательные процессы стали более доступными и интерактивными.

Одной из самых популярных образовательных технологий является электронное обучение или e-learning. Электронное обучение (e-learning, е-лернинг, елернинг) — это вид обучения с помощью интернета и цифровых технологий. Это может быть онлайн-курс, который проводится на специальной платформе, или занятие в аудитории, но с использованием компьютера, программ, сервисов. Например, если студент пришел в университет, на компьютере открыл электронную библиотеку своего вуза. Изучил нужные ему статьи, написал конспект. Затем прошел онлайн-тест. Получается, e-learning — это любое обучение, где необходим интернет.

Электронное обучение — популярный формат в разных сферах. Например:

1. Классическое образование в школах и вузах. Урок можно провести онлайн по видеосвязи или вместо устного объяснения материала включить видео.

2. Обучение в интернете. Например, проводят вебинары, дают тесты с автоматической проверкой.

3. Корпоративное обучение. Например, записывают видео или готовят инструкции в формате презентации.

Многие путают дистанционное обучение и электронное, но на самом деле это разные форматы.

Дистанционные образовательные технологии или ДОТ — это обучение на расстоянии, в том числе в электронном виде. Термин обозначает разные форматы: пересылку бумажных писем физической почтой, обмен заданиями в мессенджере, обучение на интерактивной платформе.

Согласно образовательным нормативам, есть одно главное отличие дистанционного обучения от электронного. Применение ДОТ возможно при участии преподавателя или куратора. А для организации e-learning участие педагогов обычно не нужно. Например, просмотр видеолекции дома или в аудитории без общения с учителем — это электронное обучение. А просмотр онлайн-занятия, которое ведет педагог, — дистанционное.

У e-learning много преимуществ, но при организации электронного обучения могут возникнуть трудности. Если их не устранить, может снизиться качество обучения. Рассмотрим основные сложности в e-learning и расскажем, как их избежать.

С помощью электронного обучения легко осваивать теорию: читать статьи, смотреть видео, рассматривать инфографику. Но отработать некоторые практические навыки довольно сложно. Например, нельзя научиться водить автомобиль или проверить, правильно ли повар сделал салат.

В такой ситуации помогают технологии дополненной реальности и симуляторы, которые имитируют работу прибора или реальную деятельность. Также можно делать онлайн-тесты в качестве проверки знаний и просить предоставить видео- либо фотоотчет. Например, на курсе кондитеров студент может прислать фотографию торта в разрезе, а преподаватель оценит, насколько правильно распределена начинка. Еще один вариант — проводить очную проверку знаний, если есть возможность.

Чтобы учиться с комфортом, нужен компьютер, а иногда — наушники, микрофон, планшет и т. д. И чем технологичнее формат курса, тем более дорогие устройства понадобятся.

Сейчас понятие e-learning используют редко: появились более актуальные определения обучения с помощью ИИ, интернета. Например, онлайн, диджитал-, цифровые курсы. Они более точно описывают суть образовательной системы в интернете.

Часть экспертов считает, что совсем скоро дистанционные курсы станут частью e-learning, потому что обмениваться бумажными письмами, чтобы получить образование, больше не будут. Но в таком случае использовать термин e-learning не совсем корректно, потому что такой формат — не обязательно обучение на расстоянии. В такой ситуации уместнее говорить «онлайн-образование», и это еще одна причина, почему определение е-лернинг устаревает.

Некоторые эксперты пришли к мнению, что определение «электронное обучение» было актуально несколько десятилетий назад. В конце XX — начале XXI веков система e-learning была альтернативой традиционной форме образования. В то время информационные технологии не использовались, а основными источниками знаний были книги, статьи в научных журналах, труды ученых.

Сейчас ситуация иная. Даже небольшие сельские школы давно используют интернет, онлайн-платформы, интерактивные тесты. Поэтому термин e-learning не является противопоставлением классическому образованию.

Мы выяснили, что несмотря на различия, термины «дистанционное образование» и «e-learning» сегодня интегрируются друг в друга. Такой формат можно назвать онлайн-обучение. Это современный, удобный, эффективный способ получения знаний, у которого множество преимуществ:

1. Гибкость. Например, можно жить в сибирской деревне, но быть студентом московского вуза. Или заниматься основной работой, а учиться в выходные.

2. Адаптированный материал. Например, для тех, кто отстает, можно сделать дополнительные тесты или подобрать более простые темы.

3. Актуальные знания. Например, люди, которые хотят стать программистами, чаще проходят онлайн-курсы, а не поступают в вузы.

4. Разнообразие программ. В интернете можно научиться всему — от коучинга до работы с базами данных.

5. Интерактивность. Учиться онлайн интереснее, чем офлайн. Обычно в программе есть интерактивные материалы, видеоуроки, тесты с автоматической проверкой, виртуальные лаборатории. Также можно получать обратную связь от преподавателей, общаться с другими студентами.

6. Экономия времени и денег. Обучаясь в интернете, не нужно тратить время и деньги на дорогу. Не придется покупать учебники, различные пособия: все есть на учебной платформе.

7. Удобный формат. Студенты могут учиться в комфортном темпе и выбирать материалы, которые отвечают их целям, требованиям, а также уровню знаний.

8. Большой охват. С помощью e-learning можно обучать большое количество человек. Например, если в обычной аудитории только 30 мест, то на видеоуроке — несколько сотен

9. Возможность учиться у лучших преподавателей. У электронного обучения нет границ в виде разных стран и часовых поясов.

Другой важной технологией является использование интерактивных досок в классе. Интерактивные доски позволяют преподавателям создавать интерактивные уроки, включающие в себя видео, аудио, графику и другие мультимедийные элементы. Это помогает сделать уроки более интересными и привлекательными для учащихся, а также способствует активному участию в обучении.

По-простому, интерактивная доска — это очень большой телевизор, с возможностью сенсорного управления, который можно легко подключать к ноутбуку или компьютеру. С таблицами, картинками, картами и многим другим можно взаимодействовать легким касанием пальцев. Весь процесс работы, аналогичен пользованию планшетом. Также доступны стандартные функции редактирования: сделать подпись, выделить, изменить и т.д.

Интерактивные доски во многом удобнее своих традиционных аналогов, на которых пишут мелом или маркером, а также бумажных флипчартов. Сейчас интерактивные доски даже устанавливают в школах и других образовательных учреждениях — с их помощью намного удобнее работать.

Более эффективное обучение: качественный визуальный материал лучше усваивается и делает учебный процесс интереснее.

Экономия времени на подготовку материалов для занятий: педагогу не нужно искать бумажные карты или тратить время на распечатку заданий. Всё можно продемонстрировать на доске прямо с компьютера.

Простой уход: не нужно пользоваться тряпкой, чтобы стереть мел с доски.

Высокое качество изображения: картинка транслируется на доску без искажений, поэтому на уроках можно смотреть фильмы и обучающие видео в отличном качестве.

Ускоренный темп занятий: учителю не нужно тратить время, чтобы написать задание на доске. Можно вывести его на экран и сразу приступить к выполнению.

Совместная работа: благодаря интерактивному оборудованию ученикам и учителям проще работать над проектами. Все участники видят изменения в документе на доске и могут предложить свои варианты.

Быстрое освоение технических новинок. Подростки с легкостью овладевают компьютерной грамотностью, оперативнее осваивают современные электронные устройства. Это позволяет им лучше ориентироваться в современных технологиях.

Также стоит отметить использование мобильных устройств в образовании. Смартфоны и планшеты стали неотъемлемой частью нашей жизни, и они также нашли свое применение в образовании. С помощью мобильных приложений и онлайн-платформ учащиеся могут получать доступ к образовательным материалам, выполнять задания и общаться с преподавателями и другими учащимися в любое время и в любом месте.

Появление специализированных приложений для  обучения в  последнее время стала рассматриваться как  возможность  использования таких мобильных приложений в общеобразовательном процессе.

Анализ мировых тенденций демонстрирует жизненную остроту применения в образовательной деятельности мобильных приложений для решения различных педагогических задач, организации удаленного доступа к общесетевым и специализированным ресурсам и сервисам учебных заведений.

Своевременность применения мобильных технологий в образовательной среде обусловлена следующими предпосылками: высокий уровень и динамика распространения мобильных устройств (не редкость, когда один пользователь является владельцем двух и более устройств), устойчивый интерес к их применению, возможностью превратить в медиаконтент и сопутствующее содержание в инфраструктуру образовательного и научно-исследовательского пространства.

Возможности мобильных приложений для общеобразовательных учреждений:

-   функция «мобильный дневник»;

-   интерактивное он-лайн расписание занятий и уроков;

-   быстрый доступ к методическим и учебным материалам;

-   удобный контроль знаний учащихся с помощью он-лайн тестирования;

-   использование в процессе обучения дополнительных интерактивных модулей и площадок, создаваемых для каждой дисциплины.

Говоря о мобильных приложениях для образования, стоит отметить и их возможность доступа к облачным сервисам, которые используют как единое информационное поле для хранения информации об учениках и преподавателях, показателях учебной деятельности.

Еще одной важной технологией является использование виртуальной реальности (VR) в образовании. VR позволяет создавать иммерсивные образовательные среды, в которых учащиеся могут взаимодействовать с виртуальными объектами и ситуациями. Это помогает им лучше понять и запомнить учебный материал, а также развивает их навыки принятия решений и решения проблем. Современные образовательные технологии имеют огромный потенциал для улучшения образовательного процесса. Они делают обучение более интерактивным, доступным и эффективным. Однако, необходимо помнить, что технологии должны быть правильно интегрированы в учебный процесс и использоваться с учетом потребностей и возможностей учащихся.

Значительным преимуществом использования VR в образовательном процессе является формат обучения, построенный в игровой форме, он увлекает человека сильнее, чем «сухая» теория.

При изучении информационного материала с помощью VR, существенный плюс — наглядность процесса. Симуляция дает возможность детально изучить предмет или применить практические знания на деле.

Отличительной чертой является полная вовлеченность в процесс изучения. Концентрация человека повышается и эффективность обучения растет. Благодаря тому, что учебные сценарии можно программировать индивидуально, нет отвлекающих внешних раздражителей.

Проведение сложных химических и физических опытов возможно без рисков для ученика. Оттачивание навыков вождения или практика хирургической деятельности не несет никакой угрозы, ведь ситуации смоделированы.

Технология виртуальной реальности в образовании может показаться недоступной для широких масс. Однако уже известны успешные образовательные программы, которые совершенствуются и доступны в различных источниках.

Развивающий контент можно встретить в каталогах App Store, Google Play или Steam. На площадке Youtube многие уже сталкивались с видео формата 360 градусов, которые позволяют побывать в другой стране или даже космосе.

Активное развитие VR технологий говорит о том, что в скором времени эта практика станет повсеместной. На данном этапе некоторые факторы, такие как дороговизна оборудования, не могут позволить полностью внести VR в образовательную систему. Число исследований по внедрению технологии растет. Ожидается, что в ближайшее время будут создаваться необходимые методические материалы по использованию VR в школьных или университетских программах обучения и рекомендации по их эксплуатации.

Виртуальная реальность — не только замечательная идея для бизнеса, это рывок и в образовательной сфере.

В заключение, современные образовательные технологии играют важную роль в образовании, помогая учащимся получать знания и развивать навыки. Они делают обучение более интересным, доступным и эффективным. Поэтому, внедрение и использование современных образовательных технологий должно быть приоритетом для образовательных учреждений и преподавателей.